好的故事

1、根据统编版教材修订根据统编版教材修订 六年级（上）六年级（上） 生 字 课 件 会 写 字 g 音序： G G 左右左右 偏旁： 扌扌 1212 形近： 搁浅搁浅 搁置搁置 搁着搁着 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 楼楼阁阁 闺闺阁阁 高高阁阁 zng 音序： Z Z 左右左右 偏旁： 纟纟 1111 形近： 综合综合 综述综述 综观综观 笔顺： 组词： 笔画数： 棕棕树树 棕棕熊熊 棕。

2、25. 好的故事 【教学目标】 1. 会写 13 个生字，能正确读写词语表中的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解文章超现实想象和情感层次性变化，体会文章情景交融的写作特点。 4. 能想象文中描绘的画面，用自己的语言描述美好的景象。 【教学重难点】 1. 读懂“好的故事”指的是什么，找出这个故事中的“美丽 、幽雅、有趣”体现在 什么地方。 2. 体会文章情景交融的写作特点。

3、25 25 好的故事好的故事 导入一导入一 导入二导入二 写作背景：本文是一首散文诗，写于写作背景：本文是一首散文诗，写于 19251925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的年，当时的中国极其混乱，帝国主义的 迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生 活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同 广大人民一样，期望美好的未来。

4、2525 好的故事好的故事 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 19131913年年6 6月月2626日，他“同三弟至大路日，他“同三弟至大路 浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。 归路经东郭门登陆，步归”。归路经东郭门登陆，步归”。 鲁迅日记鲁迅日记 自由朗读课文，要求读准字音，读通句自由朗读课文，要求读准字音，读通句。

5、2525 好的故事好的故事 1.能认识并掌握本课生字词。会写“搁、综、澄”等 13 个生字，能正确读写“预告、烟 草、烟雾”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。 3.学习对比的写作手法，感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。 4.体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。 重点重点 1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。 2.感受“好的故事”的美丽、幽雅。

6、部编版六年级上语文部编版六年级上语文优质课优质课说课稿说课稿 第 1 页 共 7 页 25 25 好的故事说课稿好的故事说课稿 一、说教材一、说教材 本课是部编版语文六年级上册第八单元的一篇精读课文。 本单元 以“认识鲁迅”为中心组织课文。这篇文章一如它的篇名，为我们呈 现了一种非常美好而又明快的美学意境。作者通过一个梦幻的、好的 故事，表现了对于昏沉现实的否定，对于美好理想的追求。在作者看 来，好的故事在现实社会中的实现还是不可能的，它只是存在于作者 的思想中，存在于作者的梦幻中。虽然如此，它也时时给在黑夜中生 活的。

7、好的故事精品阅读教学设计好的故事精品阅读教学设计 学校：学校： 班级：班级： 人数：人数： 课题：课题：好的故事 课型：课型： 精品阅读课精品阅读课 日期：日期： 一、一、教学目标：教学目标： 1. 查找相关系资料，揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境。 2. 带着想象朗读课文，感受课文中对水乡奇幻景物的描写。 3. 品味精彩的语言，积累一些精美的词语和句子。 二、二、教学目标确定依据：教学目标确定依据： 1.教学内容分析：教学内容分析： （1）该教学内容所处单元的知识结构分析）该教学内容所处单元的知识结构分析 本文。

8、好的故事精品阅读教学设计学校：班级：人数：课题：好的故事课型： 精品阅读课日期：1、 教学目标：1. 查找相关系资料，揣摩作者的写作意图，体会作者写作时的心境。2. 带着想象朗读课文，感受课文中对水乡奇幻景物的描写。3. 品味精彩的语言，积累一些精美的词语和句子。2、 教学目标确定依据：1.教学内容分析：（1）该教学内容所处单元的知识结构分析本文是部编版语文教材六年级下册第六单元的第一篇课文。本单元的教学目标首先是感知鲁迅的形象和性格特点，体会鲁迅的精神世界。好的故事是鲁迅写于20世纪20年代的一首优美的散文诗，鲁。

9、部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊。

10、25. 好的故事,第2课时,统编版语文六年级（上）,上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的故事”，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？,1.作者眼前的景象是怎样的呢？,2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？,阅读课文一二自然段，思考：,年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。,这一段给你什么样的印象？,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。,昏暗：,1.头脑迷糊,神志不。

11、25.好的故事,1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文。（重点） 2、理解这是一个怎样的“好的故事”。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，体会“好的故事”和“昏沉的夜”的象征意义，理解课文的表达方法。（难点）,本课目标,大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢?今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事呢？,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说阿Q正传。191。

12、24 好的故事 第一课时 同学们做过梦吗？你的 梦境是什么样子的？今天就 让我们走进鲁迅先生的梦 里。看看他的梦是什么样子 的。 1.认识13个生字，会写13个生 字，反复读文，理解词语的意思。 2.能想象文中描绘的画面，用 自己的语言描述美好的景象。 本文选自鲁迅先生的散文诗集野草 野草是鲁迅作于19241926年的诗 集，它是中国现代散文诗的一个艺术高 峰。鲁迅在这部诗集中，通过对“我”的 严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中， 有相当一部分要求进步，寻求光明，又处 处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识 分子的思想状态，记录了鲁。

13、2525 好的故事好的故事 1拼读音节，结合语境，写出正确的词语或字。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。 许多美的人和美的事，cu zng( )起来像一天云 jn( )。我仿 佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸的景物都倒影在 chng b( )的 小河中，并水里的 png zo( )游鱼，一同 dng yng( )。 2按要求完成词语练习。 (1)“幽雅”一词指__________而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅 的____。 “高尚雅致”是高雅， “优美高雅”是____， “素净雅致”是 ____。请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。 高庄是我家在西湖边的庄。

14、好的故事好的故事教案设计教案设计 一一、教学目标、教学目标： 1.会写 12 个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事“美丽、幽静、有趣”体现 在哪里。 4.结合“阅读链接”中的材料，理解课文最后两个自然段。 5.体会作者于美好的景致中寄托的感情。 二二、教学重点：、教学重点： 感受梦境的美好，结合文字想象画面。 三三、教学难点：、教学难点： 体会作者于梦境中寄寓的感情。 四四、课时安排、课时安排： 1 课时 五五、课前准备、课前准备。

15、好的故事,部编版六年级上册,课前导入,在鲁迅的散文诗集野草中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事,（1881年1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”,鲁迅：,作者简介,。

16、好的故事,RJ部编版六年级上册,初学记：共计30卷，中国古代的“类书”，唐朝徐坚等撰。取材于群经、诸予、历代诗赋及唐初诸家作品。 山阴道：中国历史上著名的风景优美的地方，在绍兴城的西南。世说新语的言语第二：“王子敬云：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”,一丈红：即蜀葵。高六七尺，夏秋开花产单瓣、复瓣均有，有红、紫、淡红、斑红、黄、蓝、白等色，鲜艳夺目，且花期很长，为宿根草本植物，每年初春，早于各种植物最先长出地面。且不用浇水施肥，自生自长，可以说是平民化的观赏植物。种子落。

17、好的故事,1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文。（重点） 2、理解这是一个怎样的“好的故事”。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，体会“好的故事”和“昏沉的夜”的象征意义，理解课文的表达方法。（难点）,本课目标,大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢?今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事呢？,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说阿Q正传。1918年。

18、好的故事,第2课时,部编版语文六年级（上）,上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的故事”，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？,1.作者眼前的景象是怎样的呢？,2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？,阅读课文一二自然段，思考：,年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。,这一段给你什么样的印象？,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。,昏暗：,1.头脑迷糊,神志不清。 。

19、第1课时,第2课时,第1课时,1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。 鲁迅日记,25 好的故事,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。,预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 澄碧 萍藻 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 陡然 凌乱,初读课文,综（ ）,削,xu（ ）,xio（ ）,瘦削,削铅笔,踪（ ）,综合,踪迹,棕（ ）,棕树,形近字,多音字,膝髁（x k）：骨头上的突起，指膝盖。 皱蹙（zhu c）：皱缩。 瘦削（shu xu）：形容身体或脸很瘦。 参差（cn c）：不整齐。 澄碧（chn b）：。

20、25 好的故事 一、为加点的字选择正确的读音。 缩 小（su su） 膝髁 （k hui） 茄 蓝（ji qi） 澄 碧（chng dng） 胭脂 （zh zh） 泼剌 （c l） 一缕 （l li） 参 差（cn cn） 水波（b p） 我们班的作文水平,历来都是好的好,差 （c ch ch chi）的差,参差 （c ch ch chi）不齐。 爸爸出差 （c ch ch chi）了，我希望他不出差 （c ch ch chi）错，平平安安回来。 二、根据拼音写出汉字。 1.水里的 png zo（ ）游鱼，一同 dng yng（ ） 。 2.我看到满山的枫叶像燃烧的火 yn（ ） ，shn（ ）间陶醉了。 3.小女孩瘦 xio（ ）的身子在风中发抖，。

21、25 好的故事 一、为加点的字选择正确的读音。 缩 小（su su） 膝髁 （k hui） 茄 蓝（ji qi） 澄 碧（chng dng） 胭脂 （zh zh） 泼剌 （c l） 一缕 （l li） 参 差（cn cn） 水波（b p） 我们班的作文水平,历来都是好的好,差 （c ch ch chi） 的差,参差 （c ch ch chi）不齐。 爸爸出差 （c ch ch chi）了，我希望他不出差 （c ch ch chi） 错，平平安安回来。 二、根据拼音写出汉字。 1.水里的 png zo（ ）游鱼，一同 dng yng（ ） 。 2.我看到满山的枫叶像燃烧的火 yn（ ） ，shn（ ）间陶醉了。 3.小女孩瘦 xio（ ）的身子在风中发抖。

22、同学们做过梦吗？你的梦境是什么样子的？,今天就让我们走进鲁迅先生的梦里。哪位同学为大家介绍下你认识的鲁迅？ 接下来让我们一起走进鲁迅先生的梦，看看他的梦是什么样子的。,25 好的故事,小说集：呐喊（共14篇）：包括一件小事狂人日记故乡孔乙己药阿Q正传等。 彷徨（共11篇）：包括伤逝祝福故事新编等。 杂文集：而已集二心集坟花边文学华盖集、华盖集续编、集外集、且介亭杂文、南腔北调集、准风月谈等。 其他作品：古籍序跋集、文序跋集。,鲁迅的作品,散文集： 朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提。朝。

23、25.好的故事,1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文。（重点） 2、理解这是一个怎样的“好的故事”。（重点） 3、理解含义深刻句子的意思，体会“好的故事”和“昏沉的夜”的象征意义，理解课文的表达方法。（难点）,本课目标,大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢?今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事呢？,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日）原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说阿Q正传。191。

24、25. 好的故事,第2课时,统编版语文六年级（上）,上节课我们了解了鲁迅笔下的“好的故事”，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？,1.作者眼前的景象是怎样的呢？,2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？,阅读课文一二自然段，思考：,年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。,这一段给你什么样的印象？,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。,昏暗：,1.头脑迷糊,神志不。

25、www.163wenku.com 精品教育资料下载，会员免积分下载精品资料 25 好的故事 教案设计 设计说明 鲁迅在本篇课文中向读者展现了一个“好的故事”，描绘了一个“美丽，幽 雅，有趣”的梦境，表达了自己对美好未来的期望，暗示了与黑暗势力不懈抗争 的决心。全文以情绘景，情景交融。教学设计中，以体会故事的“美丽，幽雅， 有趣”为主线索， 引导学生抓住关键语句， 结合相关资料来理解梦中的美好意境， 体会作者对美的理想的追求。注重积累运用，通过拓展练笔，学习作者的写作方 法，鼓励摘抄优美语句，丰富学生积累。 教学目标 1.了解作者。

26、人教部编版】四、五、六年级（上）全册课件、教案、试题等，请到 www.163wenku.com 下载 25 好的故事 文本分析： 好的故事是鲁迅先生的一篇描写梦境的文章。文章起于昏沉的夜，结于 昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望， 展开了一幅美好的回忆图景。鲁迅先生用了许多意象来描绘这个梦：两岸边的乌 桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女， 晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，为我们描绘了一幅安宁静谧的画面。 但这不仅仅是一篇描写梦境的文章，这个“好的故事”。