1、复习1 1、什么是内环境的稳态？、什么是内环境的稳态？2 2、内环境稳态的实质是什么？、内环境稳态的实质是什么？3 3、内环境稳态的调节机制是什么？、内环境稳态的调节机制是什么？正常机体通过 ，使各个器官、系统_ ，共同维持内环境的 叫做稳态调节作用协调活动相对稳定状态内环境中_和_维持_神经体液免疫调节网络各种化学成分理化性质相对稳定 _ _化学物质，通过化学物质，通过_的方式对生命活动进行的调的方式对生命活动进行的调节，称为体液调节。节，称为体液调节。什么是体液调节？激素等体液传送激素调节激素调节是体液调节的是体液调节的主要主要内容内容胰岛素、生长激素、性激素、甲状腺激素、肾上腺素组织胺、
2、NO、CO、CO2等第三章 体液调节第1节 激素与内分泌系统 1.1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？讨论：不能。成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射不能。成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。生长激素对长高已无作用。问题探讨问题探讨2.2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。吗？说出你的理由。不赞同。人的身高生长受多
3、种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。射生长激素。侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材侏儒症患者的症状就是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。由具有由具有分泌分泌功能的细胞组成功能的细胞组成的的组织或器官组织或器官，叫做，叫做。细胞将其合成的物质释放出细胞将其合成的物质释放出来，叫做来，叫做分泌分泌。说到
4、分泌，你想到了什么？一、分泌腺分泌物经过分泌物经过_而流出而流出_或流到或流到_导管体外消化腔没有没有_ _ 的腺体，其分泌物的腺体，其分泌物_直接进入腺体内直接进入腺体内的的_，并随，并随_输送到全身各处输送到全身各处导管激素毛细血管血液循环外分泌腺内分泌腺（唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等）（垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等）分泌物量：较多分泌物量：微量区分外分泌腺和内分泌腺最主要的依据是分泌物有无导管的运输。外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物分泌物量分泌物的排出举例有导管有导管无导管无导管激素激素汗液、皮脂、消化液等汗液、皮脂、消化液等微量微量较多较多直接进入腺体内的毛细血管
5、，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处并随血液循环输送到全身各处由导管流出，排到体外或消化由导管流出，排到体外或消化道等处道等处垂体、甲状腺、肾上腺、垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等性腺、胸腺等唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等皮脂腺、乳腺、泪腺等外分泌腺和内分泌腺的比较内分泌腺胰岛注意：注意：胰腺胰腺是一种特殊的腺体，分为是一种特殊的腺体，分为外分泌部外分泌部和和内分泌部内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液（其外分泌部可以分泌消化液（胰液胰液），内分泌部（），内分泌部（胰岛胰岛）可以分泌）可以分泌胰岛素胰岛素和和胰高血胰高血糖素糖素。在在
6、2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统都是由神经系统调节的。调节的。1919世纪，世纪，有人提出，有人提出，内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具内分泌腺可以不断地向血液中释放某些物质，这些物质具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。毛细血管毛细血管一、激素的发现思考讨论促胰液素的发现胰腺胰腺导管导管胆胆小肠小肠小肠上小肠上皮细胞皮细胞 狗进食后，胃便开狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎，足马力，把食物磨碎，当食物进入小肠时，当食物进入小肠时，胰胰腺马上会分
7、泌出胰液并腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠立刻送到小肠，和磨碎，和磨碎的食物混合起来，进行的食物混合起来，进行消化活动。消化活动。食物到达小肠的消息，胰腺是如何得知的?科学家发现：科学家发现：1919世纪普遍认为世纪普遍认为:胃酸刺激小肠神经胰腺胰液分泌兴奋二、促胰液素的发现认为：认为：胰液的分泌是胰液的分泌是神经调节神经调节的结果。的结果。胰腺小肠稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果思考1：对比1、2组，说明胰腺是怎么分泌胰液的？说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌说
8、明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液胰液。1.囿于定论的沃泰默稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果1.囿于定论的沃泰默结果结果思考2：对比1、3组，说明？沃泰默坚持解释：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是一个十分顽固沃泰默坚持解释：这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是一个十分顽固的反射！的反射！(切除通向该段小肠的神经，只留下血管)囿于定论，不敢向权威挑战！小肠内神经的有无不
9、影响胰液的分泌小肠内神经的有无不影响胰液的分泌2、另辟蹊径的斯他林和贝利斯两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种假设假设：这不是反射而是这不是反射而是化学调节的结果化学调节的结果2、另辟蹊径的斯他林和贝利斯两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种两位英国科学家读了沃泰默的论文，却大胆地做出另一种假设假设：这不是反射而是这不是反射而是化学调节的结果化学调节的结果研磨研磨制成提取液狗的小肠黏膜狗的小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸结果结果促进胰腺分泌胰液注射注射狗的狗的静脉静脉（存在化学物质）实验结论:胰腺分泌胰液受胰腺分泌胰液受_的调节
10、控制，并将这种化学物质命名为的调节控制，并将这种化学物质命名为_；化学物质促胰液素1 1、斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？、斯他林和贝利斯的实验设计是否严谨？如何设计？应增设应增设对照实验对照实验排除排除稀盐酸和小肠黏膜本身稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。成分的干扰。稀盐酸稀盐酸注射注射同一条狗的静脉同一条狗的静脉小肠黏膜小肠黏膜注射注射制成制成同一条狗的静脉同一条狗的静脉提取液提取液 进一步思考进一步思考 研磨研磨制成提取液狗的小肠黏膜狗的小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸结果结果促进胰腺分泌胰液注射注射狗的狗的静脉静脉（存在化学物质）最终通过斯他林和贝利斯的实验，最终通过斯他林和贝利斯的实
11、验，证明了稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种证明了稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种化学物质，它促进胰液分泌化学物质，它促进胰液分泌，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为，斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。促胰液素是人们发现的第一种激素。促胰液素是人们发现的第一种激素。分泌部位：分泌部位：作用部位：作用部位：小肠黏膜小肠黏膜胰腺胰腺运输方式：运输方式：生理作用：生理作用：促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液通过血液运输通过血液运输激素调节：由内分泌器官或细胞分泌：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质的化学物质激素进行调节的方式。激素进行调节的方式。3 3、激素、激素概念概念激素调节激素调节：由内分泌器官由内分
12、泌器官(或细胞或细胞)分泌的化学物质分泌的化学物质激素进行调节的方式激素进行调节的方式。分泌分泌激素激素内分泌器官内分泌器官或内分泌细或内分泌细胞胞结果结果机体作机体作出反应出反应血液运输血液运输靶器官靶器官1 1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。讨论2 2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？稀盐酸稀盐酸小肠神经小肠神经传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经胰胰 腺腺胰
13、胰 液液促胰液素促胰液素血液循环血液循环小肠黏膜小肠黏膜神经调节激素调节通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；通过反射弧来完成2、巴普洛夫的感概 俄国生理学家巴甫洛夫是俄国生理学家巴甫洛夫是近代消化生理近代消化生理学的奠基人学的奠基人、诺贝尔奖获得者。、诺贝尔奖获得者。他和他的学生们在消化腺的神经调节方他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神导致胰液分泌属于神反射反射 斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是相径庭，于是他们做了重复实验，结果却与他们做了重复实
14、验，结果却与斯他林和贝利斯的一模一样。斯他林和贝利斯的一模一样。巴甫洛夫对学巴甫洛夫对学生深表遗憾地说生深表遗憾地说:“:“自然，人家是对的。很明自然，人家是对的。很明显，显，我们失去了一个发现真理的机会我们失去了一个发现真理的机会!”!”1、胰岛素的发现胰腺胰腺腺泡腺泡胰岛胰岛导管导管血管血管（1）1869年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛年：研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现其中一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为状的细胞堆，将其命名为“胰岛胰岛”。胰岛导管腺泡胰腺中的胰岛三、激素研究的实例分泌分泌胰岛素胰岛素和和胰高血糖素胰高血糖素,调节血糖平衡调节血糖平衡1889
15、1889年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出年：切除胰腺的狗患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出假假说：说：_。19161916年：科学家将年：科学家将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为命名为 。1 18 88989年到年到19201920年：年：大多数实验都集中于大多数实验都集中于制备制备胰腺提取物胰腺提取物，然后，然后注射注射给给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都，但都收效甚微收效甚微。胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质胰岛素思考：思考：为什么会为什么会收效甚微？收效甚微？胰岛素的化学本质为胰岛素
16、的化学本质为蛋白质蛋白质，而胰腺的腺泡中，而胰腺的腺泡中含有含有多种蛋白酶多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果，故难以获得预期结果。1.胰岛素的发现19201920年：班廷查阅资料了解到，年：班廷查阅资料了解到，结扎胰管或阻塞结扎胰管或阻塞胰管会引起胰腺萎缩胰管会引起胰腺萎缩，而，而胰岛却保持完好胰岛却保持完好，这样这样机体不会患糖尿病，机体不会患糖尿病，这给了他这给了他获取胰岛素方法的获取胰岛素方法的启示启示。胰腺萎缩 正常胰腺胰岛腺泡正常狗结扎胰管摘除胰腺的糖尿病狗治愈的狗19211921年：班
17、廷和贝斯特进行实验。随后与生化学年：班廷和贝斯特进行实验。随后与生化学家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接家合作通过抑制胰蛋白酶活性，直接提取提取到正常到正常胰腺中的胰腺中的胰岛素胰岛素。19231923年年，班廷因发现并提取胰岛素，而获得，班廷因发现并提取胰岛素，而获得诺贝诺贝尔生理学或医学奖尔生理学或医学奖。三、激素研究的实例思考：思考：班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？通过通过结扎结扎胰腺导管，胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。常，由此证明胰
18、岛素是由胰岛分泌的。公鸡被公鸡被 睾丸睾丸 雄性性征雄性性征_ _ 将将睾丸睾丸_ _ 雄性性征雄性性征_18491849年，德国研究者发现：年，德国研究者发现：消失恢复摘除重新移植经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_ ，经证实，经证实，睾酮就是睾丸分泌的睾酮就是睾丸分泌的_。睾酮雄激素阉割后的公鸡阉割后的公鸡正常的公鸡正常的公鸡实例2：睾丸分泌雄激素的研究重新移植的公鸡重新移植的公鸡3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？功能的方法吗？摘除法和移植法摘除法和移植法观察相
19、关症状观察相关症状是否恢复是否恢复由此判断该内分泌腺的功能由此判断该内分泌腺的功能 摘除摘除所研究的内分泌腺所研究的内分泌腺 观察实验动物是否出现相应的观察实验动物是否出现相应的症状症状将已摘除的腺体重新将已摘除的腺体重新移植移植回去或回去或注射注射摘除腺体的提取物摘除腺体的提取物讨论上述两个实验都分别用到了上述两个实验都分别用到了“加法原理加法原理”和和“减法原理减法原理”。（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病 减法原理；4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了验用到了“减法原理减法原理”或或“加法原理加法原理”。给实验性
20、糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物 加法原理（2）摘除睾丸 减法原理；重新移植睾丸 加法原理思维训练：验证假说，预测结果某某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。说。假说假说1 1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；胚胎发育出雌性器官；假说假说2 2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。胚胎发育出雄性
21、器官。在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔生下来后，观察其性染色体组成及外生殖器表现。设计实验如下：性染色体组成 外生殖器表现 未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性实验结果如下:思维训练：验证假说，预测结果某某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。说。假说假说1 1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；胚胎发育出雌性器官；假说假说2 2：发育出雌性器官需要来自卵
22、巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。胚胎发育出雄性器官。性染色体组成 外生殖器表现 未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性思考：为了进一步证实他的假思考：为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，丸的组织的同时，给予一定量的给予一定量的睾酮刺激睾酮刺激。请你预测，性染色体。请你预测，性染色体组成为组成为XXXX或或XYXY的胚胎将分别发育的胚胎将分别发育出哪种性器官？出哪种性器官？实验结果如下:雄性要证明一种自然成分的功能，在生理学要证明一种自然成分的功能，在生理学
23、传统方法中就是传统方法中就是去除该种成分并证明其去除该种成分并证明其功能也随之丧失功能也随之丧失；然后；然后再引入该成分，再引入该成分，并证明其功能又可以恢复并证明其功能又可以恢复。诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森分泌分泌血液运输血液运输作出作出内分泌器官内分泌细胞激素靶器官反应激素调节结构结构基础基础三、内分泌系统的组成和功能通过体液进行运输通过体液进行运输激素调节的特点激素调节的特点作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞作为信使传递信息作为信使传递信息微量和高效微量和高效三、内分泌系统的组成和功能1、内分泌系统的组成内分泌系统由相对独立的内分泌系统由相对独
24、立的_以及兼有以及兼有_共同共同构构成。成。内分泌腺内分泌功能的细胞下丘脑、垂体、下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸卵巢、睾丸小肠黏膜上分泌促胰液素的内分泌小肠黏膜上分泌促胰液素的内分泌细胞；细胞；下丘脑中的某些神经细胞下丘脑中的某些神经细胞三、内分泌系统的组成和功能 阅读：阅读：第第48页图页图3-1 人体内分泌腺人体内分泌腺 及其分泌的激素。及其分泌的激素。问题：问题：各种内分泌腺各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构接联系，为什么说它们构成了一个系统？成了一个系统？（一）人体主要内分泌腺下丘脑垂体促激素释放激素促激
25、素释放激素作用于垂体调控垂体作用于垂体调控垂体分泌释放相应的激素分泌释放相应的激素促激素促激素（一）人体主要内分泌腺下丘脑甲状腺胰腺(胰岛)睾丸垂体肾上腺卵巢下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺睾丸睾丸垂体垂体肾上腺肾上腺卵巢卵巢分泌分泌促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素分泌分泌促甲促甲状腺激素状腺激素分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素调节体内的有机调节体内的有机物代谢；促进生物代谢；促进生长和发育；提高长和发育；提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性等等甲状腺激素甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。生长和发育、提高神经
26、的兴奋性等作用。幼年少幼年少成年少成年少成年多成年多呆小症呆小症地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大甲亢甲亢下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺睾丸睾丸垂体垂体肾上腺肾上腺卵巢卵巢分泌分泌促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素分泌分泌促甲促甲状腺激素状腺激素分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素分泌分泌促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素分泌分泌促性促性腺激素腺激素分泌分泌雌雌激素、激素、孕激素孕激素促进生殖器官的发育、促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成，促进生殖细胞的生成，促进第二性征的出现等第二性征的出现等分泌分泌雄雄激素激素（主要是睾酮）（主要是睾酮）下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺垂体垂体肾上腺肾上腺
27、分泌分泌促肾上促肾上腺皮质激素腺皮质激素释放激素释放激素分泌分泌促促肾上肾上腺皮质激素腺皮质激素分泌分泌肾上腺肾上腺皮质激素皮质激素醛固酮：调节水盐代谢醛固酮：调节水盐代谢皮质醇：调节有机物代谢皮质醇：调节有机物代谢髓质髓质分泌分泌肾上腺素肾上腺素：提高机体的应激能力提高机体的应激能力醛固酮：调节水盐代谢醛固酮：调节水盐代谢皮质醇：调节有机物代谢皮质醇：调节有机物代谢髓质髓质分泌分泌肾上腺素肾上腺素：提高机体的应激能力提高机体的应激能力下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺睾丸睾丸垂体垂体肾上腺肾上腺卵巢卵巢分泌分泌促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素分泌分泌促甲促甲状腺激素状腺激素分泌分泌甲状
28、腺激素甲状腺激素分泌分泌促性腺激促性腺激素释放激素素释放激素分泌分泌促性促性腺激素腺激素分泌分泌雌雌激素、激素、孕激素孕激素分泌分泌雄雄激素激素下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺睾丸睾丸垂体垂体肾上腺肾上腺卵巢卵巢分泌分泌促肾上腺促肾上腺皮质激素释放皮质激素释放激素激素分泌分泌促促肾肾上腺皮质上腺皮质激素激素分泌分泌上腺皮上腺皮质激素质激素促促XXXX激素激素垂体垂体促促XXXX激素释放激素激素释放激素相关腺体相关腺体XXXX激素激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺胰腺胰腺垂体垂体肾上腺肾上腺分泌抗利尿激素分泌抗利尿激素分泌生长分泌生长激素激素胰岛胰岛A A细胞：细胞：分泌胰高血糖素分泌胰高
29、血糖素胰岛胰岛B B细胞细胞：分泌胰岛素分泌胰岛素垂体垂体2、分泌生长激素、分泌生长激素，调节生长发，调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。的生长。1 1、分泌促、分泌促XXXX激素激素幼年少幼年少幼年多幼年多成年多成年多侏儒症侏儒症巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症 激素名称激素名称作用作用化学本质化学本质下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素促促XXXX激素释放激素激素释放激素垂体垂体生长激素生长激素促促XXXX激素激素胰岛胰岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素肾上腺肾上腺髓质：肾上腺素髓质：肾上腺素皮质：醛固酮、皮质醇皮质：醛固酮
30、、皮质醇性腺性腺雌激素、孕激素、雄激素（睾酮）雌激素、孕激素、雄激素（睾酮）肽和蛋肽和蛋白质白质氨基酸氨基酸衍生物衍生物固醇固醇注射注射 口服或注射口服或注射 胰岛素胰岛素肾上肾上腺素腺素三、内分泌系统的组成和功能三、内分泌系统的组成和功能 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。固醇类：固醇类：氨基酸衍生物类：氨基酸衍生物类：多
31、肽和蛋白质类：多肽和蛋白质类：醛固酮、皮质醇、雄激素（睾酮）、雌激素、孕激素醛固酮、皮质醇、雄激素（睾酮）、雌激素、孕激素甲状腺激素（含碘氨基酸类）、肾上腺素甲状腺激素（含碘氨基酸类）、肾上腺素下丘脑和垂体分泌的激素，下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素（分泌蛋白）胰岛素和胰高血糖素（分泌蛋白）0102多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服;固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射。固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射。3 3、激素的本质、激素的本质拓展：激素功能研究的方法拓展：激素功能研究的方法研究方法研究方法摘除法摘除法(植入法植
32、入法)饲喂法饲喂法注射法注射法实实验验设设计计实验组实验组摘除内分泌腺摘除内分泌腺饲喂动物激素饲喂动物激素注射动物激素注射动物激素对照组对照组自身对照或自身对照或条件对照组条件对照组 实验目的实验目的适用范围适用范围不摘除内分泌腺不摘除内分泌腺（手术但不摘除手术但不摘除）不饲喂动物激素不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料饲喂等量正常饲料)不注射动物激素不注射动物激素(注射等量生理盐水注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌实验组植入内分泌腺腺(或补充激素或补充激素)饲喂动物激素抑制剂饲喂动物激素抑制剂验证或探究验证或探究某种内某种内分泌腺分泌腺的生理作用的生理作用验证或探
33、究验证或探究某种激某种激素素的生理作用的生理作用验证或探究验证或探究某种某种激素激素的生理作用的生理作用所有内分泌腺所有内分泌腺只适用于甲状腺激只适用于甲状腺激素、性激素等素、性激素等非蛋非蛋白质或多肽类激素白质或多肽类激素所有激素所有激素选择性别、年龄相同选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物体重、生理状况相似的动物进行平均分组进行平均分组,且每组不能只且每组不能只有一只，有一只，遵循单一变量原则遵循单一变量原则；在研究动物激素生理功能的实验设计中在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意要注意设计对照实验设计对照实验,对照实验中对照实验中,不能不能用蒸馏水用蒸馏水代替代替生理盐水生理
34、盐水；在设计实验时在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；实际操作过程中实际操作过程中,可能要可能要综合运用多种方法综合运用多种方法：如如摘除摘除某种内分泌腺某种内分泌腺(如公鸡的睾如公鸡的睾丸丸),),一段时间后再一段时间后再注射注射该内分泌腺分泌的激素该内分泌腺分泌的激素(如睾酮如睾酮),),或重新植入或重新植入该内分泌腺等；该内分泌腺等；对于对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌
35、蚪发育的影例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法响就应该采用饲喂法_；手术但不切除垂体手术但不切除垂体切除垂体切除垂体每隔一定时间每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重测定并记录两组大鼠的体重生长生长促甲状腺促甲状腺1.(1.(双双项选择项选择)为研究胰腺分泌活动的调节机制为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员进行了下列实研究人员进行了下列实验。下列有关推断合理的是验。下列有关推断合理的是()课堂演练课堂演练实验实验处理方法处理方法胰液分泌量胰液分泌量用适宜的电流刺激通向胰腺的神经用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加增加切断通向胰腺的所有神经切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二
36、指肠时当食物经胃进入十二指肠时增加增加切断通向胰腺的所有神经切断通向胰腺的所有神经,从另一些动物的胃中取出少量从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物部分被消化了的食物,导入十二指肠中导入十二指肠中大量增加大量增加切断通向胰腺的所有神经切断通向胰腺的所有神经,把一些相同成分的食物不经胃把一些相同成分的食物不经胃而直接引入十二指肠而直接引入十二指肠不增加不增加A A、胰液的分泌既受神经调节又受体液调节胰液的分泌既受神经调节又受体液调节B B、胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C C、引起胰液分泌量增加的物质是促胰液素引起胰液分泌量增加的物质是促胰液素D D、
37、胃酸刺激神经胃酸刺激神经,使胰液分泌量增加使胰液分泌量增加AC2 2、为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,研究人员对成年小鼠的分组研究人员对成年小鼠的分组及处理如下表所示。在适宜的实验条件下及处理如下表所示。在适宜的实验条件下,正常饲养正常饲养,每隔一定时间测定每隔一定时间测定其耗氧量其耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量单位时间内单位体重的氧消耗量),),记录数据并统计分析。下列记录数据并统计分析。下列分析不正确的是分析不正确的是()组别甲乙丙丁处理方法 切除甲状腺手术但不切除甲状腺X生理盐水灌胃时间饲养14 dY1次/d,共14 d1次/d,共14 dA
38、A、按照对照实验单一变量原则按照对照实验单一变量原则,丙组中丙组中X X的处理方法是蒸馏水灌胃的处理方法是蒸馏水灌胃B B、乙组是对照组乙组是对照组,设置乙组的目的是排除手术的影响设置乙组的目的是排除手术的影响,控制无关变量控制无关变量C C、因为甲状腺激素能促进物质氧化分解因为甲状腺激素能促进物质氧化分解,所以可以用测定耗氧量的方法来分析其生理所以可以用测定耗氧量的方法来分析其生理作用作用D D、因为甲状腺激素的合成需要碘元素因为甲状腺激素的合成需要碘元素,所以可通过服用所以可通过服用131131I I来检测甲状腺功能来检测甲状腺功能A3 3、动物的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长动物
39、的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长,可使动物体重可使动物体重增加。现有一批过了保质期的生长激素增加。现有一批过了保质期的生长激素,某研究小组设计如下实验来检某研究小组设计如下实验来检验它是否还具有使用价值。验它是否还具有使用价值。(1)(1)实验器具与试剂实验器具与试剂:若干幼龄小白鼠、饲若干幼龄小白鼠、饲料、正常的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉料、正常的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等。等。(2)(2)实验步骤实验步骤:将若干发育状况相近、体重相同的幼龄小白鼠平将若干发育状况相近、体重相同的幼龄小白鼠平均分为均分为A A、B B、C 3C 3组。
40、组。每天定时给每天定时给A A组小白鼠注射一定量的生理盐组小白鼠注射一定量的生理盐水水,B,B组小白鼠注射组小白鼠注射 ,C,C组小白鼠注射组小白鼠注射。饲养一段时间饲养一段时间,观察记录每组小白鼠观察记录每组小白鼠并进并进行比较。行比较。等量正常的生长激素等量过期的生长激素等量正常的生长激素等量过期的生长激素在相同且适宜的环境下体重的增加情况在相同且适宜的环境下体重的增加情况分组-处理-观察记录(3)(3)预测实验结果预测实验结果,得出结论。得出结论。若若C C组与组与A A组小白鼠体重基本相同组小白鼠体重基本相同,且且低于低于B B组组,说明过期的生长激素已丧失生物活性说明过期的生长激素已
41、丧失生物活性,没有使用价值。没有使用价值。若若C C组小白鼠体重高于组小白鼠体重高于A A组组,但低于但低于B B组组,说明说明。若若,说明过期的生长激素还具有正常的生物活性说明过期的生长激素还具有正常的生物活性,可以使用。可以使用。过期的生长激素还具有部分生物活性过期的生长激素还具有部分生物活性,可以使用可以使用C C组小白组小白鼠与鼠与B B组小白鼠体重基本相同组小白鼠体重基本相同,且高于且高于A A组组3.3.动物的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长动物的生长激素可以促进蛋白质的合成和骨的生长,可使动物体可使动物体重增加。现有一批过了保质期的生长激素重增加。现有一批过了保质期的生长激素,某研究小组设计如下实某研究小组设计如下实验来检验它是否还具有使用价值。验来检验它是否还具有使用价值。实验现象结论 结论实验现象
