1、教学课题 练习 1 课型 练习 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 4 日 教学目标： 1、使学生进一步熟练掌握整十、整百数乘一位数的口算和估算。 2、加深对“倍”的含义的理解，进一步认识关于倍的简单实际问题的特点，能正确解决倍 的简单实际问题。 3、经历解决问题的过程，培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。 教学重点、难点： 解决倍数关系的实际问题。 教学方法与手段：创设情境，引导学生自己进行独立的探索，体会解题方法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 谈话导入： 谈话：小朋友回顾一下，这一单 元我们已经学习了那些方面的 内容？ 引入：我们在这一单元里，
2、已经 学习了整十、 整百数乘一位数的 口算和估算， 还学习了倍和关于 倍的实际问题。今天这节课，大 家一起来练习这些内容。 （板书 课题） 二、 计算练习 1、 做练习一第 1 题 让学生口算，写出得数。 交流得数。 比较： 每一组题各式按哪个乘法 式子算的？整十、 整百数乘一位 数可以怎样口算？ 指出：从每组题的口算看，几十 乘几和几百乘几， 都可以先按几 乘几口算得出。 2、 做练习一第 2 题 让学生照上面总结的方法口 算，写出第 2 题的得数。 指名说一说 让学生口算，写出得 数。 交流得数。 交流得到，有错的题 系统复习本单元的知识点。 交流得到，有错的题分析原 因并订正。 三、 解
3、决问题练习： 倍的概念和 基本思路练习 1、 做练习一第 3 题 出示第 3 题， 让学生数一数、 填一填。 交流和呈现填写结果。 提问：怎样知道青菜的棵树 是白菜的 4 倍的，能说说有 哪些方法，吗？（根据学生 交流在图上示范圈一圈和板 书除法算式） 提问：为什么要每 3 课圈一 圈？求青菜的棵数是白菜的 几倍，为什么用 12 除以 3 计算？（指名几人说一说） 2、 做练习一第 4 题 让学生看图填空。 交流并呈现填写结果。 提问：这里的条形图表示的 是哪两个数量？练习本的本 数是描红本的几倍？ 为什么练习本有 100 本，你 是怎样想的？ 3、 回顾比较 提问：回顾一下上面两题的 思考过
4、程，能说一说什么情 况下可以说一个数量是另一 个数量的几倍吗？ 计算两题的结果，各式用的 什么方法？为什么计算方法 会不同？ 分析原因并订正。 交流和呈现填写结 果。 根据学生交流在图上 示范圈一圈和板书除 法算式 指名几人说一说 交流并呈现填写结 果。 指名说一说。 借助学具，帮助学生理解“求 一个数的几倍是多少”。了解 为什么用乘法来计算。 让学生通过在不同的问题情 境中解决实际问题， 提高他们 对新知的理解。 在练习中要让学生多说条件、 多说解题思路， 提高他们口头 表达能力。 学生说说自己成功的地方和 不足的地方。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？用什么方法 计算？ 五、作业 相应的补充习题。 指名说一说。 板 书 设 计 练习一 授后小结： 授课日期 月 日
