1、致同学们阅读阅读?致同学们致同学们?，思考以下四个问题：，思考以下四个问题：1.什么是生物学？用红笔打记什么是生物学？用红笔打记2.生物学要研究哪些生物？生物学要研究哪些生物？3.为什么要学习生物学？为什么要学习生物学？4.怎样学好生物学？怎样学好生物学？什么是生物学呢？生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学生机勃勃的植物我们周围有哪些生物？活泼可爱的小动物们活泼可爱的小动物们活泼可爱的小动物们小狗更是我们的最爱微生物真菌微生物真菌你最喜欢什么生物呢？为什么？你最喜欢什么生物呢？为什么？生物学确实太重要生物学确实太重要 为什么要学习生物学？为什么要学习生物学？现代农业、医疗卫生、环境保护和生
2、物技术现代农业、医疗卫生、环境保护和生物技术都离不开它都离不开它自豪自豪为自己的好奇心而自豪为自己的好奇心而自豪愉悦愉悦为提出好问题而愉悦为提出好问题而愉悦兴奋兴奋为动脑动手、主动探究而兴奋为动脑动手、主动探究而兴奋快乐快乐为交流与合作而快乐为交流与合作而快乐充实充实为理解和欣赏而倍感充实为理解和欣赏而倍感充实怎样才能学好生物学？怎样才能学好生物学？朝以下几个方面去努力：朝以下几个方面去努力：植物体的结构层次植物体的结构层次第三节第三节 植物体的结构层次植物体的结构层次细胞细胞 组织组织 器官器官 植物体植物体植物体的结构层次植物体的结构层次想一想想一想议一议议一议番茄表皮细胞排列紧密番茄表皮
3、细胞排列紧密,且细胞壁较厚且细胞壁较厚,具有具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。番茄果肉细胞保护番茄内部柔嫩部分的功能。番茄果肉细胞排列疏松排列疏松,细胞壁薄细胞壁薄,液泡较大液泡较大,具有储藏营具有储藏营养物质的功能。番茄果肉中有一些筋络养物质的功能。番茄果肉中有一些筋络,里面里面有许多管状细胞有许多管状细胞,具有运输水分、无机盐和有具有运输水分、无机盐和有机物的功能。吃番茄时机物的功能。吃番茄时,那酸甜的汁液来自于那酸甜的汁液来自于果肉细胞果肉细胞,因为果肉细胞的液泡很大因为果肉细胞的液泡很大,而且细而且细胞液中溶解着糖类、蛋白质等物质。胞液中溶解着糖类、蛋白质等物质。通过本节学习通过本节学习
4、,你将知道你将知道:1、构成植物体的组织有哪些、构成植物体的组织有哪些？2、植物体的结构层次是怎样的、植物体的结构层次是怎样的？植物体的结构层次植物体的结构层次（一）绿色开花植物有六大器官（一）绿色开花植物有六大器官营养器官营养器官:根、茎、叶根、茎、叶生殖器官生殖器官:花、果实、种子花、果实、种子2、请你在图旁填出六种器官的名称、请你在图旁填出六种器官的名称1、植物体六大器官、植物体六大器官叶叶叶叶茎茎茎茎根根根根花花花花种子种子果实果实种子种子果实果实植物体的结构层次植物体的结构层次（二）植物的几种主要组织（二）植物的几种主要组织在成熟的植物体内在成熟的植物体内,总保留一部分不分化的总保留
5、一部分不分化的细胞细胞,它们终生保持分裂能力它们终生保持分裂能力,这样的细胞这样的细胞群构成的组织群构成的组织,叫分生组织。叫分生组织。分生组织的细胞小分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞壁薄,细胞核大细胞核大,细胞质浓细胞质浓,具有很强的分裂能力具有很强的分裂能力,能够不能够不断分裂产生新细胞断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形再由这些细胞分化形成其他组织。成其他组织。1、分生组织、分生组织1概念概念:2特点特点:3分布分布:茎尖茎尖,茎根幼根的尖端茎根幼根的尖端植物体的结构层次植物体的结构层次2、保护组织、保护组织2功能功能:1分布分布:根、茎、叶表面的表皮等根、茎、叶表面的表皮等保护内部柔嫩部
6、分的功能保护内部柔嫩部分的功能3、输导组织、输导组织1分布分布:2功能功能:根、茎、叶、花、果实内的根、茎、叶、花、果实内的导管水和无机盐、筛管导管水和无机盐、筛管有机物等有机物等起运输作用起运输作用植物体的结构层次植物体的结构层次4、机械组织、机械组织5、营养组织、营养组织1分布分布:1分布分布:3功能功能:3功能功能:茎、叶柄、叶片、花柄、茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等果皮、种皮等起支撑和保护作用起支撑和保护作用根、茎、叶、花、根、茎、叶、花、果实、种子等果实、种子等有贮藏营养物质的功能有贮藏营养物质的功能2特点特点:2特点特点:构成机械组织的细胞细胞构成机械组织的细胞细胞壁增厚壁增厚
7、细胞壁薄细胞壁薄,液泡较大液泡较大,含有含有叶绿体的营养组织还能进行叶绿体的营养组织还能进行光合作用。光合作用。植物体的结构层次植物体的结构层次小结小结:植物体结构层次宏观到微观植物体结构层次宏观到微观植物体是由六大器官组成的植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几每一种器官都由几种差别的组织构成种差别的组织构成;每一种组织都由形态本似、每一种组织都由形态本似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。结构和功能相同的细胞联合在一起形成。请按照从微观到宏观的顺序来描述用图表形式请按照从微观到宏观的顺序来描述用图表形式细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体分生组织分生组织保护组织保护组织输导组织输导组
8、织营养组织营养组织机械组织机械组织营养器官营养器官根根茎茎叶叶生殖器官生殖器官花花果实果实种子种子植物体的结构层次植物体的结构层次3、保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯、保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中穿在根、茎、叶等器官中,把根吸收的水分和无机盐运输到植把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端,那么这根枝那么这根枝条就不能继续往上生长了条就不能继续往上生长了,因为在枝条的顶端有分生组织。因为在枝条的顶端有分生组织。4、橘子是植物的果实、橘子是植物的果实,里面有种子
9、。外面有果皮里面有种子。外面有果皮,包括橘子包括橘子皮、橘子瓣皮、橘子瓣,其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外除保护组织、营养组织以外,还有分生组织等。还有分生组织等。5、位于树皮中的筛管、位于树皮中的筛管,将叶通过光合作用制造有机物运输到将叶通过光合作用制造有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用植物体的其他器官和组织供其利用,如果将树皮剥去如果将树皮剥去,植物植物的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。6、从构成生物体的结构层次方面来比较、从构成生物体的结构层次方面
10、来比较,动物体比植物体更动物体比植物体更复杂复杂,植物体是由器官直接构成的植物体是由器官直接构成的,没有系统。没有系统。植物体、动物体的结构层次比较植物体、动物体的结构层次比较:（植物）（植物）（动物）（动物）结构层次结构层次不同点不同点组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织组织无，由直接无，由直接构成植物体。构成植物体。有八大，由有八大，由构成动物体。构成动物体。相同点相同点由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。成组织，由不同组织构成器官。分生分生结缔结缔肌肉肌肉上皮上皮营养营养输导输导神经神经保护保护系统系
11、统器官器官系统系统系统系统植物体的结构层次植物体的结构层次同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第3节 生物対环境的影响1.描述生物対环境的影响。2.学会使用干湿计,尝试收集和处理数据的多种方式,进一步培养学生的科学探究能力。目标展示1.生物能影响环境,但影响能力有一定的限度。2.测量是获取科学数据的常用方式之一。重复测量几次,取其平均值,可
12、以提高数据的可靠性。预习导学澳洲本没有兔,1859年,一英国人引进十几只,6年以后,他杀死了约20000只,留下了约 10000只,1887年,杀死了约 20 000 000只,但兔仍大量繁殖,兔群遍布澳洲各地,为患植被,严重妨碍畜牧业。1950年,澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此种病毒的天然寄主,感染后只有轻微症候。此种带病毒的兔进入澳洲后,澳洲兔対病毒高度敏感,因而大量死亡,于是植被逐渐恢复。我是勤我是勤劳劳、快、快乐乐的清道夫的清道夫!（一）生物対环境的影响互动探究1:牛、蜣螂各自対环境产生了什么影响？2:澳大利亚政府为什么要引进蜣螂,而不用人工的方式消除牛粪和喷
13、洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。仔细阅读课本12页至13页的内容设计实验1.湿度是空气中的_含量或_程度。2.空气湿度対人的健康有极大的影响,湿度过大或过小都有利于细菌和病毒的的_和_。3.干湿表是测量_ 的仪器,是由_温度计和_温度计组成的.水汽干湿繁殖传播空气相対湿度干球湿球（二）探究差别植被対空气湿度的影响【实验探究植物対空气湿度的影响 草坪灌木丛裸地1、提出问题:差别植被対空气湿度是否有影响？2、作出假设:差别植被対空气湿度有影响。3、制定计划:见表4、实验实施:略5、得出结论:灌木丛的湿度最大,草坪次之,裸地最小。1、从全天看,裸地的湿度 草地的湿度_ 灌木林的湿度。可见,植物越多,
14、空气湿度越 。说明植物能使空气的湿度 。2、为什么要选择3种差别的植被环境进行测 试？为什么不能在有水源的地方测试？3、在整个测试过程中,哪组数据起対照作用？4、植物対环境还有那些影响？大增加 选择三种差别的植被环境为了作対照,如果旁边有水源就会增加空气中水份的来源。干扰测量。裸地起対照作用测试次数植被状况裸地草坪灌木丛早中晚早中晚早中中晚晚第一次 第二次 第三次 平均值 实验记录表不同植被裸地草坪灌木丛早中晚早中晚早中晚温度182013141610162012相对湿度464551606264707266实验记录表生物対环境还能产生哪些影响?友情提醒:植物、动物、微生物植物可以吸收二氧化碳,并
15、释放氧气。黄山松根部能够分泌酸性物质,使岩石分解。自然的清洁工蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。生物与环境之间是相互影响,相互作用的。生物能影响环境,但影响能力有一定的限度。植物対环境的影响:提高空气的湿度,降低空气的温度,净化空气等。差别植被対空气的湿度影响差别。测量是获取科学数据的常用方式之一。重复测量几次,取其平均值,可以提高数据的可靠性。生物対环境的影响 总结延伸同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
