1、哦，十分钟教案 教材分析： 哦，十分钟是西南版小学音乐教材五年级下册的一首比较有 意义的选唱歌曲。这是一首四四拍、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢 快、活泼、语言形象生动。 歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写， 表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调 反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神 情。第二段音调转为舒展。 哦，十分钟唱出了孩子们对课间十 分钟的由衷欢迎。 教学目标： 1、准确有感情地演唱歌曲，学习通过音乐的方式表达自己喜悦的心 情。 2、掌握歌曲的基本节奏，学习比以前更加复杂的节奏型并组合在一 起掌握。 3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息
2、更加有精神地投入下 节课的学习中去。 知识与技能： 1、能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲哦，十分钟，同时能够 表现歌曲所表达的“朝气蓬勃”、“欢乐愉悦”的幸福童年生活的歌曲主 题。 2、在音乐活动中掌握四四拍的强弱、指挥图示。 3、准确演唱两处切分音 0 34 、 0 1。 过程与方法： 学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏、创编等多种音乐实践 活动中学习歌曲 情感态度与价值观： 在音乐实践活动中，培养学生团结友爱和勇于探索的精神。 教学重点难点： 1.准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。 2.创编课间游戏的节奏，配合歌曲进行演奏，从而感受歌曲欢快、活 泼的情绪，并用明亮、富有弹
3、性的声音学唱歌曲 3.准确演唱两处切分音 0 34 、 0 1 教学方法： 本课我采用情境法、欣赏法、讨论法、练习法等多种教学方法进 行教学。 通过听唱、小组合作学习学会歌曲。 教学准备：钢琴、课件。 教学过程： 课前准备就绪，用钢琴弹出下课铃声的音乐童年的回忆部分 片段。问：当同学们听到这个声音首先想到了什么？ 导入校园图片，看看同学们在下课的时候都在干什么？ 播放幻灯片，通过幻灯片再感受一下下课时候的情景。 播放歌曲，思考并回答幻灯片里面的问题。 学习这首歌曲之前我们还有一个小小的问题需要解决才能更快学会 歌曲，出示节奏的类型，每一组都学会然后让学生自由组合，看哪组 组合的节奏难度最高且都能掌握。 接下来展示歌曲简谱，告诉学生歌曲的完整顺序，然后在中间找出我 们刚刚打的节奏类型都在哪些地方。 用钢琴弹出伴奏， 先让学生自己学习歌曲， 有不正确的地方及时纠正， 最后完整教唱整首歌曲。 通过这首歌我们在优美的旋律和歌词里面学到了什么？ 思考并说出自己的答案。 属于大家的十分钟真正的到来了， 让我们一起带着欢快喜悦的心情尽 情享受课间十分钟的快乐吧。 结束本堂课。
