1、布 依 娃 娃 爱 唱 歌 【教学内容教学内容】 上海市九年义务教育课本唱游二唱游二年级第二学期（试用本）第一单元唱- 第一教时 【教教材分析】材分析】 布依娃娃爱唱歌是一首贵州布依族民歌。三个乐句一段体，2/4 拍。G 羽调式。 曲调活泼欢快， 后十六分节奏多次出现在全曲中， 使歌曲节奏较为紧密。 歌曲中出现的衬词“里拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发 了布依儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之情。 【学情分析】【学情分析】 经过一年的教学，音乐课堂的基本课堂常规已经掌握，教师应进一步加强 学生音乐学习习惯的培养。学生初步掌握了四分音符、八分音符节奏型的拍击和 运用，上一节
2、课学习了十六分音符，能够在中等速度下拍击，还要在今后的课堂 活动中不断加以巩固。 学生声音控制还有待加强， 尤其是音程跨度比较大的地方， 声音位置可能会不稳定。 歌曲用听唱法教学， 在感受和体验的基础上来学唱歌曲。 【教学目标教学目标】 1用节奏儿歌复习四分音符、八分音符和十六分音符，初步掌握多声部的 节奏说话，学习后十六节奏并掌握拍击的方法，学习用后十六节奏说话。 2在听听、拍拍、唱唱中学唱歌曲布依娃娃爱唱歌 。 3. 通过欣赏贵州风景短片以及歌曲学唱和欣赏布依族的八音坐唱，初步了 解布依族的音乐特点，感受他们对幸福快乐的美好生活的向往。 【教学重点】【教学重点】 能用整齐明亮的声音演唱歌曲
3、，感受布依族的风土人情。 【教学难点】【教学难点】 能用轻巧的声音，准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律。 【教学过程】【教学过程】 一、师生问好 今天让我们跟着走进贵州，一同来感受那里的美丽风景。 二、基础训练 （一）节奏儿歌创编 刚才的视频中，我们看到的都是贵州的“水”，那里不但有宽阔的河流、潺潺 的小溪还有壮阔的大瀑布，你想象一下，它们发出来的声音是一样的吗？。 你们想不想为这些“水”配上合适的节奏和声效？ 1.老师提供三组节奏* * 、 * *、 * * ， 请同学们分组创编， 为“小 河、小溪、大瀑布”配上合适的节奏型和声效。 评价要点：1节拍稳定，节奏准确。 2节奏型和
4、声效编配合理。 3吐字清晰，音量适中。 2.从单声部到多声部的节奏练习。 师：小河 淌水 静悄悄，生： （哗 哗 哗 哗） 师：小溪 流水 叮咚响，生： （叮叮 咚咚 叮叮 咚咚） 师：黄果树大瀑布 好壮观，生： （哗啦啦啦 啦 哗啦啦啦 啦） 师：小河 小溪 一起唱， 师：小河 瀑布 一起唱， 师：小河 小溪 瀑布 大家一起唱。 3.老师点评 （二）新授后十六节奏 贵州不但山川秀丽，而且聚居着许多少数民族，今天老师就带大家去布 依族的村寨做客。哎呀，我们也没准备什么礼物，这样吧，我们准备几句美 好的祝福送给布依族的小朋友。 1.我们一起来学习一个新的节奏型，它一半是* * 一半是*，请同学
5、们想一下它怎么念？怎么拍？ 2.拍* *节奏 3.用* * * 来说话，老师示范： 幸 福快 乐，吉 祥如 意。 4.请同学们用* * * 设计一句祝福语，学生们进行组内交流。 评价要点：紧扣主题，节奏准确，小组汇报流畅。 布依族的小朋友，我们祝你们： 5.学生开火车展示。 6.学生互评。 三、学唱歌曲 1.听媒体范唱 今天布依族的小朋友还带来了一首好听的歌曲。 请同学们听一听这首歌曲是 几拍子的？它的情绪是怎样的？ 2/4 拍，歌曲活泼欢快。 2.让我们跟着音乐，拍一下强弱规律。 3.请同学们用体态律动感受音乐。 4. 用“lu”哼唱旋律。边唱边找一下* * * 节奏在歌曲中出现了几次？6
6、次。 5.请同学们拍出 6 次* * * 节奏，教师拍其他小节，第二遍交换。 6.请同学们用“lu”哼唱这 6 个小节的旋律，老师唱其他部分旋律。 7.完整演唱字母谱。 8.听老师范唱，听听歌中唱了什么？ 8.全班有节奏地念歌词。 9. 演唱歌曲。 10. 强调歌词“幸福快乐”咬字吐字要清晰，轻巧短促，位置高。 评价要点：1.声音整齐，音唱准。 2.节奏准确，吐字清。 3.面带笑容，表情好。 11.学生们有感情地演唱歌曲。 12.学生自评。 四、拓展 你们真棒，把这首布依族儿歌唱得很好听。布依族的民间艺术也非常有自己 的特色，叫做“布依八音”，已经被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产 名录。布依八音又叫八音坐唱，演出队伍 8 至 14 人不等，所唱生、旦、净、 丑诸戏曲，不化妆。因用牛腿骨、竹筒琴、直箫、月琴、三弦、芒锣、葫芦、短 笛等 8 种乐器合奏而得名。千百年来，它一直在南盘江流域的村村寨寨传承延续 着。接下来让我们欣赏一段“八音坐唱” 。 五、教师小结 今天我们学唱了歌曲，欣赏了富有地方特色的“八音坐唱”，也游览了贵州的 美景感受了祖国的美好，让我们也像布依娃娃们一样，学文化、学科学，一起创 造属于我们的幸福快乐的好生活。 【板书设计板书设计】
