1、,愿为祖国捐河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家学习目标和重难点了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源的关系以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解早期国家的特征。掌握夏商周三代的政治制度，进一步理解生产力发展对于中华文明发展的影响重点：中华文明起源及早期国家的形成难点：夏、商、西周的政治、经济、文化特征一、石器时代的古人类和文化遗存 根据以下三个问题
2、，阅读“”的相关内容：1，原始社会分为哪两个阶段？各自的特点是什么？2，新石器时代早期和晚期的代表性文化遗存有哪些？3，原始社会组织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？一、石器时代的古人类和文化遗存距今约70万20万年距今约170万年旧石器时代以打制方法制作石器旧石器时代石器特点：使用打制石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火红陶彩绘陶器，种植粟仰韶文化仰韶文化大汶口大汶口文化文化红山文化红山文化龙山文化龙山文化河姆渡文化河姆渡文化良渚文化良渚文化新石器时代的文化遗存及特点种植水稻，掌握养蚕缫丝技术以打磨结合方法制作石器新石器时代石器特点：打磨结合方法制造石器，大量使用陶器，开始从事原始农业
3、、饲养家畜、修建村落等；分布广泛，朝着多元一体的方向发展黑陶（蛋壳陶）精美玉器，较大规模的祭坛和神庙河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt打制石器打制石器磨制石器磨制石器仰韶文化彩绘陶器仰韶文化彩绘陶器大汶口文化红陶大汶口文化红陶龙山文化蛋壳陶龙山文化蛋壳陶红山文化玉龙红山文化玉龙良渚文化玉琮良渚文化玉琮你能判断出这是什么时期的文物吗？河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的
4、起源与早期国家ppt原始社会组织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？原始人群母系氏族社会父系氏族社会生产力低下，氏族成员共同劳动，成果共享社会分化与不平等萌芽初现，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落出现权贵阶层人类即将迈入文明的门槛。河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt聚焦聚焦“中华文明探源工程中华文明探源工程”良渚遗址：实证中华五千年文明史良渚遗址：实证中华五千年文明史良渚“神徽”像经考古研究，良渚古城的范围最终确定，
5、东西长约经考古研究，良渚古城的范围最终确定，东西长约 1700 米，南北长米，南北长约约 1900 米，总面积约米，总面积约 300 多万平方米，相当于多万平方米，相当于 4 个北京紫禁城。良个北京紫禁城。良渚古城是在长江下游地区首次发现的良渚文化时期的城址，也是目渚古城是在长江下游地区首次发现的良渚文化时期的城址，也是目前所发现的同时代中国最大的城址，被誉为前所发现的同时代中国最大的城址，被誉为“中华第一城中华第一城”。良渚文明：良渚文明：良渚古城遗址获准列入世界遗产名录。位于环太湖地区，环太湖地区，以发达的稻作农业、大量而精美的玉器、精制的制陶技术、成句子的以发达的稻作农业、大量而精美的玉
6、器、精制的制陶技术、成句子的陶器符号文字资料，以及由墓葬和大型土建工程所反映出的不平等和陶器符号文字资料，以及由墓葬和大型土建工程所反映出的不平等和社会分层等现象，使研究者们或者认为它正站在文明的门槛上，已看社会分层等现象，使研究者们或者认为它正站在文明的门槛上，已看到了文明的曙光到了文明的曙光;或者认为它已进入文明社会，已形成文明古国。或者认为它已进入文明社会，已形成文明古国。良渚文化陪葬品河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt原始社会组织旧石器时代元谋人、北京人使用打制
7、方法制造石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火原始人群原始人群晚期：母系氏族社会晚期：母系氏族社会（生产力低下，氏族成员共同劳动，成果共享）新石器时代（打磨结合方法制造石器，大量使用陶器，开始从事原始农业、饲养家畜、修建村落等；分布广泛，朝多元一体的方向发展）早期黄河流域仰韶文化彩绘陶器，种植粟大汶口文化长江流域河姆渡文化种植水稻，养蚕缫丝技术晚期黄河流域龙山文化黑陶蛋壳陶 晚期：父系氏族社会晚期：父系氏族社会（出现社会贫富分化和不平等，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟，私有制产生，阶级分化日益明显）长江下游良渚文化精美玉器，出现大规模的祭坛和神庙辽河上游红山文化小结河北省高一
8、年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt中国古代朝代顺序歌2023-7-6古代中国河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt 轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征。弗能征。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，五种，抚万民，度四方，教熊
9、罴貔貅貙虎，以与炎帝战治五气，五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以与炎帝战於於阪泉之野。阪泉之野。三战，三战，然後得其志然後得其志。蚩尤作乱，不用帝命。於是黄。蚩尤作乱，不用帝命。於是黄帝乃徵师诸侯，与蚩尤战於帝乃徵师诸侯，与蚩尤战於涿鹿之野涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。天下有不顺者，黄帝从而征天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之，披山通道，未尝宁居。之，平者去之，披山通道，未尝宁居。史记五帝本纪第一 羿与凿齿战于羿与凿齿战于寿华之野寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰持戈。，羿射
10、杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰持戈。山海经海外南经 共工氏与颛顼争为帝共工氏与颛顼争为帝，怒而触不周之山，折天柱，绝地维，故天倾西北，日月星辰，怒而触不周之山，折天柱，绝地维，故天倾西北，日月星辰就焉；地不满东南，故百川水潦归焉。就焉；地不满东南，故百川水潦归焉。列子汤问 诸侯有共工氏，任智刑以强霸而不王；以水乘木，诸侯有共工氏，任智刑以强霸而不王；以水乘木，乃与祝融战乃与祝融战。不胜而怒，乃头触。不胜而怒，乃头触不周山崩，天柱折，地维绝。不周山崩，天柱折，地维绝。史记补三皇本纪 战争万邦时代的部落战争万邦时代的部落战争 距今4600-4000年前的龙山时代是部落大战频繁的时期，也
11、是传说中的“英雄时代”。战争的主要目的是掠夺财富、侵占领土，但战争也是文明的催生剂，使社会关系发生变化、贫富分化加剧。战争使防御性的城堡应运而生。战争还使军事首领的权威不断上升，最后发展为王权。中国国家地理2003年第3期 龙山文化童年的中国1、时间：3、条件：2、地点：4、标志：距今大约五千年前黄河流域和长江流域农耕经济的发展金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现、礼制的初步形成早期国家的出现先秦：夏、商、西周先秦：夏、商、西周 部落是按血缘结合在一起；国家是按地域来管理。禹治水成功后成为联盟首领，把天下分为九州，派“九牧”去管理，这表明夏已具有国家的职能，而不再单纯的靠氏族的
12、血缘关系来维系。另外：禹死之后，由他的儿子启继承王位，世袭制代替了禅让制。为什么说禹建立的夏朝已经不是一个部落而是一个国家？九州山川实证总图九州山川实证总图芒芒禹迹，划为九州，经启九道。民有寝庙，兽有茂草，各有攸处。左传 国家性质：公天下 家天下 权力传承：传贤 传子 社会转型：原始公有制 奴隶私有制这一“代替”带来了哪些变化？三、早期奴隶制国家夏朝夏朝统治范围示意图(1)建立：(2)政治：益让帝禹之子启。史记夏本纪 启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。战国策燕策一 关于启的即位，为什么会出现上述不同说法？王位世袭制代替了禅让制；夏王是最高统治者，中央机构基本具备。夏部
13、族对除生活以外的地区实行间接统治。约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家。河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt建立者:时间:都城：政治：文化：政治势力和文化影响：汤公元前1600年殷（盘庚迁殷）国家机构完善，商王/以下实行内外服制内服：直接控制的王畿地区外服：间接控制的方国和部落东到大海，西及陇西，南跨江
14、汉，北至燕山三、早期奴隶制国商朝 商朝甲骨文残片商朝甲骨文残片后母戊鼎后母戊鼎甲骨文（中国最早的成熟文字）青铜器（造型雄奇，纹饰华丽）河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt夏商的政治形式夏商的政治形式1 1、夏朝、夏朝A A：确立：夏王禹死后，其子：确立：夏王禹死后，其子_即位，即位，_取代禅让制取代禅让制B B：特点：政治权利由：特点：政治权利由_演化为演化为_，_的制度，由此开的制度，由此开始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世袭，始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世
15、袭，_从此成为基本的政从此成为基本的政治关系治关系C C：评价：从：评价：从“公天下公天下”到到“家天下家天下”，是私有制发展到一定历史阶段和阶级对，是私有制发展到一定历史阶段和阶级对立的产物，其根源是立的产物，其根源是社会生产力的发展社会生产力的发展，是历史发展的必然趋势，反映了古代，是历史发展的必然趋势，反映了古代政治文明的进步。政治文明的进步。启启王位世袭制王位世袭制“传贤传贤”“传子传子”“家天下家天下”宗族关系宗族关系2 2、商朝、商朝A A：与王权的密切结合：商王朝的一切政治事务都通过与王权的密切结合：商王朝的一切政治事务都通过 进行决策，进行决策，并使用并使用“人牲人牲”祭祀神灵
16、。祭祀神灵。B B：族权和政权的结合：商代贵族以：族权和政权的结合：商代贵族以 为纽带，实行为纽带，实行 ，各个，各个宗族都是政治实体。宗族都是政治实体。神权神权占卜占卜血缘关系血缘关系宗法制宗法制河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt 1.商王与外服的附属国是什么关系？2.商朝的内外服制度有何弊端？外 服内 服支配与被支配的关系。支配与被支配的关系。商王对外服即附属国的控制力是商王对外服即附属国的控制力是有限的。有限的。附属国基本保持原有的附属国基本保持原有的社会结构，除
17、对商王承担应尽的社会结构，除对商王承担应尽的义务外，有义务外，有很大的自主权。很大的自主权。随着外服（附属国）力量的强大，会逐渐威胁到内服的统治。随着外服（附属国）力量的强大，会逐渐威胁到内服的统治。河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt请思考，商朝的王请思考，商朝的王位继承制度有什么位继承制度有什么特点以及影响。特点以及影响。自中丁以来，废适而更立自中丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。九世乱，于是诸侯莫朝。史记史记
18、殷本纪殷本纪商朝的王位继承制商朝的王位继承制为为“父子相传父子相传”和和“兄终弟及兄终弟及”相结相结合的继承制度。合的继承制度。两种制度的混用，两种制度的混用，造成王位继承处于造成王位继承处于混乱状态。混乱状态。河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt建立者:时间:都城：政治制度：文化：经济：三、早期奴隶制国西周周武王（姬发）公元前1046年镐京西周利簋（西周利簋（gui）河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人
19、教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt武王姬发面临的问题：在交通与信息极不方便的周朝，作为周天子，如何效统治刚刚征服的广大领土和抵挡边境少数民族的骚扰？领土太大，想要亲自管理，他分身乏术；周边少数民族的掠夺行为，需要军队来抵抗，可是养军队费钱费粮。河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt建立者:时间:
20、都城：政治制度：文化：经济：三、早期奴隶制国西周周武王（姬发）公元前1046年镐京宗法制、分封制、礼乐制西周利簋（西周利簋（gui）河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt观察并思考：观察并思考：分封的对象？分封的内容？分封的地区？分封的分封的目的目的？分封的义务与权力？重点探究重点探究对象：对象：诸侯：诸侯：晋国（河东地区晋国（河东地区山西）山西）燕国（冀北、今北京地区和辽宁西部的大凌河流域）燕国（冀北、今北京地区和辽宁西部的大凌河流域）鲁国（曲阜鲁国（曲阜山东）山东）卫国
21、（河南北部与河北南部）卫国（河南北部与河北南部）齐国（临淄齐国（临淄山东）山东）楚国（南方楚国（南方长江流域）长江流域）宋国（商丘宋国（商丘河南）河南）西周分封制西周分封制分布对象：分封对象多元化，但以王族子弟为主体。分布对象：分封对象多元化，但以王族子弟为主体。分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。之地或战略要地。特点：特点：材料一：天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述材料一：天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职职一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师
22、移。六师移。孟子孟子告子告子材料二：诸侯要定期向天子述职，称为材料二：诸侯要定期向天子述职，称为朝觐朝觐；并；并呈献金银、土产，称为呈献金银、土产，称为纳贡纳贡。天子出征，诸侯要。天子出征，诸侯要派兵从征；天子有难，诸侯要出兵勤王。派兵从征；天子有难，诸侯要出兵勤王。”香港香港中学教材中学教材新探索中国史新探索中国史分封制诸侯的义务：对周天子定期朝贡，并提供军赋分封制诸侯的义务：对周天子定期朝贡，并提供军赋和力役和力役根据资料能得出的结论？根据资料能得出的结论？天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫庶人庶人士士根据上图能得出的结论？根据上图能得出的结论？纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级纵
23、向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强中央与地方的纵向联系。序列，加强中央与地方的纵向联系。天子諸侯卿大夫士庶人横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，加强诸横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，加强诸侯国之间的横向联系。侯国之间的横向联系。权利权利：义务义务：诸侯在封国内享有诸侯在封国内享有世袭统治权世袭统治权诸侯对周天子定期诸侯对周天子定期朝贡，朝贡，并并提供提供军赋军赋和和力役力役内容：内容：西周分封制西周分封制纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强中央与地方的纵向联系。加强中央与地方的
24、纵向联系。横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，加强诸横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，加强诸侯国之间的横向联系。侯国之间的横向联系。特点：特点：分封制分封制内容内容义务：对周天子定期朝贡，并提供军赋和力役权力：诸侯在封国内享有世袭统治权评价评价诸侯管理封国，抵诸侯管理封国，抵抗外族入侵，扩大抗外族入侵，扩大封国面积，定期朝封国面积，定期朝觐天子觐天子诸侯世代统治封国，诸侯世代统治封国，封民不识天子，军封民不识天子，军力、财力积累，兼力、财力积累，兼并战争爆发并战争爆发积极：在分封制下,周天子具有至尊权威,国家政权逐渐由松散趋向严密,加强了周天子对地方的统治,稳定了当时的政治秩
25、序。开发了边远地区,扩大了统治区域。形成了对周王室众星捧月般的政治格局,使西周成为一个延续数百年的强国。传播了周文化,有利于形成统一的文化,为中华民族的形成奠定了基础。消极：受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性,容易形成割据势力。随着诸侯国实力的壮大,诸侯国之间出现了强国兼并弱国的现象,周天子的权威逐渐衰弱。1.1.对象：对象：3.3.目的：目的：加强对地方的统治，巩固周朝政权加强对地方的统治，巩固周朝政权2.2.诸侯：诸侯：晋国、燕国、鲁国、卫国晋国、燕国、鲁国、卫国齐国齐国宋国宋国西周分封制西周分封制权利权利：义务义务：诸侯在封国内享有诸侯在封国内享有世袭统治权世袭统治权诸侯对周天子
26、定期诸侯对周天子定期朝贡朝贡、提供提供军赋军赋和和力役力役5.5.评价：评价：有利于扩大统治区域，稳定有利于扩大统治区域，稳定当时当时的政治秩序的政治秩序4.4.内容：内容：积极：积极：消极：消极：诸侯国独立性强，随着实力的变化，到西周后诸侯国独立性强，随着实力的变化，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。期，王权衰弱，分封制遭到破坏。6.6.特点特点：分布对象：分封对象多元化，但以王族子弟为主分布对象：分封对象多元化，但以王族子弟为主体。体。分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。族封地居于富庶之地或战略要地。横向联系
27、：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权利，加强诸侯国之间的横向联系。加强诸侯国之间的横向联系。纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强中央与地方的纵向联系。的等级序列，加强中央与地方的纵向联系。西周分封制西周分封制 姬发面对的第二问题：作为经历过姬发面对的第二问题：作为经历过战争见过尸横遍野的天子，战争见过尸横遍野的天子，他首先要考虑的是周国和诸侯国的稳定，天子的统治权和王位的他首先要考虑的是周国和诸侯国的稳定，天子的统治权和王位的继承。继承。宗法制宗法制目的：解决贵族之间在权力财产和土地继承上的
28、矛盾确立和巩固父系家长在目的：解决贵族之间在权力财产和土地继承上的矛盾确立和巩固父系家长在本宗族中的地位。本宗族中的地位。周朝，作为天下至尊的武王，姬发有周朝，作为天下至尊的武王，姬发有2位父辈，有包括姬发位父辈，有包括姬发在内的同辈兄弟在内的同辈兄弟18人，还有人，还有5个儿子个儿子1个女儿。姬发如何处理家族个女儿。姬发如何处理家族内部人员的关系？内部人员的关系？姬发会怎么做？是公平对待每个孩子乃至同族，还是按照姬发会怎么做？是公平对待每个孩子乃至同族，还是按照个人的好恶来对待王族人，又或者是依靠某种制度来执行？个人的好恶来对待王族人，又或者是依靠某种制度来执行？划分大宗、小宗的依据是血缘关
29、系的亲属、嫡庶之别。划分大宗、小宗的依据是血缘关系的亲属、嫡庶之别。大宗和小宗是相对大宗和小宗是相对的，并不是一成不变的，每一宗都实行嫡长子继承制。的，并不是一成不变的，每一宗都实行嫡长子继承制。西周宗法制西周宗法制内容：内容：推行嫡长子继承制，确立严格而相对的大、小宗关系。推行嫡长子继承制，确立严格而相对的大、小宗关系。嫡长子余嫡子及庶子大宗小宗大宗小宗小宗大宗(宗主)天子諸侯卿大夫士庶人大宗与小宗的关系：不仅是家族等级关系（横向），也是政治隶属关系大宗与小宗的关系：不仅是家族等级关系（横向），也是政治隶属关系（纵向）。（纵向）。嫡长子余嫡子及庶子大宗小宗大宗小宗小宗大宗(宗主)天子諸侯卿大
30、夫士庶人西周宗法制西周宗法制内容：内容：推行嫡长子继承制，确立严格而相对的大、小宗关系。推行嫡长子继承制，确立严格而相对的大、小宗关系。血缘关系与政治关系相结合血缘关系与政治关系相结合,形成森严的社会等级。按照父系血缘关系的亲形成森严的社会等级。按照父系血缘关系的亲疏分配政治权力疏分配政治权力,将血缘关系与政治关系相结合将血缘关系与政治关系相结合,家族等级关系与政治隶属关家族等级关系与政治隶属关系相结合系相结合(“(“家家”与与“国国”紧密结合紧密结合),),形成政权与族权的结合形成政权与族权的结合河北省高一年级第一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt河北省高一年级第
31、一学期人教版必修中外历史纲要上第课中华文明的起源与早期国家ppt西周宗法制西周宗法制评价：评价：A.A.形成了森严的等级关系形成了森严的等级关系,保证了各级贵族在政治上的垄断和特保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。有利于统治集团内部的稳定和团结。B.B.传承了宗法观念有利于凝聚宗族有利于社会的安定和民族凝聚传承了宗法观念有利于凝聚宗族有利于社会的安定和民族凝聚力的增强力的增强C.C.宗法制下形成的特权思想、等级观念等宗法制下形成的特权思想、等级观念等,对此后的中国社会产对此后的中国社会产生了深远影响生了深远影响,一定程度上阻碍了近现代中国的社会转型。一
32、定程度上阻碍了近现代中国的社会转型。解决贵族之间在权力财产和土地继承上的矛盾确立和巩固父系家长解决贵族之间在权力财产和土地继承上的矛盾确立和巩固父系家长在本宗族中的地位在本宗族中的地位目的：目的：概念：概念：宗法制是具有血缘关系的宗族组织内部的制度宗法制是具有血缘关系的宗族组织内部的制度,其用父系血缘关其用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。分封制与宗法制的关系：分封制与宗法制的关系：A A、两者互为表里，相辅相成；、两者互为表里，相辅相成；B B、分封制是宗法制在政治上的外在表现分封制是宗法制在政治上的外在表现（分封制侧重权力的分封制侧重权力
33、的分配分配）；C C、宗法制是分封制的基础宗法制是分封制的基础。（。（宗法制侧重权利的继承宗法制侧重权利的继承）；）；思考：宗法制和分封制的关系？思考：宗法制和分封制的关系？A A、两者互为表里，相辅相成；、两者互为表里，相辅相成；B B、分封制是宗法制在政治上的外在表现（分封制侧重权力、分封制是宗法制在政治上的外在表现（分封制侧重权力的分配）的分配）；C C、宗法制是分封制的基础。（宗法制侧重权利的继承）；、宗法制是分封制的基础。（宗法制侧重权利的继承）；宗法制和分封制的联系宗法制和分封制的联系建立者:时间:都城：政治制度：文化：经济：三、早期奴隶制国西周周武王（姬发）公元前1046年镐京宗
34、法制、分封制、礼乐制金文青铜器以农业为主，手工业为辅（青铜铸造）土地制度：井田制/生产工具：木石骨蚌工商业：工商食官政策，官府垄断西周利簋（西周利簋（gui）中国古代早期政治制度的：(1)(1)以血缘关系为纽带以血缘关系为纽带:将国家权力和家族关系结合起来将国家权力和家族关系结合起来,形成形成“家国一体家国一体”的局面。的局面。(2)(2)等级森严等级森严:以分封制和宗法制为核心以分封制和宗法制为核心形成了形成了“周王一诸侯一卿周王一诸侯一卿大夫一士大夫一士”的等级序列的等级序列。不同等级权利和义务固定。不同等级权利和义务固定,很难逾越很难逾越(3)(3)地方权力较大地方权力较大:分封制给予诸
35、侯国较大的统治权力分封制给予诸侯国较大的统治权力,最高统治最高统治者尚未实现权力的高度集中者尚未实现权力的高度集中(4)(4)神权色彩浓厚神权色彩浓厚:王权和神权紧密结合王权和神权紧密结合。(5)(5)稳定延续稳定延续:夏商周政治制度前后沿袭夏商周政治制度前后沿袭,具有相对的延续性和稳具有相对的延续性和稳定性定性。西周时期出现的表示等级制度的典章制度和礼仪规定。其作用在于维护等级制度，防止僭越行为。其实质是维护宗法制分封制的工具。春秋后期出现了“礼崩乐坏”的局面夏桀与商纣夏桀有肉林酒池，商纣也有肉林酒池；夏桀宠信妺（读mo）喜，商纣宠信妲己；夏桀囚禁成汤，商纣囚禁姬昌；夏桀杀谏臣关龙逢，商纣杀谏臣比干子贡曰：“纣之不善，不如是之甚也。是以君子恶居下流，天下之恶皆归焉。”子贡说：“殷纣王的不善，不如传说的那样严重。因此，君子非常憎恶居于下流，一旦居于下流，天下的一切坏事坏名都会归到他的头上来。”
