1、成才之路成才之路 化学化学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 必修必修 第二章化学反应与能量第二章化学反应与能量成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 化学反应与能量化学反应与能量第二章第二章第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第三节化学反应的速率和限度第三节化学反应的速率和限度第第2课时化学反应的限度以及反应条件的控制课时化学反应的限度以及反应条件的控制第二章第二章第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之
2、路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新知识新知识预习探究预习探究2新思维新思维名师讲堂名师讲堂3新考题新考题随堂自测随堂自测4新视点新视点专家博客专家博客6新提升新提升达标作业达标作业5新情境新情境激趣入题激趣入题1第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新情境新情境激趣入题激趣入题第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成
3、才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 炼制炼制1 t生铁所需焦炭的实际用量，远高于按照化学方程式生铁所需焦炭的实际用量，远高于按照化学方程式计算所需的量，且从高炉炉顶出来的气体中含有没有被利用的计算所需的量，且从高炉炉顶出来的气体中含有没有被利用的CO气体。开始，炼铁工程师们认为是气体。开始，炼铁工程师们认为是CO与铁矿石接触不充分与铁矿石接触不充分之故，于是设法增加高炉的高度。然而，令人吃惊的是，高炉之故，于是设法增加高炉的高度。然而，令人吃惊的是，高炉增高后，高炉尾气中的增高后，高炉尾气中的CO的比例竟然没有改变。这成了炼铁的比例竟然没有
4、改变。这成了炼铁技术中的科学悬念。技术中的科学悬念。有关人士一直在研究其中的原因，直到有关人士一直在研究其中的原因，直到19世纪下半叶，法世纪下半叶，法国科学家勒夏特列经过深入的研究，这一谜底才得以揭开。你国科学家勒夏特列经过深入的研究，这一谜底才得以揭开。你知道这是为什么吗？知道这是为什么吗？第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新知识新知识预习探究预习探究第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 学习目标学习
5、目标1认识可逆反应及其特征。认识可逆反应及其特征。2了解并会判断化学平衡状态，初步了解化学反应条件了解并会判断化学平衡状态，初步了解化学反应条件的控制。的控制。新知预习新知预习1可逆反应可逆反应(1)定义：在同一条件下定义：在同一条件下_和和_均能进均能进行的化学反应。行的化学反应。正反应方向正反应方向 逆反应方向逆反应方向 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (2)特点特点在在_，正向反应，正向反应(反应物反应物生成物生成物)和逆向反和逆向反应应(生成物生成物反应物反应物)_。(3)表示表示书 写
6、 可 逆 反 应 的 化 学 方 程 式 时 不 用书 写 可 逆 反 应 的 化 学 方 程 式 时 不 用“=”而 用而 用“_”。例如：例如：SO2和和O2反应的化学方程式为：反应的化学方程式为：_。同一条件下同一条件下 同时进行同时进行 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 2化学平衡状态化学平衡状态化学平衡化学平衡(1)化学平衡的建立化学平衡的建立反应开始时：反应开始时：v(正正)最大，最大，v(逆逆)为为_。反应过程中：反应物浓度逐渐减少反应过程中：反应物浓度逐渐减少v(正正)逐渐逐渐_，
7、生成物浓度逐渐增大，生成物浓度逐渐增大v(逆逆)从从_开始逐渐开始逐渐_。反应达到平衡时：反应达到平衡时：v(正正)_v(逆逆)，反应物和生成，反应物和生成物各组分浓度物各组分浓度_。(2)概念概念在一定条件下，当一个在一定条件下，当一个_反应进行到反应进行到_和和_相等，反应物和生成物的浓度不再改变时的状态。相等，反应物和生成物的浓度不再改变时的状态。0 减小减小 0 增大增大 不再改变不再改变 可逆可逆 正反应速率正反应速率 逆反应速率逆反应速率 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 3控制化学反
8、应条件的意义控制化学反应条件的意义通过化学反应条件的控制，改变化学反应通过化学反应条件的控制，改变化学反应_和化学和化学反应的反应的_，促进对人类有利的化学反应，抑制有害的化，促进对人类有利的化学反应，抑制有害的化学反应。学反应。4“提高煤的燃烧效率提高煤的燃烧效率”的研究的研究(1)燃料燃烧的条件燃料燃烧的条件燃料与燃料与_或氧气接触；或氧气接触；温度达到燃料的温度达到燃料的_。速率速率 限度限度 空气空气 着火点着火点 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (2)影响煤燃烧效率的条件影响煤燃烧效率
9、的条件煤的状态；煤的状态；空气用量；空气用量；炉炉(灶灶)膛材料的选择；膛材料的选择；燃烧后烟道废气中热量的利用。燃烧后烟道废气中热量的利用。(3)提高燃料燃烧效率的措施提高燃料燃烧效率的措施尽可能使燃料尽可能使燃料_，提高能量的转化率。关键是燃，提高能量的转化率。关键是燃料与空气或氧气尽可能料与空气或氧气尽可能_，且空气要，且空气要_。尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热量，提高尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热量，提高_。充分燃烧充分燃烧 充分接触充分接触 适当过量适当过量 热能的利用率热能的利用率 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导
10、学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 自主探究自主探究1判断一个可逆反应达到平衡状态的标志是什么？判断一个可逆反应达到平衡状态的标志是什么？提示：提示：正、逆反应速率相等；反应物和生成物的浓度不再正、逆反应速率相等；反应物和生成物的浓度不再发生变化发生变化(或各物质的百分含量不再发生变化或各物质的百分含量不再发生变化)。2何为化学平衡移动？哪些外界条件的改变对化学平衡何为化学平衡移动？哪些外界条件的改变对化学平衡移动有影响？移动有影响？提示：提示：当外界条件改变时原来的化学平衡被破坏，在新的当外界条件改变时原来的化学平衡被破坏，在新的条件下建立起新的化学平衡，即发生化学平衡的移动。影响化
11、条件下建立起新的化学平衡，即发生化学平衡的移动。影响化学平衡移动的因素主要有温度、浓度、压强等。催化剂不影响学平衡移动的因素主要有温度、浓度、压强等。催化剂不影响平衡移动。平衡移动。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新思维新思维名师讲堂名师讲堂第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 化学反应的限度化学反应的限度第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导
12、人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (3)特点特点正反应、逆反应同时进行。正反应、逆反应同时进行。正反应、逆反应发生的条件相同。正反应、逆反应发生的条件相同。正反应或逆反应不可能进行到底。正反应或逆反应不可能进行到底。正反应、逆反应方向的热效应相反。正反应、逆反应方向的热效应相反。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 2化学平衡化学平衡化学反应的限度化学反应的限度(1)化学
13、平衡状态的建立化学平衡状态的建立第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 将某反应的反应物装入密闭容器，反应中正、逆反应速率将某反应的反应物装入密闭容器，反应中正、逆反应速率变化情况如图所示：变化情况如图所示：第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (2)化学平衡状态化学平衡状态如果外界条件不发生变化，当化学反应进行到一定程度如果外界条件不发生变化，当化学反应进行到一定程度时，正反应速率与逆反应速率相等，反应物的浓
14、度与生成物的时，正反应速率与逆反应速率相等，反应物的浓度与生成物的浓度不再改变，达到一种表面静止的状态，我们称为浓度不再改变，达到一种表面静止的状态，我们称为“化学平化学平衡状态衡状态”，简称化学平衡。，简称化学平衡。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 如何理解如何理解“反应物和生成物的浓度不再改变？反应物和生成物的浓度不再改变？”反应物的浓度和生成物的浓度不再改变，即
15、反应物和生成反应物的浓度和生成物的浓度不再改变，即反应物和生成物中各物质的浓度保持一定，各物质的质量保持一定，各物质物中各物质的浓度保持一定，各物质的质量保持一定，各物质的物质的量保持一定，各物质的质量分数也保持一定。的物质的量保持一定，各物质的质量分数也保持一定。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (3)化学平衡状态的特征化学平衡状态的特征“五字诀五字诀”化学平衡状态的特征概括为：逆、等、动、定、变，即：化学平衡状态的特征概括为：逆、等、动、定、变，即：第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才
16、之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 温馨提示：温馨提示：化学反应的限度化学反应的限度(或化学平衡状态或化学平衡状态)研究对象研究对象为可逆反应，且要求在一定条件下。如恒温恒容或恒温恒压。为可逆反应，且要求在一定条件下。如恒温恒容或恒温恒压。化学反应限度的本质：化学反应限度的本质：v(正正)v(逆逆)0，可理解为同一物质，可理解为同一物质的生成速率等于其消耗速率，如果不是同一物质的速率，应依的生成速率等于其消耗速率，如果不是同一物质的速率，应依据化学计量数转化为同一物质速率。化学反应限度的宏观特据化学计量数转化为同一物质速率。化学反应限度的宏观
17、特征：反应物和生成物的浓度不再变化。应理解为：物质的量浓征：反应物和生成物的浓度不再变化。应理解为：物质的量浓度一定；组成成分的百分含量一定；反应体系的压强一定度一定；组成成分的百分含量一定；反应体系的压强一定(反反应前后气体体积相等的除外应前后气体体积相等的除外)；混合气体的平均相对分子质量；混合气体的平均相对分子质量一定等。不能理解为各组成成分的含量或浓度相等，通常情况一定等。不能理解为各组成成分的含量或浓度相等，通常情况下平衡时各组成成分的含量或浓度是不相等的。下平衡时各组成成分的含量或浓度是不相等的。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指
18、导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (4)化学平衡状态的判断依据化学平衡状态的判断依据直接判定依据：直接判定依据：v(正正)v(逆逆)，具体含义：，具体含义：A同一物质：生成速率等于消耗速率。同一物质：生成速率等于消耗速率。B不同的物质：化学反应速率之比等于方程式中的化学不同的物质：化学反应速率之比等于方程式中的化学计量数之比，但必须是不同方向的速率。计量数之比，但必须是不同方向的速率。间接判定依据：各组分的浓度保持不变，具体：间接判定依据：各组分的浓度保持不变，具体：A各组成成分的质量、物质的量、分子数、物质的量浓各组成成分的质量、物质的量、分子数、物质的量浓度保持不变。度保持不变
19、。B各组成成分的质量分数、物质的量分数、气体的体积各组成成分的质量分数、物质的量分数、气体的体积分数保持不变。分数保持不变。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 温馨提示：温馨提示：平衡时各组分的浓度保持不变，不是浓度相平衡时各组分的浓度保持不变，不是浓度相等，也不是等于化学计量数之比，换言之，若反应一段时间等，也不是等于化学计量数之比，换言之，若反应一段时间后，各组分的浓度相等或正好等于化学计量数之比，则反应不后，各组分的浓度相等或正好等于化学计量数之比，则反应不一定达到平衡状态。一定达到平衡状态。
20、第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 典例透析典例透析第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析】A由于反应是恒容的条件，反应前后质量守由于反应是恒容的条件，反应前后质量守恒，体积不变，故气体密度也不变，因此恒，体积不变，故气体密度也不变，因此A不能作为达到平衡不能作为达到平衡的标志，的标志，A错误；错误；B.反应物和产物的浓度成比例不能说明化学反应物和产物的浓度成比例不能说明化学反应达到平衡，故反应达
21、到平衡，故B错误；错误；C.处于可逆方程式同一侧的不同种处于可逆方程式同一侧的不同种物质，一种物质生成同时另一种物质消耗，且两者的速率之比物质，一种物质生成同时另一种物质消耗，且两者的速率之比等于计量数之比，故等于计量数之比，故C正确；正确；D.X和和Z反应方向相同，不能作为反应方向相同，不能作为化学平衡的判断依据，故化学平衡的判断依据，故D错误，此题选错误，此题选C。【答案答案】C第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (2015江西省赣州市十二县高一第二学期期中江西省赣州市十二县高一第二学期期中)在
22、一定温在一定温度下体积不变的密闭容器中，可逆反应度下体积不变的密闭容器中，可逆反应A(g)3B(g)2C(g)2D(s)达到平衡，下列描述一定正确的是达到平衡，下列描述一定正确的是()C的生成速率与的生成速率与C的分解速率相等单位时间内生成的分解速率相等单位时间内生成a mol A，同时生成，同时生成3a mol BA、B、C的浓度不再变化的浓度不再变化反应物的转化率不再变化混合气体的压强不再变化混反应物的转化率不再变化混合气体的压强不再变化混合气体的物质的量不再变化单位时间内消耗合气体的物质的量不再变化单位时间内消耗a mol A，同，同时生成时生成3a mol BA、B、C、D的分子数之比
23、为的分子数之比为1 3 2 2A BCD第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析】当达到化学平衡状态时，物质的反应速率与生当达到化学平衡状态时，物质的反应速率与生成速率相等；此时各成分的浓度不再变化；反应物的转化率为成速率相等；此时各成分的浓度不再变化；反应物的转化率为一定值；当反应前后气体系数和不相等时，混合气体的总物质一定值；当反应前后气体系数和不相等时，混合气体的总物质的量不再变化且混合气体的压强不再变化。的量不再变化且混合气体的压强不再变化。【答案答案】B第第二二章章第三节第三节 第第
24、2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 教材点拨教材点拨1控制化学反应条件的目的控制化学反应条件的目的化学反应有的快、有的慢，有的进行程度大、有的进行程化学反应有的快、有的慢，有的进行程度大、有的进行程度小，有的对我们有利，有的对我们不利。控制反应条件，促度小，有的对我们有利，有的对我们不利。控制反应条件，促进有利的化学反应进有利的化学反应(提高反应物的转化率即原料的利用率，加提高反应物的转化率即原料的利用率，加快反应速率等快反应速率等)，抑制有害的化学反应，抑制有害的化学反应(减缓反应速率，减少甚减缓反应速率，减少甚至消除有害物质
25、的产生，控制副反应的发生等至消除有害物质的产生，控制副反应的发生等)，使化学反应，使化学反应向着对我们有利的方向转化。向着对我们有利的方向转化。化学反应条件的控制化学反应条件的控制第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 2控制化学反应条件的基本措施控制化学反应条件的基本措施(1)通过改变反应物的温度、溶液浓度、气体压强通过改变反应物的温度、溶液浓度、气体压强(或浓或浓度度)、固体表面积以及催化剂的使用等，改变化学反应的速、固体表面积以及催化剂的使用等，改变化学反应的速率。率。(2)通过改变可逆反应体系的
26、温度、溶液浓度、气体压强通过改变可逆反应体系的温度、溶液浓度、气体压强(或浓度或浓度)等，改变可逆反应进行的限度。等，改变可逆反应进行的限度。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 3以以“提高煤的燃烧效率提高煤的燃烧效率”为例，分析化学反应条件该为例，分析化学反应条件该如何选择。如何选择。问题与思考问题与思考分析与结论分析与结论煤的状态与煤燃烧的速煤的状态与煤燃烧的速率有何关系？与煤的充率有何关系？与煤的充分燃烧有何关系？分燃烧有何关系？煤被研得越细，粉末越小，与空煤被研得越细，粉末越小，与空气中气中
27、O2的接触面积越大，燃烧越的接触面积越大，燃烧越充分，燃烧的反应速率越快充分，燃烧的反应速率越快空气用量对煤的充分燃空气用量对煤的充分燃烧有什么影响？原因是烧有什么影响？原因是什么？什么？若空气充足，煤燃烧生成若空气充足，煤燃烧生成CO2越充分，放热越多；越充分，放热越多；若空气不若空气不足，则煤燃烧部分生成足，则煤燃烧部分生成CO，CO排放到空气中造成污染，且生成排放到空气中造成污染，且生成CO时，放出的热量会减少时，放出的热量会减少第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 问题与思考问题与思考分析与结
28、论分析与结论应选择什么样的应选择什么样的炉炉(灶灶)膛材料？膛材料？理由是什么？理由是什么？应选择保温隔热且耐热的炉膛材料；应选择保温隔热且耐热的炉膛材料；尽管煤燃烧是放热反应，但反应过程中煤尽管煤燃烧是放热反应，但反应过程中煤燃烧需提供部分能量才能继续，利用煤燃燃烧需提供部分能量才能继续，利用煤燃烧放出的部分热量就可维持反应的继续进烧放出的部分热量就可维持反应的继续进行，选择保温隔热材料的目的，正是为了行，选择保温隔热材料的目的，正是为了防止热量散失防止热量散失如何充分利用煤如何充分利用煤燃烧后烟道废气燃烧后烟道废气中的热量？中的热量？可将燃烧后的废气通过交换装置，供其他可将燃烧后的废气通过
29、交换装置，供其他方面使用方面使用第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 (2015经典习题选萃经典习题选萃)(双选双选)我国锅炉燃煤采用我国锅炉燃煤采用沸腾炉逐渐增多，采用沸腾炉好处在于沸腾炉逐渐增多，采用沸腾炉好处在于()A增大煤炭燃烧时的燃烧热，并形成清洁能源增大煤炭燃烧时的燃烧热，并形成清洁能源B减少炉中杂质气体减少炉中杂质气体(如如SO2等等)的形成的形成C提高煤炭的热效率并减少提高煤炭的热效率并减少CO的排放的排放D使得燃料燃烧充分，从而提高燃料的利用率使得燃料燃烧充分，从而提高燃料的利用率
30、典例透析典例透析第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析】由于大块的固体燃料与空气接触有限，燃烧不由于大块的固体燃料与空气接触有限，燃烧不够充分和完全，使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，还会够充分和完全，使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，还会产生大量的产生大量的CO等气体，危害人体健康。采用沸腾炉是将固体等气体，危害人体健康。采用沸腾炉是将固体燃料粉碎，增大燃料与空气的接触面积，提高燃烧效率，同燃料粉碎，增大燃料与空气的接触面积，提高燃烧效率，同时，又能防止煤炭不充分燃烧产生的时，又能防止
31、煤炭不充分燃烧产生的CO污染大气。但由于煤污染大气。但由于煤炭没有经过去硫处理，所以，不能减少炭没有经过去硫处理，所以，不能减少SO2气体的产生。气体的产生。【答案答案】CD第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 下列措施，能使煤炭燃烧更充分，提高热能利用率的是下列措施，能使煤炭燃烧更充分，提高热能利用率的是()A多加煤以使炉火更旺多加煤以使炉火更旺B把煤炭做成大煤球把煤炭做成大煤球C把煤中掺和一些黄泥做成蜂窝煤把煤中掺和一些黄泥做成蜂窝煤D把煤粉碎，在煤粉燃烧器中燃烧把煤粉碎，在煤粉燃烧器中燃烧【解析
32、解析】A项中只会增加煤的用量，不会使煤炭燃烧充项中只会增加煤的用量，不会使煤炭燃烧充分，也不能提高热能的利用率；分，也不能提高热能的利用率；B、C项无论从煤的粉碎程项无论从煤的粉碎程度，还是空气用量上都比不上度，还是空气用量上都比不上D项。项。【答案答案】D第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新考题新考题随堂自测随堂自测第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成
33、才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析】在同一条件下，正反应方向和逆反应方向均能在同一条件下，正反应方向和逆反应方向均能进行的化学反应称为可逆反应，因此选项进行的化学反应称为可逆反应，因此选项BCD中的反应均是可中的反应均是可逆反应。由于充电和放电的条件不同，因此该反应不是可逆反逆反应。由于充电和放电的条件不同，因此该反应不是可逆反应，答案选应，答案选A。【答案答案】A第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成
34、才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析】A反应一开始就有正反应方向和逆反应方向反应一开始就有正反应方向和逆反应方向两个方向进行，错误，不选两个方向进行，错误，不选A；B.t1t2，X2的物质的量越来越的物质的量越来越少，错误，不选少，错误，不选B；C.t2t3，反应达平衡，反应仍在进行，不，反应达平衡，反应仍在进行，不选选C；D.t2t3，反应达平衡，各物质的浓度不再发生变化，正，反应达平衡，各物质的浓
35、度不再发生变化，正确，选确，选D。【答案答案】D第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【答案答案】D第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【解析解析
36、】v正正(NH3)3v逆逆(H2)不能说明反应达到平衡状不能说明反应达到平衡状态，选项态，选项A不正确；不正确；1个个NN键断裂的同时有键断裂的同时有6个个NH键断裂，键断裂，说明了正反应速率等于逆反应速率，反应达到平衡状态，选项说明了正反应速率等于逆反应速率，反应达到平衡状态，选项B正确；反应体系如果是在恒压条件下进行，压强不再变化无正确；反应体系如果是在恒压条件下进行，压强不再变化无法判断反应是否达到平衡状态，选项法判断反应是否达到平衡状态，选项C不正确；根据质量守恒不正确；根据质量守恒定律，混合气体质量始终不变，无法判断反应是否达到平衡状定律，混合气体质量始终不变，无法判断反应是否达到平
37、衡状态，选项态，选项D不正确。不正确。【答案答案】B第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新提升新提升达标作业达标作业（点此链接）（点此链接）第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 新视点新视点专家博客专家博客第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 怎样探究温度如何影响二氧化氮和四氧化二氮的化学平怎样探究温度如何影响二氧
38、化氮和四氧化二氮的化学平衡？衡？温馨提示：温馨提示：本题实质上是考查温度对化学平衡的影响，请本题实质上是考查温度对化学平衡的影响，请将反应的特点和平衡的移动联系起来。因此在考虑问题时要找将反应的特点和平衡的移动联系起来。因此在考虑问题时要找出它们的联系。出它们的联系。条件改变条件改变平衡移动平衡移动移动结果移动结果移动方向移动方向条件与反应条件与反应特点关系。特点关系。化学平衡状态是在一定条件下建立的，当条件改变时，化化学平衡状态是在一定条件下建立的，当条件改变时，化学平衡状态会改变。学平衡状态会改变。第第二二章章第三节第三节 第第2课时课时成才之路成才之路 高中新课程高中新课程 学习指导学习
39、指导 人教版人教版 化学化学 必修必修 【答案答案】该反应是可逆反应，且正反应是放热反应。在该反应是可逆反应，且正反应是放热反应。在实验过程中，观察到浸入冰水中的烧瓶里的气体的混合物颜色实验过程中，观察到浸入冰水中的烧瓶里的气体的混合物颜色变浅，说明二氧化氮浓度减小，四氧化二氮浓度增加，原平衡变浅，说明二氧化氮浓度减小，四氧化二氮浓度增加，原平衡状态被破坏，平衡向正反应方向移动，即向放热反应方向移状态被破坏，平衡向正反应方向移动，即向放热反应方向移动；而浸入热水中的烧瓶中气体混合物颜色变深，说明二氧化动；而浸入热水中的烧瓶中气体混合物颜色变深，说明二氧化氮浓度增加，四氧化二氮浓度减小，同样破坏
40、了原平衡状态，氮浓度增加，四氧化二氮浓度减小，同样破坏了原平衡状态，说明平衡向逆反应方向移动。可见，当条件改变时，原来的化说明平衡向逆反应方向移动。可见，当条件改变时，原来的化学平衡将被破坏，并在新的条件下建立新的平衡，即发生了化学平衡将被破坏，并在新的条件下建立新的平衡，即发生了化学平衡移动。学平衡移动。，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚步，看看你的身边，看看你的周围，欣赏一下沿途的美丽风景
41、，也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求着你的目标后，当你在怨天怨地怨人怨己时，回过头来看时，可能会发现：许多的美丽和幸福，原来就在你路途的景色里！人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。
42、在人生的风景里有春夏秋冬，会有不同景致，春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净，都显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地，这一路上，心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活。为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文
43、章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜甜的奶油的一个心形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长
44、地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了它应有的价值。也许，在那个时候，他们的爱就已经开始了，只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过，爱情的力量是伟大的，辉用了最短的时间好了起来！距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多
45、，至少可以听到对方的声音。离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼，他会把书念完，会好好学习的。辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的莫失莫忘，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，
46、你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗转中，当遇春风，必有柳绿花红，当入夏凉，便能闻荷风送香，当沐浴在秋风里，必能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方
47、就会有希望。微笑着，证明了你对未来充满着信心，眼前的困难只是暂时的，没什么可畏惧！微笑着，证明了你的意志是无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑，能催你不断奋进向前，让你的生命里充满激情与活力。748219美文网走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多
48、的人，会不被我们认同；很多的事，都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪，得与失，名与利，贵与贱，贫与富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活得踏实、安稳、快乐。在时间的渡口，我们都是匆匆的过客，多一抹微笑，就会多一个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你
49、的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能淹没心中的痛苦，微笑，还能给人以自信。有一种生活写照叫“笑口常开”，有一种人生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人的醇香；人生如歌，有微笑的歌声，这首歌便多了动人的旋律；人生如书，充满着微笑的这本书里，书中篇篇都是快乐的篇章。微笑着，走好自己的路，让一路上留下欢乐和喜悦，同时，你也将会得到微笑给你的丰厚回报
50、。你了！今生，在你的笔下永不醒来！春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们每个人就像一粒小小的尘埃，于春夏秋冬的轮回里，在风风雨雨中飘渺，在阳光下微笑人的一生中，会品尝着各种酸甜苦辣的味道，当回眸看看所走过的路程，会让我们渐渐明白一个道理：人需有一颗淡然的心来对待这世间百态，需用一颗平常心简简单单过好生活，因为淡然，会使人简单，简单了，就有快乐。在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在现实的生活中，谁都有苦楚，人的一生，总是有一些纠结，会让我们无助；总是有太多的奈何，会让我们无可。所以，有些事，可以认真对待，但不可去较真。当然，说说容易，做起来可能就较难，很多时候，我们往往会始终执着一个人，一件事，一段情，
