西师大版六下《音乐》第四单元 心中的江河-唱歌-小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号:9108e).docx

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1、小纸船的梦 教学内容小纸船的梦 教学目标 1 体会歌曲中队当一名船长的向往, 并在歌曲学唱及演唱中大胆表现 自己对歌曲的感受和理解。 2 根据歌曲节奏和情绪的变化,改变演唱方法,从而生动形象地表现 歌曲。 3 引导学生理解歌曲内容,教育学生树立远大理想,并为实现自己崇 高理想而努力奋斗。 教学重难点 1 顿音记号的处理。 2 引导学生根据歌曲情绪的变化而采取处理歌曲的方式。 教学课时 1 课时 教学准备 多媒体、钢琴、吉他。 教学过程 一 谈话导入 很高兴和同学们一起走进音乐课堂, 每个人心中都怀揣着走进的梦想, 你们有什么梦想,能和大家分享一下吗? 生答 师:同学们的梦想都非常崇高,老师祝福

2、你们的梦想都能通过走进的 不断拼搏而一一实现。今天又一位小朋友也带来了他的梦想,他的梦 想是什么呢?让我妈大家去听一听。 二 揭示课题 播放范唱小纸船的梦 。 生答. 师总结:小纸船承载了他的梦想,飘呀飘.小船变成大船,也盼望着 自己快快长大,做一名船长,走遍全世界。让我妈一起学唱歌曲小 纸船的梦 。 三 教师吉他范唱歌曲 边听边思考: 1 歌曲是三拍子,它有什么特点?给我们带来什么感觉? 2 如果让你演唱歌曲,你会用什么情绪来演唱歌曲? 学生交流后回答. 四 学唱歌曲 1 用 lu 模唱歌曲第一段的旋律(摇摆飘荡地) 2 学生填词试唱歌曲,解决难点 a 带有顿音记号的地方的唱法比较,教师把这里唱唱成两种形式,你 觉得哪种好? b 猜猜顿音记号的作用. c 学生跟琴声运用断音唱法处理此处。 3 歌曲力度是怎么变化的?我们的情绪又会发生什么变化呢? 生交流回答. 处理 ab 段因力度变化引起的情绪变化。 五 拓展 你们想拥有一支载满梦想的小船吗?将你的梦想写在卡纸上, 折成小 船,让它载着你的梦想扬帆起航!

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