1、 1 二年级唱游第六课洋娃娃和小熊跳舞活动课教学设计 一、一、教学内容教学内容 1、复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、节奏游戏 3、创编表演洋娃娃和小熊跳舞 二、教学目标二、教学目标 情感目标： 1、让学生感受生活中无处不在的节奏。 学会发现生活中的美， 生活中的艺术。 2、进一步感受音乐欢快的情绪。 知识与技能： 1、了解节奏和节奏型概念，并体会歌曲中的节奏特点。 2、发展学生的创造性思维，初步训练学生节奏创作的能力。 3、发挥学生的想像、创造力，指导学生能够跟随音乐进行合作表演。 过程与方法： 1、通过视频欣赏、 舞蹈律动、 身体节奏等方法， 初步感知节奏在音乐、 舞蹈、 运动以及生活中的重要
2、作用。 2、以说说、唱唱、拍拍、玩玩的体验形式，培养学生自主学习与合作学习的 能力。 3、利用软件及多媒体技术等，更加直观、高效地感受节奏蕴含的魅力，并能 利用技术自己创编节奏，体会其中的乐趣。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 1、 能感受节奏在生活中的重要作用。 2、 在合作学习中能够创编节奏，并进行表演。 教学过程教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学策略 媒体运用 2 一、 组织教 学 Cups 游戏 洋娃娃和小熊 跳舞 Cups 后教师对于学生表 现给予鼓励和评价。 跟随音乐， 利用 纸杯， 边唱边敲 击节奏。 师生互动 播放洋 娃娃和小 熊跳舞 二、导入 1、音乐中 的节
3、奏 *引出概念：节奏 师：音乐中将长短不同或 相同的音按一定的规律组 织起来叫作节奏。 1）拍一拍，完整拍出歌曲 的节奏 2）找一找，歌曲中有规律 的节奏 *引出概念：节奏型 师：在乐曲中反复出现的 并具有个性特征的节奏称 为节奏型。 3)出示其他节奏型 学生朗读 老师钢琴伴奏， 学生拍节奏， 感 受音乐中的节 奏。 前八后十六 八分音符 学生朗读 歌曲旋律 线拉直， 音 高 消 失，显示 节奏 PPT 出示 歌曲节奏 PPT 圈出 相同节奏 型 贴板书 三、 深入感 受 2、舞蹈中 的节奏 实验二：舞蹈中的节奏 1）听一听，欣赏舞蹈视频 *小结： 这个舞蹈中的主要 节奏型？ XX X 2）想
4、一想，创编舞蹈节奏 学生欣赏哈尼 族木屐舞 ， 感受舞蹈中的 节奏。 生： 用脚踏出节 奏。 学生在黑板上 贴出相应的节 奏型。 学生跟着音乐， 各感官参 与策略、 师 生 互 动、生生 播放视频 出示节奏 谱 3 3、运动中 的节奏 4、生活中 的节奏 3）跳一跳，踏出舞蹈节奏 学生表演后给予鼓励 的掌声。 实验三：运动中的节奏 1） 闭眼听辨， 学生猜想 （前 半段） 2）睁眼观察，老师小结 （后半段） *小结： 这段视频开头引发 的节奏型 X X X 实验四：生活中的节奏 1）观看视频，了解节奏在 生活中的重要性。 2）学生演示，采集到的节 奏。 3） 拓展思维，寻找身边的 节奏。 *要
5、求： 用身边物品拍出前 十六后八的节奏 4） 利用身边物品进行节奏 创编。 （自由创编） 老师提供节奏，请学生 创编1小节4拍子的节奏。 在歌词“一二 一”时，踏出节 奏。 学生闭眼分辨 音乐中的节奏 篮球节奏 学生在黑板上 贴出相应的节 奏型。 学生录制视频 学生举例： 走路 时有节奏； 汽车 的喇叭声有节 奏；写字的声 音 学生以小组为 单位，利用 ipad 进行节奏 创编。 互 动 策 略、审美 表现、审 美创造策 略 师 生 互 动、生生 互 动 策 略、审美 表现、审 美创造策 略 播放视频 用 surface 编写节奏 连大屏幕 播放 4 5）展示其中一组成果， 全 班进行身体节奏。（全班展 示） 给予学生掌声，并鼓 励他们大胆创编，利用身 边物品表演打击乐。 全体学生在正 确拍出创编的 节奏型后， 玩一 玩身体节奏， 或 用小乐器等身 边的物品敲敲 拍拍。 四、 活动与 创造 学生选择自己喜欢或擅 长的表演形式，自由组 合，表演创编。 第一组：舞出精彩 第二组：动情歌声 第三组：节奏畅想 学生自由选择， 跟随音乐尽情 表现。 审 美 表 现、审美 创造策略 Ppt 背景 音乐 五、总结 节奏与节奏型概念 节奏在生活中无处不在 学生与老师呼 应 Ppt 出示 教学重点
