1、 早春的清晨教学设计 一、 教学内容： 1.歌唱的呼吸与打开，发声练习。 2.歌曲早春的清晨 二、教学目标： 1.能用轻松愉快的情绪， 自然圆润的声音演唱歌曲； 能把握合唱技巧， 从中享受合唱的乐趣。 2.能运用已有的生活经验，通过聆听、学习、演唱歌曲，激发学生对 美好事物的不断追求， 用积极乐观的生活态度， 面对生活的各种挑战。 三、教材分析： 1.早春的清晨是一首英国民歌，大调式，四二拍，二段体结构； 第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。 2.歌曲旋律起伏不大，节奏规整，由四个乐句构成第一段。歌曲旋律 流畅平缓，带给人恬静，美好的感受。合唱部分采用了复调的形式 编写 ，二声部的旋律为齐唱的完全
2、重复，第一声部依据一定的和声 关系，发展了一个独立的声部旋律，两个声部相对独立又相互融合。 四、教学重点：用和谐统一的声音合唱。 五、教学难点：发声技巧。 六、教学课时：一课时。 七、教具准备：多媒体课件，钢琴。 八、教学过程： 1.复习歌曲早晨的歌 2.猜谜导入：播放音乐，让学生回答音乐描绘的是哪个季节的景色？ 学生：春天。 3.学生观看与春有关的图片，感受春天的美。 师：春天来了，小草睁开朦胧的眼睑，欣赏着这美好的世界，贪婪的 吸允着大地乳汁；柳树展开了嫩绿的枝条，在微风中轻轻拂动，像姑 娘翩翩起舞的绿裙；各种花儿争奇斗艳，竞相开放，谁都不让谁，小 溪跳着欢快的舞蹈， 一路欢笑； 小鸟在竹
3、林里唱响了 春之歌 合唱。 春天太美了，同学们，让我们一起走进迷人的春天，闭上眼，尽 情享用这清新的空气，闻一闻春天的花香。 4.吸气方法：缓缓的吸入，再缓缓的呼出。深呼吸的练习。 5.口腔打开：赞美春天，发出由衷的感叹： “啊” 。 口腔里像包了一个鸡蛋一样，上颚抬起来然后发声。 6.发声练习： 3 4 5 3 1 | 5 3 1 | a a 7.视唱歌谱: (1)双声部的高声部 A.认识音符，及时值 B.老师视唱，学生划拍 C.老师弹琴，学生哼唱 3 遍 D.用 a 模唱 8.学唱低声部歌谱 A.认识音符及时值 B.教师认唱，学生划拍 C.教师弹琴，学生哼唱三遍 9.模拟合唱： A.师生分
4、声部轻声哼唱 B.学生独立分声部轻唱高声部用“a”低声部用“la” 注意速度，力度的均衡，音色音量的协和统一。 10.新歌教学，出示课题早春的清晨 （1）播放范唱，学生哼唱划拍 （2）教师范唱，学生轻唱低声部（用“la”唱完） （3）教师弹琴，学生唱高声部，时时纠正学生的错误 （4）学生跟琴轻唱低声部 （5）师生分声部合唱，音乐老师加入声部 （6）学生合唱，老师指挥，让学生注意老师指挥手势，做到节奏准 确，音色统一，强弱协和 11.课堂小结：这节课我们学习歌唱的吸气，打开口腔和发声，要领 一时半会还不能掌握，以后慢慢学。通过学习早春的清晨这首歌 曲，让我们懂得了热爱自然、热爱生活，珍惜美好时光的道理。合唱 让我们明白了团结协作的重要性。让我们携起手来，勤学苦练，做积 极进取的阳光少年。
