1、早晨的歌教案早晨的歌教案 一、教学目标： 1、 知识与技能： 学会与他人一起用欢快的声音演唱歌曲 早晨的歌 ， 了解切分节奏。 2、过程与方法：在课堂中学生积极参与，学会相互配合,能灵活的运 用不同形式演唱歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学习能感受歌曲朝气蓬勃、乐观向上的 情趣，学会珍惜时间，明白一日之计在于晨。 二、教学重点： 学会用欢快的声音演唱歌曲早晨的歌。 三、教学难点： 了解切分节奏。 四、教学方法： 情境导入法、示范法、教唱法、合作学习法等。 五、教具准备： 钢琴、PPT 六、教学过程 （一）课前准备，节奏游戏 1、孩子们认识我吗？ 2、今天由谭老师和孩子们一起走进音乐课堂，我为
2、孩子们带来了一 个节奏游戏。 第一个节奏型：X X X X 0(拍手) 第二个节奏型：X X X X X （拍桌子或拍腿） 第三个节奏型：0 X X X 0 （跺脚） 3、分组演练，全班合作 （1） 如果把三个节奏型都连起来又会是怎么样的呢？看老师的，师 示范（出示完整三个节奏型） （2） 请孩子们从左到右分别试一试一二节奏型，老师做第三个我们 配合试试。 （二）导入 1、我们*班的孩子真厉害， 老师还为聪明的你们带来了一首歌。 （播 放伴奏，师翻唱） 2、这就是今天我们要学习的歌曲早晨的歌（出示课件）让我们 再次聆听，边听边思考歌曲表现了怎样的情绪呢？（播放音频） 3、欢快的，孩子们感受的好
3、真切。仔细看一看这首歌里有我们熟悉 的节奏吗？在哪儿呢？它叫切分节奏， 正是由于歌曲用了大量的切分 节奏所以给人一种欢快愉悦的感觉！（出示切分音相关课件） （三）歌曲学习 1、下面我们一起来学习乐谱， 请同学们跟着钢琴轻声唱一唱吧。 （师 只弹旋律） 2、听一听琴声，我们再来一次。 3、孩子们的学习能力真强，孩子们我们用“lu”来代替歌词唱一唱。 孩子们试试“lu”,对这样的状态声音最动听。 4、同学们仿佛在朋友耳边说悄悄话般轻声用“lu”哼唱歌曲。(师弹 旋律) 5、优美的声音加上准确的节奏会造就美妙的歌声，根据节奏读歌词， 甜甜的风，微微的笑，起！（高位置朗读歌词) 6下面我们跟琴轻声试唱
4、歌词。（师伴奏，速度放慢） 7带着刚刚我们的收获，我们再一起演唱歌曲第一段。（师伴奏， 加速度） 8相信第二段歌词加上也难不到孩子们。我们一起完整演唱早晨 的歌（师伴奏） 9、随着伴奏相信孩子们会发挥得更好。（播放歌曲伴奏） 10、孩子们我们还有什么方式来合作演唱这首歌曲呢？ 11好的，我们分男女生接唱，男生女生各一句。 12还有其他的有趣的方式吗？ 10师生接唱？真棒孩子。 11领唱？真有创意，哪位孩子愿意来做领头羊呢？ 12孩子们声音真动听！ （三）分组创造与拓展 1当闹钟把我们从梦中叫醒的时候，一天的生活开始了。早晨是一 天的开始，对于孩子们来说也是一天学习和生活的开端，古今中外描 绘朝夕的音乐有很多，早晨的歌只是其中一首，今天我们一起来 感受笛子独奏苗岭的早晨！ （四)总结 俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，让我们在每天早 晨再小鸟的叫声中，在清晨的薄雾里，在暖暖的晨光中锻炼身体，好 好学习。
