1、a1第9课 宝玉挨打a2 a3曹雪芹西山故居曹雪芹西山故居a4红楼梦红楼梦简介简介 全书以贾、王、史、薛四大家全书以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以宝、黛二人的族的兴衰为背景，以宝、黛二人的爱情悲剧为主线，无情地揭露了封爱情悲剧为主线，无情地揭露了封建社会的黑暗和罪恶，热情地讴歌建社会的黑暗和罪恶，热情地讴歌了青年男女呼唤个性解放和人权平了青年男女呼唤个性解放和人权平等的民主主义精神。等的民主主义精神。a5 红楼梦红楼梦以日常生活作为艺术的表现对象，以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见
2、长的古典小说经久澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。小说的极致。本文节选自本文节选自红楼梦红楼梦120120回本中第回本中第3333回，即回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。课文说明a6贾府人物关系一览表贾
3、府人物关系一览表宁国公宁国公贾演贾代化贾演贾代化贾贾 敷敷贾贾 敬敬贾珍贾蓉贾珍贾蓉贾惜春贾惜春（秦可卿）（秦可卿）荣国公荣国公贾源贾代善贾源贾代善（贾母）（贾母）贾贾 赦赦（邢夫人）（邢夫人）贾贾 琏琏（王熙凤）（王熙凤）巧巧 姐姐贾迎春贾迎春贾贾 政政（王夫人）（王夫人）贾贾 珠珠（李纨）（李纨）贾贾 兰兰贾元春贾元春贾宝玉贾宝玉贾探春贾探春贾贾 敏敏（林如海）（林如海）林黛玉林黛玉a7整体把握，理清思路 记得吴功正先生讲到记得吴功正先生讲到红楼梦红楼梦情节设计的情节设计的特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一特色时，曾将起伏跌宕的情节论为三态：一是是“潜流暗滚潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，
4、表面看，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是争的潜流；二是“惊涛大作惊涛大作”，对立双方矛，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是非常的形态出现；三是“余波涟漪余波涟漪”，冲突，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特这一片断就充分体现了这个特点，请同学们快速阅读全文，看看本文是怎点，请同学们
5、快速阅读全文，看看本文是怎样具体体现的？样具体体现的？a8依据依据“三态三态”理清全文的情节层次理清全文的情节层次 宝玉挨打宝玉挨打a9宝玉为什么挨打？宝玉为什么挨打？宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；为情而悲、厌烦仕途经济忠顺府告宝玉引逗琪官之状；忠顺府告宝玉引逗琪官之状；追求自由、追求平等贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。追求率真、向往平等a10 从宝玉挨打看贾政人物形象a11 神色变化神色变化 初见初见 原本无气原本无气(未起波纹未起波纹)应对不似往日应对不似往日 倒生了三分气倒生了三分气(微波渐起微波渐起)忠顺府索人忠顺府索人 又惊又气又
6、惊又气,目瞪口歪目瞪口歪(波浪涌起波浪涌起)贾环告状贾环告状 面如金纸面如金纸,眼都紫了眼都紫了(波浪拍天波浪拍天)a12贾政盛怒之下，暴打宝玉：语言语言动作动作堵起嘴来，着实打死堵起嘴来，着实打死快拿绳子来勒死快拿绳子来勒死快拿宝玉来快拿宝玉来一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下了三四十下那板子越发下去的又快又狠了那板子越发下去的又快又狠了a13v 贾政是一个封建道德的忠实维贾政是一个封建道德的忠实维护者，为人端方却又迂腐无能，这护者，为人端方却又迂腐无能，这次未能成功地处死次未能成功地处死“逆子逆子”事件，事件，也使贾政陷入一种深深的矛
7、盾也使贾政陷入一种深深的矛盾a14 你能从这件事中揣摩出贾政和宝你能从这件事中揣摩出贾政和宝玉之间矛盾冲突激化的根本原因吗？玉之间矛盾冲突激化的根本原因吗？试找出最能体现贾政要打宝玉的真正试找出最能体现贾政要打宝玉的真正动机的一句话。动机的一句话。a15 这句话足以表明贾政和宝玉之间这句话足以表明贾政和宝玉之间的矛盾是的矛盾是封建伦理道德和青年呼唤个封建伦理道德和青年呼唤个性解放，追求率真生活之间的矛盾。性解放，追求率真生活之间的矛盾。“素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他田地还来解劝。明日酿到他弑弑君君杀杀父，你们才不父，你们才不劝
8、不成！劝不成！”a16王夫人抢救宝玉王夫人抢救宝玉语言语言老爷自重老爷自重有意绝我有意绝我老太太身子弱老太太身子弱行动行动抱住扳子不让打抱住扳子不让打抱住宝玉大哭抱住宝玉大哭爬到宝玉身上大哭爬到宝玉身上大哭a17贾母救下宝玉贾母救下宝玉语言语言先打死我先打死我我没养好儿子我没养好儿子你教训儿子是为光宗耀祖你教训儿子是为光宗耀祖将来为官作宰，也未必将来为官作宰，也未必想着母亲想着母亲行动行动喘吁吁喘吁吁啐了贾政一口啐了贾政一口冷笑两次冷笑两次心疼生气，抱着哭个心疼生气，抱着哭个不停不停含泪说含泪说a18 通过诵读通过诵读贾政贾政,贾母贾母和和王夫人王夫人的的语言和动作描写体会三人在对待宝语言和动
9、作描写体会三人在对待宝玉教育态度上有何相同和不同之处玉教育态度上有何相同和不同之处?a19他们都严格遵从封建的礼制，他们都严格遵从封建的礼制，教育目标是一致的，希望宝玉能成教育目标是一致的，希望宝玉能成为家族合格的继承人。为家族合格的继承人。三人的教育方法不同。三人的教育方法不同。相同：不同：a20贾政:欲望之爱大于情感之爱欲望之爱大于情感之爱,在行为上失之在行为上失之以严以严,除了讲大道理除了讲大道理,便是骂甚或打便是骂甚或打.王夫人:一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱,宽大于严宽大于严.贾母:一味纵容溺爱一味纵容溺爱,成为宝玉最强的保护成为宝玉最强的保护伞伞.a21宝玉这次挨打是不是偶然的？宝玉这次挨打是不是偶然的？a22 不是偶然的，而是在不是偶然的，而是在“情理情理”之之中的。从王夫人、贾母、宝钗等人对中的。从王夫人、贾母、宝钗等人对宝玉挨打的表现可以看出，他们并非宝玉挨打的表现可以看出，他们并非真的和宝玉站在一起，而是和贾政一真的和宝玉站在一起，而是和贾政一道的封建卫道士，他们共同道的封建卫道士，他们共同“凑成凑成”了宝玉的这次劫难，也让读者窥探出了宝玉的这次劫难，也让读者窥探出矛盾激化的真正原委。矛盾激化的真正原委。a23王夫人抢救宝玉a24贾母救下宝玉
