1、 小纸船的梦教案 一、学情分析： 六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展， 体验、 感受与探索创造的活动能力也 进一步增强， 所以在教学中老师应该引导学生对音乐的整体感受， 增加音乐表现与音乐创造 活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 六年级四班学生有一些音不准的和性格内向的学生， 我分组时就把他们分开， 与一些音准好、 性格活泼的学生为一组， 让音准好的学生带动着音准不太好的学生。 六四班的学生组织纪律 很好，对老师布置的创编简单律动与画画完成得很好，学生之间很团结友爱。 二、教学目标： 1、通过学唱歌曲小纸船的梦练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意 境，从
2、而让学生得到美的熏陶。 2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。 3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。 三、教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲小纸船的梦。 四、教学难点：掌握歌曲中的节奏变化 五、教学准备：钢琴、黑板、多媒体 六、教学过程： （一）、组织教学： 师生问好 师：今天老师要带同学们一起环游世界，你们想去吗？ 师：那就紧随老师的脚步，一起去看看吧！ （二）、导入：（放视频） 师：这些画面美吗？他们都是世界各个地方的景色，有伦敦的大本钟、迪拜的世界岛、美国 的自由女神、悉尼的大剧院等等，这些景色也是一个小男孩想去的地
3、方。 师：小男孩从小就有一个梦想，让我们一起来看看他的梦想是什么？ （四）、新课学习： 1、完整聆听 初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 师：他的梦想是什么呢？ 师：听了这首歌，我们可以提出哪些问题呢？ 生：。 2、再次聆听范唱，解决学生提出的问题。 让学生再次聆听时，轻轻按节奏摇晃身体，感受漂游着的小纸船。 3、为歌曲分部分。 师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分） 6主歌部分学习 师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样， 就可以载着他的梦想飘向远方了。让我 们带着梦想随小纸船飘向远方吧！ 学生画主歌部分旋律。 师：请同学们拿出我们的右
4、手，一起感受一下主歌部分的旋律，画一下旋律线吧！ （3）用歌谱或者是用 u 来哼唱主歌的旋律。 谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。 完整演唱主歌部分 师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用 u 来畅想自己的梦想吧！ （7）填词唱一唱 师：歌声很美，那么填上第一段歌词来唱一唱。 （8）自学主歌部分第二、三段歌词 7副歌部分学唱 出示歌曲的副歌部分。 3 4 566 3 5 4 77 70 05 5 4 3 师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。 学生用轻柔的歌声演唱 师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息） 演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来
5、演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越 飘越远。） （4）演唱低声部旋律 （5）双声部合唱旋律 （6）填词演唱 （7）师：小纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。 小纸船离不开小河， 小河推动小纸船的飘动， 他们是相辅相成的， 我们用歌声再来表现一下。 聆听全曲，让学生感受。（师：让我们一起来听听歌曲是怎么表现的？） 8完整演唱 师：刚刚我们用了优美的歌声来表达了歌曲情感，我们还可以用哪些方式来表达歌曲呢？ 请部分学生上台加上动作表演唱。请两位同学用画画来表达歌曲情感。 (三)、教学小结 让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的理想！
