1、教学设计（参赛课教学设计（参赛课教学设计教学设计） 【课时名称】【课时名称】学唱学唱洋娃娃和小熊跳舞 【教学【教学目标目标】 1.学习歌曲，能感受歌曲热烈的情绪，体验洋娃娃与小熊的真挚友谊。 2.学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，能用活泼、欢乐的歌声演唱，并简单的 律动。 3.通过听听、拍拍、唱唱、跳跳、多项学习活动中感受歌曲情绪，正确表现 音乐节奏与小伙伴一起载歌载舞参与音乐活动，表达音乐情景。 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点：学生能感受歌曲热烈的情绪，并用自然、轻快的声音歌唱， 2.学习难点： 学生能掌握前十六后八的节奏， 并根据歌词内容有节奏的律动。 【教学【教学准备准备】 课件、
2、音相设备、头饰、角色玩具 【教学结构与流程】【教学结构与流程】 一、导入 1.演唱小红帽歌曲律动进教室 2.有旋律性的师生问好 3.教师课程导入介绍 上次老师带大家与小红帽一起经历了一次冒险， 今天老师又要带大家来到了玩具店看 一看，因为今天我们要给洋娃娃举办一个音乐派对，请大家一起来参加好不好？ 下面让我们拍着节奏，邀请我们今天的主角闪亮登场 出示节奏型： X X X X X 欢迎欢迎 欢迎欢迎 你你 教学意图说明： 1.创设特定的情景地点，激发学生学习兴趣 2.利用童趣性导入，有节奏的欢迎语言，解决前十六后八的难点节奏。 4. 洋娃娃出场，并介绍自己的好朋友小熊 5. 洋娃娃与小熊给大家带
3、来的表演歌曲欣赏洋娃娃和小熊跳舞 二、学唱洋娃娃和小熊跳舞 1.小熊提问 环节关键设问 歌曲中出现了几个人物？ 洋娃娃和小熊 他们在做什么？ 跳圆圈舞 歌曲表达了怎样的情绪？ 活泼的、欢快的 2.小熊制造挑战 节奏练习： 乐谱识别:观察谱面上的旋律，有哪些特点？分句认一认，唱一唱 完整演唱字母谱 3.歌词学习 跟节奏朗读歌词 慢速度加歌词唱一唱 完整演唱歌曲，并在结尾处加拍手节奏 X X X 加入简单动作律动，师生互动即兴伙伴舞蹈 教学意图说明： 1.学习要点 通过观察聆听，感知歌曲旋律特点，找出两句不同的结尾，唱一唱，确定演唱时的音 准。 有节奏朗读歌词，可以帮助学生了解歌曲内容的同时，掌握
4、歌词节奏特点以及歌曲表 达的情绪 2.指导与反馈要点： 通过分句的乐谱学习，在控制音准的同时，能使学生的识谱能力得到巩固和提高，不同 速度的学唱和演唱歌曲、并加入肢体律动等活动，丰富了教学内容，提高了教学效率的， 同时更调动了学生学习与参与活动的积极性。 三、创编新歌词 环节关键设问 小朋友们，今天我们还邀请了两位好朋友，也来参加洋娃娃的派对了，它们是： 小鸭和小狗，你们能把他们的名字、叫声还有动作也加入到刚刚学的歌曲里吗？ 1.出示动物卡片 2.洋娃娃和小鸭跳舞 X X X 嘎嘎 嘎 3.洋娃娃和小狗跳舞 X X X 汪汪 汪 教学意图说明： 1.学习要点 创编歌词能使学生发散思维，并学会歌
5、词替换后仍然保持原来的节奏与速度关系，从而 加强前十六后八的难点节奏掌握 2.创作意图 反复突出难点节奏，使学生加深记忆，用不同的动物名称，吸引孩子的注意力同时激发 学习与思考兴趣 四、洋娃娃的音乐派对 让我们邀请在座的所有好朋友们一起来参加洋娃娃的派对吧，给大家分成四组， 请大家各自发挥特长，选择队友，一起热闹起来吧。 1. 班级有不同才艺的同学各自找小伙伴组队，并利用老师提供的道具、乐 器等练习起来 口风琴组 打击乐组 合唱组 舞蹈组 2. 即兴创编并练习 3. 演一演：大家一起来参加洋娃娃的音乐派对 教学意图说明： 1.学习目的 巩固歌曲旋律的同时丰富课堂内容 分工组队，使有特长的同学有一个展示自我的机会，同时加强了合作意识 2.指导与反馈要点 演奏组要注意演奏乐曲的整齐度 乐器组可以创编不同的节奏来为歌曲伴奏 演唱组要注意音色统一，音高准确，表现节奏的时候可以利用简单的肢体律动 舞蹈小组要注意根据歌词创编动作，跟着歌曲旋律的特点合作研究适合的歌表演 五总结 今天感谢大家为洋娃娃办了这么热闹的一场音乐派对， 希望小朋友们都能爱 护玩具和小动物，并与他们成为好朋友，让我们唱着歌曲一起回家吧。 （跟音乐 出教室）
