1、【课题】【课题】洋娃娃和小熊跳舞 【教材】【教材】上海音乐出版社出版唱游 【年级】【年级】二年级第二学期第三单元外国小曲 【教学内容】【教学内容】 学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 【教材分析】【教材分析】 1、作品分析 洋娃娃和小熊跳舞是由一首 2/4 拍、大调式、由四个乐句构成的一段体波澜 儿童歌曲。歌曲结构方整、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复 变化的手法，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。 2、育人立意 乐于探索和发现，积极与同伴合作交流，感受朋友间的亲密友好。 【教学重点】【教学重点】 用自然、轻快、富有弹性的声音演唱歌曲。 【教学难点】教学难点】 掌握前十六后八
2、的节奏，表现歌曲活泼欢快的情绪。 【教学目标】【教学目标】 1、感受洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲欢快、活泼的情绪，体会朋友间亲密友 好的喜悦之情。 2、能用自然、轻快和富有弹性的声音演唱歌曲，表现出洋娃娃和小熊跳舞时的 欢乐场面。 3、通过听唱、舞蹈、创编等方式，表现歌曲所表达的情感和场景，体会合作的 快乐。 【教学过程】【教学过程】 一、 组织教学 （一） 、听音乐律动进教室 （二） 、师生问好 二、感受歌曲 （一） 、情境导入 今天洋娃娃要在她的城堡里举行 party 呢，听城堡里的音乐响起来了！ （二） 、初听歌曲，展开联想 关键设问关键设问：1、你听到洋娃娃在干什么？你仿佛看到了怎样的场面
3、？ 2、听了这首歌曲你的感受是怎样的呢？ （三） 、教师范唱，想象形象 关键设问：关键设问：洋娃娃和小熊跳舞时候的样子和神态和怎样的呢？ （四） 、用动作表现形象 1、个别表现，师生交流 2、 “洋娃娃们”跟着音乐和老师一起来学跳圆圈舞 3、 “小熊们”跟着音乐和老师一起来学跳圆圈舞 三、学唱歌曲 (一)、学唱歌谱 1、观察歌谱，找出歌谱中相似的乐句 2、唱唱第一句和第二句两个结尾小节 3、跟着钢琴哼唱曲谱 4、解决难点：前十六后八节奏，每句的结尾音高。 5、跟着钢琴用轻巧、弹性的声音演唱曲谱 （二） 、学唱歌曲 1、加上歌词齐唱第一段 2、解决歌词难点：说说哪里需要大家帮助来一起解决的 说明
4、： 用情境导入法，为这节课创设情境，增强学生学习的趣味性。通过聆听、 想象、交流表达初听歌曲时的感受，联想歌曲所表现的场景。通过动作表 现来体验歌曲所表现的人物形象，进一步感受歌曲所描绘的欢乐场面，也 为后面的活动打下了舞蹈基础。 3、学唱第二段歌词 4、跟着钢琴完整地演唱歌曲 5、说说歌曲的情绪 关键设问：关键设问： 洋娃娃和小熊跳舞的时候她们的心情是怎样的？我们要用怎样的声音 来表现快乐喜悦的心情呢？ 6、男女生分组唱 7、有感情地跟着音乐演唱歌曲 说明： 二年级下学期学生已经能自主学习歌谱和歌词。所以在学唱的过程中，先 让学生尝试演唱，发现问题再解决，这样更能培养学生自主学习的能动性。
5、在演唱过程中，用形象用情绪带动音色，使学生演唱歌曲时声音更到位， 情感更投入。 四、创编歌词 （一） 、教师范唱 关键设问：关键设问：这一次洋娃娃和谁在一起跳舞呢？ （二） 、尝试创编 关键设问：关键设问：你能将歌曲中的小熊换成其他动物伙伴，代入歌曲中，有表情、有感 情的唱一唱吗？ （三） 、请小朋友来分享演唱自己的创编成果 说明： 这节课是学唱歌曲的第一教时，学会演唱歌曲是最主要的目标。通过歌词 创编活动，避免了反复演唱的枯燥性，增强了学习歌曲的趣味性。同时在 活动中发挥了学生的创造性，培养了学生独立展示和表现能力。增强了学 习音乐的自信，获得了与其他孩子分享学习成果的喜悦之情。 五、歌舞大联欢 一起唱歌，一起跳舞，一起欢乐。 小结语：小结语：今天我们在洋娃娃的城堡里度过了欢乐的 35 分钟，不仅学会唱了洋 娃娃和小熊跳舞 这首欢快活泼的歌曲， 还邀请了很多动物朋友一起来唱歌跳舞， 真的特别棒。那么下节课，我将邀请大家去英国的伦敦桥，到时候再见啦！
