1、【课题】【课题】采茶灯 【执教者】【执教者】 【时间】【时间】 【课程】【课程】小学音乐 【教材】【教材】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本 【年级】一【年级】一年级第二学期 【课时】【课时】第一单元第二课第一教时 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、复习歌曲我的家在日喀则 2、欣赏乐曲采茶灯 【教材分析】【教材分析】 采茶灯又称采茶扑蝶，是根据福建闽西山区民间歌舞采茶灯改 编的一首民乐合奏曲。乐曲旋律活泼优美、流畅而平稳，节奏具有舞蹈的特点， 生动地表现了采茶姑娘劳动时的欢乐情景，反映了采茶女的喜悦心情。 【学情分析】【学情分析】 1共性分析共性分析 一年级学生在经过一学期的学习，
2、能够用自然的声音有表情的独唱或参与齐 唱，愿意在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。但是由于低 年级学生好奇心较强，在音乐表演过程中容易违反课堂纪律，因此在培养学生的 良好习惯应是始终作为教学目标之一。 2个个性分析性分析 本班级大部分同学思维活跃、发言积极，善于表达自己的想法；有近七成的 同学有过学习乐器、声乐、舞蹈的经历，同时也有有个别同学相对内向，虽然认 真听讲，但常常整节课没有一次主动发言。 针对这样的情况，教师需要在加强培养课堂常规的同时，在每一个环节前讲 清楚活动的具体要求；在问题的设计上，可以根据难易度选择学生回答。 【教学目标】【教学目标】 情感态度与价值观情感态
3、度与价值观: : 欣赏采茶灯，体会乐曲欢快情绪，感受劳动人民忙碌、充实的生活；师 生交流，想象乐曲所描绘的画面。 知识与技能：知识与技能： 辨别乐曲 采茶灯 不同的情绪、 速度， 学会用舞蹈动作表现采茶时的情景。 过程与方法过程与方法: : 参与交流、律动等音乐实践活动；运用听辨、即兴律动等方法，感受乐曲行 进的节拍特点。 【教学重点】【教学重点】 体验乐曲中不同的情绪、速度，感受劳动时欢快的场面。 【教学难点】【教学难点】 能用简单的舞蹈动作表现乐曲。 【教学过程与步骤】【教学过程与步骤】 一、复习歌曲我的家在日喀则（10 分钟） 1、师生问好 2、复习歌曲 上节课我们学习了歌曲我的家在日喀
4、则。同学们还记得西藏有哪些特 有的风土人情吗？ 齐唱歌曲，教师用双响筒伴奏。 要求：轻声高位；轻快、平稳的节奏。 3、表演唱 除了用欢快的歌声，我们还可以用舞蹈来表现这首歌曲。 预设难点 1：上半身向前倾斜的基本体态。 预设难点 2：甩袖时手臂出去时快速发力，收回时柔和飘逸。 提问：为什么这个动作身体是向前倾斜的？请你做一做。 分组展示难点动作。 集体表演 二、欣赏乐曲采茶灯 （一）整体感受（5 分钟） 说明： 1. 1.学习要点：用轻快、平稳的节奏演唱歌曲。知晓藏族舞蹈特点，能够进 行表演唱。 2. 2.教学意图：通过复习演唱歌曲、表演歌曲，更好的掌握所学内容。 1、看图片说一说：图片中的小
5、朋友都在干什么？ 2、出示课题，介绍乐曲背景 3、完整欣赏乐曲 关键设问：乐曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 说明： 1、学习要点：聆听乐曲，培养学生听的习惯；用学过的词语描述乐曲的速 度、情绪。 2、教学意图：完整欣赏乐曲，介绍乐曲背景。 （二）欣赏第一段（10 分钟） 1、完整欣赏第一段 关键设问：乐曲的速度是怎样的？描绘了怎样的情景？ 2、学习采茶舞蹈动作 3、用舞蹈动作表现乐曲第一段 关键设问： （三）欣赏第二段（5 分钟） 1、初听第三主题，想象音乐描绘的情景 关键设问：乐曲的速度发生了什么变化？请你用词语形容一下这段音乐 2、表现情景 这段乐曲的时候，采茶的小朋友在干什么？ 让我们
6、一起来演一演。 请小朋友上台表演 （四）欣赏第三段（5 分钟） 1、欣赏乐曲第三段 说明： 1、学习要点：欣赏乐曲第一段，感受乐曲节奏、情绪。学习采茶的舞蹈动 作。 2、教学意图：本学期学生开始欣赏有明显 A-B-A 变化的乐曲。赞歌要比 星星多和采茶灯都是这类作品。有的同学还不能马上听出乐曲的节奏、情 绪变化，所以采用总分总的形式，通过初听试着说，再到分段听仔细说 的方法帮助学生感受乐曲。 关键设问：乐曲的速度发生了什么变化？小朋友们在干什么？ 2、情景表演 请单数小组表演茶树，双数小组表演劳动的小朋友，两组互换。 （五）完整表演（5 分钟） 第一段音乐请单数小组表演茶树，双数小组表演劳动的小朋友，两组互 换。 第二段音乐请刚才出来表演的小朋友表演休息的场景， 其他小朋友表演 美丽的景色。 所有小朋友一起表演采茶。 三、教师小结 【教学流程图【教学流程图】 说明： 1、学习要点：根据乐曲速度、情绪变化表演不同的场景。 2、教学意图：对本课时欣赏学习的反馈，师生完整演绎。 复习我的家在日喀则 欣赏采茶灯 复 习 歌 曲 难 点 解 决 完 整 欣 赏 分 段 体 验 情 景 表 演 集 体 表 演 复习表现 体验感受
