1、竹子冒尖尖音乐教案 教学内容：教学内容： 新授歌曲竹子冒尖尖 教学目标：教学目标： 1、 学生能以欢快、 活泼的情绪演唱江西民歌 竹子冒尖尖 ， 感受江西民歌的特点。 2、会用感受、体验、合作学习的方法，在歌唱、舞蹈等不同形式的活 动中体会歌曲的民歌风味，激发学生学习音乐的兴趣。 3、感受三拍子歌曲的强弱规律的特点。 教学重、难点：教学重、难点： 引导学生感受、 并表现歌曲三拍子的节奏感， 以及歌曲的民歌风味。 教学准备：教学准备： 媒体等 课时安排：课时安排：第一教时 教学过程：教学过程： 一、情景导入 1、欣赏歌曲掀起你的盖头来入室。 2、师：告别了热情的新疆朋友，老师带你们去江西浏览美丽
2、的风光。 。 说明：通过复习旧知识让学生在快乐旅程的欢快情绪中走进江西，以此来渲染说明：通过复习旧知识让学生在快乐旅程的欢快情绪中走进江西，以此来渲染 气氛，切入主题。气氛，切入主题。 师；江西的风景美不美，说道这里老师突然想到一个谜语 小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 猜一植物请小朋友们猜一猜。引导出竹子 二、引导 感受 介绍江西盛产竹子，称“竹子之乡” 1、图 竹海、竹林 师：在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中四君子，美丽的江西就是盛产竹子 的地方，被称为“竹子之乡”，你们看山里的竹子冒出了尖尖，变成了竹笋；竹 子一根挨着一根亲亲密密，把竹林连起来，就像似一
3、片竹海！ 说明：通过教师的语言、出示的风景图，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“竹子冒尖尖”、“连成海”说明：通过教师的语言、出示的风景图，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“竹子冒尖尖”、“连成海” 的意思。的意思。 2、图 竹排 师：看，他们在干什么呢？（划竹排） 对！ 一张小竹排， 顺着流水， 来山外迎接我们了。 带我们去江西游一游、 玩一玩、 唱一唱。今天，奚老师给大家带来了一首非常好听的江西民歌竹子冒尖尖， 你们想听吗？ 说明：通过教师的语言和出示的图片，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“顺着流水，出山外”的意思。说明：通过教师的语言和出示的图片，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“顺着流水，出
4、山外”的意思。 三、新授歌曲竹子冒尖尖 （一）、感受歌曲 1、师范唱（播放媒体） 师：请你仔细听！老师是用什么样的情绪来表现这首歌曲的。 师：这首歌曲的情绪是怎么样？（活泼、欢快） 2、看媒体，再次感受歌曲 师：请你们用身体感受一下这是一首几几拍的歌曲？（3/4 拍） 3、拍一拍 师：江西的小朋友邀请你们体验一下江西民歌的欢快、明朗。我们一起随着音乐 复习一下 3/4 拍的强弱规律。 4、你们知道怎么划竹排吗？我们一起来划划竹排吧。 说明：通过老师的范唱、媒体展示、自身体验，激发学生学习兴趣，并熟悉歌说明：通过老师的范唱、媒体展示、自身体验，激发学生学习兴趣，并熟悉歌 曲。曲。 （二）、初学歌
5、曲 1、用“lu”哼唱歌曲。（师伴奏） 2、跟老师按节奏朗读歌词。 3、填词演唱，初步学会歌曲。 （三）、听唱法学歌 1、讨论用怎样的声音演唱歌曲。（甜美、活泼） 2、学生齐唱、对唱、接龙等演唱形式 说明：通过教师的引导，让学生能够在自主体验的过程中进行学习，选择自己喜欢的学习方式，运用各说明：通过教师的引导，让学生能够在自主体验的过程中进行学习，选择自己喜欢的学习方式，运用各 种形式学唱歌曲。种形式学唱歌曲。 提示：划竹排、简单的自编动作等 三、拓展 1、师：小朋友你们知竹子有什么用处吗？ 饮食、药用（竹盐牙膏）、装饰（工艺品、花篮）、船、排、古时候的纸 等。 师：对呀，竹子可以做成船、竹筏
6、等帮助人们过河。 师： 竹子在我们的日常生活中经常会使用到。 竹子在我们的音乐世界里也很神气， 可以制作出好多种乐器，吹奏出美妙的音乐。下面老师请大家听一段由笛子演奏 的乐曲我们来欣赏。 .四、教师小结 我们祖国大家庭的民族真多，民族音乐也很好听，我们还发现了竹子的许我们祖国大家庭的民族真多，民族音乐也很好听，我们还发现了竹子的许 多用处。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，最终造福于人类。小朋友，你多用处。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，最终造福于人类。小朋友，你 们也要象小竹子一样，快快长大，成为一个对国家有用的人。们也要象小竹子一样，快快长大，成为一个对国家有用的人。 让我们和好朋友唱起歌结束这快乐的旅程吧！让我们和好朋友唱起歌结束这快乐的旅程吧！ 五、宣布下课，师生再见 律动出教室
