1、 彩云之南教学设计 一教学内容 1、葫芦丝吹奏彩云之南。 2、欣赏葫芦丝的发源地云南的风光。 3、了解什么是现代民歌。 二、教学目标：二、教学目标： 1、能用葫芦丝优美地演奏彩云之南。 2、通过演奏彩云之南，从音乐中感受云南印象。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 对弱起八分音符的准确掌握。 四、学生课前准备四、学生课前准备 学生每人一个葫芦丝，搜集有关云南风情的资料。 五、教学准备五、教学准备 音频、视频资料、葫芦丝、课件、电子琴等。 六、学习方法六、学习方法 示范法 、讲授法、 练习法。 七、学情分析七、学情分析 学生对弱起的音节还没有任何了解。 八、教学过程：八、教学过程： 一、准备
2、活动一、准备活动 1、师生问好：用歌唱的形式：12 34 5- 15 15 54 32 1- 2、唱手指歌：我有两只手。 3、做手型操： 慢速、快速各一遍 4、呼吸练习：（三遍）深呼吸。 二、葫芦丝基本功练习二、葫芦丝基本功练习 1、长音练习：低音 5 上行演奏到中音 6，再从中音 6 下行演奏到低音 5.每 个音 8 拍。 2、音阶练习：演奏上行和下行音阶，慢速和快速各一遍。 3、复习小苹果、金孔雀轻轻跳。 点评： 师：同学们，你们真棒！不仅能演奏现代的流行神曲，也能演绎优美动听的 傣族民歌。这一动一静给了我们不同的享受，谢谢你们！我也期待你们今天的精 彩表现！ 三、新授三、新授 1、导入
3、师： 同学们， 你们知道孔雀的故乡， 葫芦丝的发源地都是哪里吗？云南。 对！ 云南还有一个非常好听的名字那就是“彩云之南”。 让我们跟随徐千雅的歌声走 进这个神秘的地方，开启今天的云南之旅。（播放视频一）。 你们从这段视频当中享受到了什么呢？谁想来分享一下？ 2、歌曲介绍。 师： 彩云之南已成为云南的一张名片。拍摄地点香格里拉地处海拔 3600 多米的高原。这首歌曲继承中国本土音乐最根源的元素，融合当代人文歌词，并 运用现代音乐手法来表现， 这种独特的音乐形式填补了当今音乐创作市场上的一 个空白，成为 “现代民歌”的优秀代表作品。（幻灯片一） 3、教师示范表演。 师： 下面有请你们喜爱的信老师
4、给大家倾情演奏 彩云之南 ， 此处有掌声！ 谢谢！ 教师有感情演奏歌曲。 4、乐理知识： 师：好多同学都跃跃欲试，想开始学习了吧？好，下面就一起看曲谱。我们 一起研究一下。（出示课件） 复习四四拍的强弱规律、复习四分音符、八分音符，认识十六分音符、讲解 八分休止符 分析节奏特点，练习所有难点。 0X XX X - 0X X.X XX - 0X XX X - 0X X.X XX - 4、视唱新谱（幻灯片） （1）、示范演唱 。 （2）、同学们观察节奏特点，找难点。 （3）、板书节奏型，八分休止符，练习拍节奏。 （4）、学生演唱曲谱。 5、演奏练习。 （1）、学生找难点。 （2）、分句练习难点，找学生示范，纠错。 （3）、自由练习全曲（有能力的学生可以自由加技巧）。 （4）、小组合作学习。 （5）、几位同学进行演奏示范，学生进行互评。 （6）、回课、拍照。 四、总结四、总结 师： 很高兴今天我们一起完成了云南的音乐之旅，你们过的愉快吗？希望回家 以后把这份愉快和享受分享给你们家人， 当然要先练习熟练才能更好的表现这首 歌曲的魅力。
