1、六年级上册语文分层作业设计26好的故事基础必做题：1.看拼音，写词语。 yu y zng h jn dun f png ( ) ( ) ( ) ( ) dng yng hu yn shn jin tu zh ( ) ( ) ( ) ( )2.选出读音全对的一项：（ ） A.搁（g）板 膝髁(k) 伽(ji)蓝 B.蓑(su)笠 荡漾(yng) 诸(zh)影 C.参差(c) 胭(yn)脂 泼剌(c) D.骤(zhu)然 皱蹙(c) 霓(n)色3.辩字组词。 综（ ） 萍（ ） 削（ ） 郑（ ） 棕（ ） 苹（ ） 消（ ） 掷（ ）雅（ ） 澄（ ） 馅（ ） 徒（ ）稚（ ） 橙（ ） 焰（
2、 ） 陡（ ）提升选做题（5选3）4.按照要求写词语。（1）在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。吵闹（ ） 平静（ ） 肥胖（ ） 整齐（ ）（2）在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。优美（ ） 迷糊（ ） 摇荡（ ）瘦弱（ ）猛然（ ）5.根据意思，写出词语。（1）纵横交叉。（ ）（2）飘荡;起伏不定。 （ ）（3）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 （ ）（4）一眨眼 一刹那。（ ）（5）突然。（ ）6.说说这篇散文诗主要写了几层意思？ 7.按课文内容填空。（1）这故事很 , ， 。许多美的人和美的事，错综起来像 ，而且 似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（2）我仿佛记得曾坐小船经
3、过山阴道，两岸边的 ， ， ， ， ， 和 ， ， ，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，8.阅读训练。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，-何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）“好的故事”是指 。（2）你对选文第一段是怎样理解的？ （3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？ 拓展挑战题（5选2）9.课外阅读（一）死火（节选）我梦见自己在冰山间奔驰。这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白
4、。但我忽然坠在冰谷中。上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。哈哈！当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。不但爱看，还想看清。可惜他们都息息变幻，永无定形。虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。死的火焰，现在得到了你了！我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间，登时完全青白。我一面思索着走出冰谷的法子。我的身上喷出一缕
5、黑烟，上升如铁线蛇。冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚，将我包围。我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。“唉，朋友！你用了你的温热，将我惊醒了。”他说。我连忙和他招呼，问他名姓。“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。”“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法；我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”【注释】火宅：佛经语，其中充满痛苦之火，燃烧不已。比喻人间苦恼世界。息息：呼吸相续，不断。息，呼吸。铁线蛇：又名盲蛇，无毒，状如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。火聚：佛教术语
6、，猛火聚集之处。（选自鲁迅文集）（1）根据意思，找出文中的词语。丝毫也不改变，一点都不动摇，形容始终不渝地坚持。（ ）回答的不是所问的内容。（ ）（2）用“ ”画出描写冰山的句子。（3）死火是什么样子的？用“ ”画出。（4）“我”看到死火的心情是（ ）A.忧伤 B.欢喜 C.愤怒（5）死火是怎么燃烧起来的？ 10.课外阅读（二） 雪（节选）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴
7、蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lin）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大雪罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮
8、肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。（选自鲁迅小说杂文散文精选）（1）在括号里填上合适的词语。（ ）的杂草 （ ）地飞着 （ ）地闹着（ ）的宝珠山茶 （ ）的单瓣梅花（2）在文中找出下列词语的近义词。柔润（ ） 绚烂（ ） 消除（ ）（3）作者是如何描述雪之美的？在文中用“ ”画出。（4）判断比喻句，是的画“”，不是的画“”。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（ ）孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。（ ）他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（ ）（5）
9、刚塑好的罗汉是什么样子的？ 11.小练笔（一）品析句子中加点词语的表达效果。都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。 12.小练笔（二）谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。 13.小练笔（四）学习运用本文“圆形结构”的构篇方式，写一处景物。 参考答案第一课时1.优雅 综合 锦缎 浮萍 荡漾 火焰 瞬间 投掷2.D3.综合 棕色 萍藻 苹果 削皮 消灭 郑重 投掷优雅 幼稚 澄碧 橙子 肉馅 火焰 徒弟 陡坡4.（1）安静 动荡 瘦削 凌乱（2）幽美 昏沉 荡漾 瘦小 陡然 5.共分三层：（13）在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。
10、（411）具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。（12）“我”从梦中回到现实，我总记得这一篇好的故事。6.（1）综错 （2）荡漾 （3）瘦削 （4）一瞬间 （5）陡然7.（1）美丽 优雅 有趣 一天云锦 万颗奔星（2）乌桕 新禾 野花 鸡 狗 丛树 枯树 茅屋 塔8.（1）人的一生是美好的。（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。9.（1）毫不动摇 答非所问（2）这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷
11、，一切青白。（3）有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。（4）B（5）“我”用了自己的温热，将死火惊醒了。10.（1）冷绿 忙碌 嗡嗡 血红 白中隐青（2）湿润 灿烂 消释（3）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡
12、地闹着。（4） （5）罗汉比孩子们高得多，上小下大的一堆，很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。龙眼核做的眼珠，目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。11.倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头.12.作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗.但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去,天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。13.示例：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧顺着人行道往荷花池边跑去。荷花已经开了不
13、少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。中午了，我顺着人行道依依不舍地走到公园大门口，荷花的清香不时地飘过来，像要勾住我回家的脚步。
