1、一年级第二学期第四单元第八课一年级第二学期第四单元第八课 学唱学唱 小脚丫小脚丫 【教学内容教学内容】 学唱小脚丫 【教材分析教材分析】 小脚丫是一首 3/4 拍，大调式，富有儿童情趣的歌曲。全曲只用了六个音，音域不 宽，第一、二乐句是旋律的变化重复。歌曲通过“小脚丫”踏、跳、走，天真的表现了“叫 醒小花” 、 “树儿点头”的可爱情景，象“小鸟” 、 “小兔”那样的欢乐。歌曲中的衬词抒发了 孩子们对甜美生活的欢乐情绪。 【教学目标教学目标】 1、 用亲切自然的声音演唱歌曲小脚丫 ，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验童 年天真无暇的乐趣。 2、学生能够感知三拍子的节拍韵律，学唱歌曲小脚丫 ，并尝试简单
2、的舞蹈。 3、体验、合作的方法在听、唱、奏等多种音乐实践活动中，感受歌曲活泼、 欢快的情绪，演唱并表现歌曲。 【教学重点教学重点】 感知三拍子的节拍韵律，用亲切自然的声音演唱歌曲小脚丫 【教学难点教学难点】 初步学会歌曲，并进行简单的律动表演。 【育人立意育人立意】 在学唱歌曲小脚丫中，感受歌曲活泼欢快的情绪，在与伙伴合作中体验快乐，享受 童年天真无暇的乐趣。 【教学准备教学准备】 多媒体(课件) 【教学过程教学过程】 一、一、 组织教学组织教学 1、 听音乐进教室。 2、师生问好。 二、二、 新授歌曲：小脚丫新授歌曲：小脚丫 （一）（一） 谜语导入谜语导入 （二）（二） 感受三拍子韵律感受三
3、拍子韵律 说明：本环节是音乐感受环节，学生能在老师有意识的引导下感受节拍，并培养学 生养成良好的音乐活动习惯。学生在此过程中，对学习激发了强烈的兴趣，学生的 良好学习习惯培养也始终贯穿于整个游戏中。 （三三）节奏）节奏游戏游戏 1、集体模仿 2、个别模仿 3、打击乐器演奏 （四四）学唱旋律）学唱旋律 1、出示课题 2、聆听示范曲小脚丫 说明：培养学生静静聆听音乐的好习惯。注重培养学生回答问题，声音响亮、清晰。 3、用 LU 哼唱 （五五）学唱歌词）学唱歌词 1、欣赏范唱 2、有节奏的朗读歌词：请你们轻轻的朗读歌词。 3、轻声歌唱 4、有感情的演唱 5、生生对唱 6、完整歌唱 三、三、律动表演律动表演 1、教师示范动作 2、学生模仿，边唱边跳 四、拓展四、拓展 说明：谜语导入，激发学生学习的兴趣，暗示了歌曲的课题，为教学作了 铺垫。 说明：反复聆听、熟悉歌曲旋律，通过生生对唱等各种形式来调动学生学习的积极性。
