1、 课题：欣赏课题：欣赏童年的回忆童年的回忆 西师版 5 年级下册 【学情分析】 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索 创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，基于学生 比较喜欢流行或现代音乐，所以选择了这首现代钢琴曲童年的回 忆，在学习中，利用优美的旋律来激发、培养、发展学生学习音乐 兴趣。 【教材分析】 钢琴曲童年的回忆选自西师版 5 年级下册，是一首抒情乐曲。 童年的回忆，又名爱的纪念，由理查德克莱德曼改编和演 奏。它的第一、三段中速稍慢，旋律平静、抒情、梦想般地且具有沉 思的情调；第二段转激动，富有幻想性、热情奔放，速度较快。 【教学目标】 1、通过欣赏乐
2、曲童年的回忆，感受乐曲不同音乐主题的速度、 情绪，理解作品所表现的意境。 2、通过欣赏乐曲童年的回忆学生能哼唱主题旋律，展开联想， 发展学生的音乐想象力。 3、了解世界钢琴王子、演奏家理查德克莱德曼以及他的代表作。 【教学重点】 教学重难点：找出音乐的三个主题，并能辨别。 【教学难点】 理解作品所表达的意境 【教学准备】 钢琴、多媒体 【教学过程】 一、导入 欣赏图片谈感受 二、欣赏乐曲童年的回忆 1.初听乐曲，谈自己的感受。 2整体欣赏一遍 听完听完以后回答两个问题（1）乐曲的速度有变化吗？是怎样变化 的？（2）整首乐曲能分成几主题？ 生：速度有变化 生：慢快慢 生：乐曲分成三个主题 师：对
3、，孩子们回答得非常正确。速度：慢快慢，乐曲分成 三个主题。接下来我们就来仔细体会这三个主题的主题的旋律、情绪 特点。 3、分主题欣赏：仔细体会各个主题的旋律、情绪特点，并启发学生 能根据音乐想象乐曲描绘的画面。 （1）教师弹奏乐曲童年的回忆第一主题旋律，学生体会并说说 主题的旋律、情绪特点和表达的意境,并认识音乐术语 Rit 渐慢。 （2）教师现场弹奏童年的回忆第二主题，学生体会并说说主题 的旋律、情绪特点和表达的意境，并用肢体语言来感受和表现出来。 师：这个主题的的速度发生了什么变化？ 生：变快了 师：相比第一主题，速度变得更快，那第 2 主题的旋律特点呢？再仔 细听老师弹奏一下旋律。 生：
4、旋律听起来比较活泼、欢快一点 师：对！你们听的很仔细。比起第一主题来说情绪更加激动了。 师：那第二主题又描绘了怎么样的画面呢？ 生：小朋友在快乐的玩耍 师：好像是在描绘天真的小朋友在快乐的玩耍，如跳绳、做游戏等。 当你听到第二主题音乐时，你可以想象你们平时在玩耍时，最开心的 那一刻，然后用你的肢体来感受音乐。让我们来感受一下这种快乐的 心情吧！ （3）教师弹奏乐曲童年的回忆第三主题段，学生体会并说说主 题的旋律、情绪特点和表达的意境。 三、达标检测，当堂反馈： 欣赏理查德克莱德曼演奏的童年的回忆，再次听辨主题。 四、了解演奏家理查德克莱德曼以及他的代表作。 1. 理查德克莱德曼： 世界钢琴王子
5、，他 5 岁开始学习钢琴，6 岁时指法就已非常纯熟、 流畅，8 岁就在钢琴比赛中获奖，12 岁进入巴黎音乐学院就读，并以 优异成绩毕业，16 岁开始演奏和作曲他弹的钢琴曲，音色华丽、 旋律优雅。 2.理查德克莱德曼演奏的乐曲： 秋日私语梦中的婚礼水边的阿狄丽娜童年的回忆 献给爱丽丝梁祝等曲子，如同一首首浪漫的钢琴诗，激发出 人们对生活的爱，每当提到这位世界现代钢琴王子，我们心里就会 想到”爱”与浪漫。很多年以来，理查德克莱德曼以琴键间流淌 出的爱与浪漫，感动了世界各地的人们。 五、拓展延伸，小结 1.聆听代表作秋日私语 2.小结 通过这堂课我们欣赏了以童年为题材的钢琴曲， 相信大家都有自 己不同的情感体验。 俗话说得好,世界上先有千里马再有伯乐,只有好 的音乐却没有欣赏的人那岂不是人生一大憾事?而通过我们的音乐课, 我们走进了音乐的殿堂,去聆听了美妙的音乐.虽然我们不能去演绎 这些音乐,但,至少可以试着去欣赏,去感受音乐带给我们的各种情感 体验。最后，希望大家在课后多听一些音乐作品，不断地提高自己的 音乐欣赏水平和音乐素养，做更好的自己。
