1、1313 精卫填海精卫填海 这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？ 精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。西山之木石，以堙于东海。 精卫填海精卫填海 炎炎帝帝之之少少女，名女，名曰曰女娃。女娃游女娃。女娃游 于东海，于东海，溺溺而不而不返返，故为精卫，常衔，故为精卫，常衔 西山之木石，以西山之木石，以堙堙于东海。于东海。 dd yuyu shosho nn ynyn 初读课文初读课文 fnfn 少少 _少女少女 shosho _少数少数 sh
2、osho 多音字多音字 初读课文初读课文 年纪轻，跟“老”相对：年纪轻，跟“老”相对： 年少年少| |少女。少女。 shosho 跟“多”相对；跟“多”相对； 短暂；短暂； 丢，遗失。丢，遗失。 shosho 曰曰 溺溺 帝帝 少少 我会写我会写 帝帝 曰曰 溺溺 返返 衔衔 初读课文初读课文 左中右结构左中右结构 左边窄一点左边窄一点 各部件等宽各部件等宽 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 独体字独体字 中间的短橫要压着横中线书写，起中间的短橫要压着横中线书写，起 笔靠着左边的竖，右边不能靠着折笔靠着左边的竖，右边不能靠着折 笔画；最后一笔横封口。笔画；最后一笔横封口。 yu
3、yu 曰曰 曰曰 重点字书写指导重点字书写指导 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左中右结构左中右结构 三个部件占位平均，互相依傍，三个部件占位平均，互相依傍， 写得紧凑一些，特别是中间的写得紧凑一些，特别是中间的 “钅”尽量写得纤长些。“钅”尽量写得纤长些。 xinxin 衔衔 彳彳 重点字书写指导重点字书写指导 精卫填海精卫填海 炎帝之少女，炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于山之木石，以堙于 东海。东海。 精卫精卫 精卫：精卫：神话中鸟的名字。形状神话中鸟的名字。形状 像乌
4、鸦，头上有花纹，白色的像乌鸦，头上有花纹，白色的 嘴，红色的脚，传说是炎帝小嘴，红色的脚，传说是炎帝小 女儿溺水身亡后的化身。女儿溺水身亡后的化身。 炎帝：炎帝：传说中上古时期的部落传说中上古时期的部落 首领。首领。 少女：少女：小女儿。小女儿。 溺：溺：溺水，淹没。溺水，淹没。 故：故：因此。因此。 堙：堙：填塞。填塞。 炎帝炎帝 少女少女 溺溺 故故 堙堙 品读课文品读课文 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到 东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再 也回不来了，于是她化作了一只名叫也回不来了，于是她化作了一只名叫 “精卫”的小鸟。精卫
5、常常衔着西山的“精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的 树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。 译文：译文： 品读课文品读课文 炎帝之少女，炎帝之少女， 名曰女娃。名曰女娃。 主人公主人公 她的名字叫女娃她的名字叫女娃 品读课文品读课文 想一想：本课的名字叫“精卫填海”，想一想：本课的名字叫“精卫填海”， “精卫”和“女娃”有什么关系呢？“精卫”和“女娃”有什么关系呢？ 同一个人同一个人 品读课文品读课文 精卫精卫 女娃女娃 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 东海东海 不返不返 品读课文品读课文 填海的起因填海的起因 精卫为什么要
6、填海？精卫为什么要填海？ 精卫痛恨无情的大海夺去了自己精卫痛恨无情的大海夺去了自己 年轻的生命，她希望通过日复一日的年轻的生命，她希望通过日复一日的 努力将大海填平，不让它再夺取别人努力将大海填平，不让它再夺取别人 的生命。的生命。 品读课文品读课文 精卫怎样填海？精卫怎样填海？ 写出了精卫填海的具体做法，写出了精卫填海的具体做法， 再现了精卫填海的情景。再现了精卫填海的情景。 常衔西山之木石，常衔西山之木石， 以堙于东海。以堙于东海。 体现了精卫坚韧不拔的精神。体现了精卫坚韧不拔的精神。 品读课文品读课文 填海填海 品读课文品读课文 小鸟儿，你就是衔小鸟儿，你就是衔 上一千年，也别想上一千年
7、，也别想 填平我！填平我！ 讨论：精卫给你留下讨论：精卫给你留下 了怎样的印象？了怎样的印象？ 品读课文品读课文 学完这篇神话故事后，你有什么感学完这篇神话故事后，你有什么感 想和体会？想和体会？ 这则神话故事刻画了不屈不挠、这则神话故事刻画了不屈不挠、 不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我 们应该学习这种精神，做事不能半途们应该学习这种精神，做事不能半途 而废。而废。 品读课文品读课文 请同学们按照事情的发展顺序，用自己请同学们按照事情的发展顺序，用自己 的话讲一讲精卫填海的故事。的话讲一讲精卫填海的故事。 我会讲故事我会讲故事 从从 前前 后后 来来 结结 果果
8、 品读课文品读课文 女娃女娃游于东海，游于东海， 溺而不返溺而不返 精卫精卫口衔木石，口衔木石， 以堙东海以堙东海 锲而不舍锲而不舍 不屈不挠不屈不挠 精卫填海精卫填海 结构梳理结构梳理 本文讲述了炎帝的小女儿本文讲述了炎帝的小女儿 女娃去东海游玩时不幸溺水，女娃去东海游玩时不幸溺水， 化为精卫鸟，衔来西山木石填化为精卫鸟，衔来西山木石填 塞东海的故事，塑造了坚韧执塞东海的故事，塑造了坚韧执 着的精卫形象。着的精卫形象。 主旨概括主旨概括 愚公移山愚公移山 愚公家门前有两座大山挡着路，他决心愚公家门前有两座大山挡着路，他决心 把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，把山移平。另一个“聪明”的智
9、叟笑他太傻， 可愚公说：可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死我死后还有儿子，我的儿子死 了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终 究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以 天帝命大力神搬走两座大山。天帝命大力神搬走两座大山。 拓展延伸拓展延伸 一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。 帝（帝（ ） 曰（曰（ ） 溺（溺（ ） 返（返（ ） 衔（衔（ ） 炎帝炎帝 名曰名曰 溺水溺水 返回返回 头衔头衔 随堂练习随堂练习 二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 东海东海 “精卫
10、鸟”“精卫鸟” 炎帝的小女儿女娃炎帝的小女儿女娃 神话神话 本文是一篇（本文是一篇（ ）故事，主要讲述的是）故事，主要讲述的是 （ ）在海里被淹死后，化作一只（）在海里被淹死后，化作一只（ ），）， 衔西山的木石投到海里，想要填平（衔西山的木石投到海里，想要填平（ ）的）的 故事。故事。 随堂练习随堂练习 三、拓展阅读。三、拓展阅读。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有 鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰： “精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海
11、，溺而不返，故为精卫，常衔西山女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 山海经山海经精卫填海精卫填海 随堂练习随堂练习 课后习题参考答案课后习题参考答案 正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读示例：炎帝朗读示例：炎帝/ /之少女之少女，名曰，名曰/ /女娃女娃。 女娃女娃/ /游于东海游于东海，溺，溺/ /而不返而不返，故为，故为/ /精卫精卫， 常衔常衔/ /西山西山/ /之木石之木石，以湮于，以湮于/ /东海东海。 背诵指导：背诵时可以按照“炎帝之少女背诵指导：背诵时可以
12、按照“炎帝之少女 女娃游东海女娃游东海精卫堙东海”的顺序进行背诵。精卫堙东海”的顺序进行背诵。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案： 炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东 海游玩的时候，不幸溺水而亡，再也回不来了。海游玩的时候，不幸溺水而亡，再也回不来了。 后来，她化身为精卫鸟，常常用嘴衔着西山的后来，她化身为精卫鸟，常常用嘴衔着西山的 树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。 结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的 故事。故事。 课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考
13、答案： 精卫是勇敢坚毅的，她面对汹涌澎湃的精卫是勇敢坚毅的，她面对汹涌澎湃的 大海，毫不畏惧；精卫是坚韧执着的，她自大海，毫不畏惧；精卫是坚韧执着的，她自 身虽然弱小，但是依然日复一日地用树枝和身虽然弱小，但是依然日复一日地用树枝和 石头填塞无边的大海，这种精神给我留下了石头填塞无边的大海，这种精神给我留下了 深刻的印象。深刻的印象。 精卫给你留下怎样的印象？和同学交流。精卫给你留下怎样的印象？和同学交流。 1.1. 朗读课文，并背诵课文。朗读课文，并背诵课文。 2.2. 后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神， 你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海 这个举动的看法吧。这个举动的看法吧。 课后作业课后作业
