1、8 卖火柴的小女孩教学目标:1.认识“旧、饿”等9个生字,读准“挣、几、晃、喷”4个多音字,会写“柴、冷”等13个字,会写“火柴、围裙”等17个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望,关注小女孩的悲惨命运,体会作者的思想感情。3.能和同学交流印象深刻的部分,说出自己的感受。教学重难点:1.说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。2.和同学交流印象深刻的部分,说出自己的感受。感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中,对幸福生活的渴望与追求,体会“幸福”的真正内涵。教学准备:课件课时安排:两课时教学过程:第一课时授课时间 月 日
2、 总第 课时一、谈话激趣,导入新课1.激趣:同学们,你们大年夜是怎么过的?(指名回答)2.导入:可是在丹麦童话大师安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,她在这一天却有家不能回只能在寒冷的街头卖火柴。她就是卖火柴的小女孩。(读课题,板书课题中的“柴”字,指导书写“柴”字。(上面部分略扁,下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些)3.质疑:读了课题,你会产生哪些疑问?(学生自主提问)二、初读课文,整体感知1.课件出示自读要求(1)自由朗读课文,遇到生字新词多读几遍。(2)想一想:小女孩给你留下了怎样的印象?课文写了卖火柴的小女孩的什么事?2. 小组内交流。三、集中交流,汇报自学1. 学习生字新词
3、。(1)出示生字词,指名读,纠正读音。蜡烛 火焰 点燃 可怜 富商 旧围裙 告诉 离开 又冷又饿 (2)出示多音字,引导读准课文中的音及词语,并用其他读音组词。挣钱(zhng) 几乎(j) 明晃晃(hung) 喷香(pn)2.汇报感知课文,试着将课文分为三个部分。这是一个的 小女孩。课文先讲 ;接着讲 ;最后讲 。四、品读课文,感受可怜1.默读第1-4自然段,画出课文中描写小女孩可怜的句子,再读一读,想想自己感受到了什么。根据回答课件出示:在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角坐下
4、来,蜷着腿缩成一团。那是一双很大的拖鞋 -那么大,一向是她妈妈穿的。 指名读 ,你从哪里看出小女孩的可怜的? 教师小结:多么可怜的小女孩,在大年夜,她这么冷这么饿 ,那她为什么不回家呢? (她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说家跟街上一样冷)2.默读第10-11自然段。思考:可怜的小女孩,她最后的结局是怎样的呢?(冻死了)是啊,在资本主义社会里,这是穷苦孩子的必然结局。出示图片:这就是这个穷苦可怜的小女孩。你们看,当远处的楼房里灯火通明,人们都在自己温暖的家里,而小女孩死了,在旧年的大年夜冻死了。小女孩坐在墙角,两腮通红,嘴上带着微笑。3.小女孩为什么面带微笑
5、地死去?课文最后一段给出了答案。(课件出示:谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。指名读、齐读)4.小女孩到底看到了什么美丽的东西?她真的得到了幸福了吗?我们下节课再研讨。五、指导写字出示: 焰 离学生观察字形特点,说说书写时应该提醒大家什么。教师范写,学生临写。“焰”左窄右宽,右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横。“离”上下部分均要写得扁一些最后两笔是撇折、点。六、课后作业1.有感情地朗读课文。2.认真书写习字册上剩下的生字。第二课时授课时间 月 日 总第 课时一、复习旧知,导入新课1.复习:通过上节课学习,我们知道了这是一个怎样的小女孩?(
6、板书:可怜)可怜的小女孩最后的结局是什么?2.导入:小女孩面带微笑地死去了,死前她到底看到了什么美丽的东西呢?二、引导探究,整体感知1.默读第5-9自然段,边读边思考:小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃火柴看到了什么?表达了她怎样的愿望?然后完成表格。擦燃次数看到的渴望得到的2.以小组为单位完成表格。三、品读句子,感悟幻景1.自由轻声读4-9自然段自己印象深刻的部分,小组内说说自己的感受。2.指名汇报,教师根据汇报出示部分句子,引读。(1)当小女孩的一双小手冻僵了,她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰,简直像一支小小的蜡烛。她看到了(生齐读)
7、小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!(2)当小女孩饥饿的时候,她又擦亮了一根。火柴燃起来了,发出亮光来了。她看到了(生齐读)桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。(3)当小女孩渴望得到礼物的时候,她又擦着了一根火柴。这一回,她看到了(生齐读)这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一样,在向她
8、眨眼睛。(4)当小女孩想起唯一疼她的奶奶的时候,她在墙上又擦着了一根火柴。这一回,火柴把周围都照亮了。她看到了(生齐读)奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。(5)当小女孩想把奶奶留住的时候,她赶紧擦着了一大把火柴。她看到了(生齐读)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。3.此时此刻,如果你就是这个卖火柴的小女孩,你会感到很幸福、快乐、满足。四、品读句子,感悟现实1.但是小女孩真的幸福、快乐、满足吗?2.出示句子,师生对读。(1)如果你就是这个小女孩,当你在寒冷中刚把脚出去想让脚
9、也暖和一下,等待你的却是(指名读)火柴灭了,火炉不见了。她坐在那里,手里只有一根烧过的火柴梗。(2)如果你就是这个小女孩,当你万分饥饿,把手伸向烤鹅的时候,等待你的却是(指名读)这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。(3)如果你就是这个小女孩,当你渴望礼物,把手伸向画片的时候,等待你的却是(指名读)这时候,火柴灭了。圣诞树上的烛光越升越高,最后成了在天空中闪烁的星星。3.教师小结可见对小女孩来说,幻象是美好的,而现实却是残酷的。(板书:幻象美好现实残酷)这是一个多么可怜的小女孩!(板书:!)五、拓展延伸1.想想假如卖火柴的小女孩来到我们身边,你想对她说什么?2.课外阅读安徒生童话其他作品。出示坚定的锡兵片断,激发学生读书的兴趣。安徒生童话创造了一个奇妙的童话王国,除了卖火柴的小女孩坚定的锡兵,还有拇指姑娘丑小鸭海的女儿等许多精彩的故事,课后阅读这本书。板书设计:8.卖火柴的小女孩 幻象美好 现实残酷可怜!教学后记: