1、8 卖火柴的小女孩教学目标：1.认识“旧、饿”等9个生字，读准“挣、几、晃、喷”4个多音字，会写“柴、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望，关注小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。教学重难点：1.说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。2.和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。教学准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时授课时间 月 日
2、 总第 课时一、谈话激趣，导入新课1.激趣：同学们，你们大年夜是怎么过的？（指名回答）2.导入：可是在丹麦童话大师安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，她在这一天却有家不能回只能在寒冷的街头卖火柴。她就是卖火柴的小女孩。（读课题，板书课题中的“柴”字，指导书写“柴”字。（上面部分略扁，下面部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些）3.质疑：读了课题，你会产生哪些疑问？（学生自主提问）二、初读课文，整体感知1.课件出示自读要求（1）自由朗读课文，遇到生字新词多读几遍。（2）想一想：小女孩给你留下了怎样的印象？课文写了卖火柴的小女孩的什么事？2. 小组内交流。三、集中交流，汇报自学1. 学习生字新词
3、。（1）出示生字词，指名读，纠正读音。蜡烛 火焰 点燃 可怜 富商 旧围裙 告诉 离开 又冷又饿 （2）出示多音字,引导读准课文中的音及词语，并用其他读音组词。挣钱（zhng) 几乎（j) 明晃晃（hung) 喷香（pn)2.汇报感知课文，试着将课文分为三个部分。这是一个的 小女孩。课文先讲 ；接着讲 ；最后讲 。四、品读课文，感受可怜1.默读第1-4自然段，画出课文中描写小女孩可怜的句子，再读一读，想想自己感受到了什么。根据回答课件出示：在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角坐下
4、来，蜷着腿缩成一团。那是一双很大的拖鞋 -那么大，一向是她妈妈穿的。 指名读 ，你从哪里看出小女孩的可怜的？ 教师小结：多么可怜的小女孩，在大年夜，她这么冷这么饿 ，那她为什么不回家呢？ （她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说家跟街上一样冷）2.默读第10-11自然段。思考：可怜的小女孩，她最后的结局是怎样的呢？（冻死了）是啊，在资本主义社会里，这是穷苦孩子的必然结局。出示图片：这就是这个穷苦可怜的小女孩。你们看，当远处的楼房里灯火通明，人们都在自己温暖的家里，而小女孩死了，在旧年的大年夜冻死了。小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。3.小女孩为什么面带微笑
5、地死去？课文最后一段给出了答案。（课件出示：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。指名读、齐读）4.小女孩到底看到了什么美丽的东西？她真的得到了幸福了吗？我们下节课再研讨。五、指导写字出示： 焰 离学生观察字形特点，说说书写时应该提醒大家什么。教师范写，学生临写。“焰”左窄右宽，右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横。“离”上下部分均要写得扁一些最后两笔是撇折、点。六、课后作业1.有感情地朗读课文。2.认真书写习字册上剩下的生字。第二课时授课时间 月 日 总第 课时一、复习旧知，导入新课1.复习：通过上节课学习，我们知道了这是一个怎样的小女孩？（
6、板书：可怜）可怜的小女孩最后的结局是什么？2.导入：小女孩面带微笑地死去了，死前她到底看到了什么美丽的东西呢？二、引导探究，整体感知1.默读第5-9自然段，边读边思考：小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴看到了什么？表达了她怎样的愿望？然后完成表格。擦燃次数看到的渴望得到的2.以小组为单位完成表格。三、品读句子，感悟幻景1.自由轻声读4-9自然段自己印象深刻的部分，小组内说说自己的感受。2.指名汇报，教师根据汇报出示部分句子，引读。（1）当小女孩的一双小手冻僵了，她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰,简直像一支小小的蜡烛。她看到了（生齐读）
7、小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（2）当小女孩饥饿的时候，她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。她看到了（生齐读）桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。（3）当小女孩渴望得到礼物的时候，她又擦着了一根火柴。这一回，她看到了（生齐读）这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她
8、眨眼睛。（4）当小女孩想起唯一疼她的奶奶的时候，她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围都照亮了。她看到了（生齐读）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。（5）当小女孩想把奶奶留住的时候，她赶紧擦着了一大把火柴。她看到了（生齐读）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。3.此时此刻，如果你就是这个卖火柴的小女孩，你会感到很幸福、快乐、满足。四、品读句子，感悟现实1.但是小女孩真的幸福、快乐、满足吗？2.出示句子，师生对读。（1）如果你就是这个小女孩，当你在寒冷中刚把脚出去想让脚
9、也暖和一下，等待你的却是（指名读）火柴灭了，火炉不见了。她坐在那里，手里只有一根烧过的火柴梗。（2）如果你就是这个小女孩，当你万分饥饿，把手伸向烤鹅的时候，等待你的却是（指名读）这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（3）如果你就是这个小女孩，当你渴望礼物，把手伸向画片的时候，等待你的却是（指名读）这时候，火柴灭了。圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。3.教师小结可见对小女孩来说，幻象是美好的，而现实却是残酷的。（板书：幻象美好现实残酷）这是一个多么可怜的小女孩！（板书：！）五、拓展延伸1.想想假如卖火柴的小女孩来到我们身边，你想对她说什么?2.课外阅读安徒生童话其他作品。出示坚定的锡兵片断，激发学生读书的兴趣。安徒生童话创造了一个奇妙的童话王国，除了卖火柴的小女孩坚定的锡兵，还有拇指姑娘丑小鸭海的女儿等许多精彩的故事，课后阅读这本书。板书设计：8.卖火柴的小女孩 幻象美好 现实残酷可怜！教学后记：
