1、课题课题二二年级第二学期 第三单元 外国小曲 教学内容教学内容 听赏乐曲在钟表店里 音乐活动快乐的早晨 教学班教学班 二年级 执教者执教者 教材分析教材分析 本单元为外国小曲 ，意图以丰富多彩的外国音乐作品为主线，通过听、 赏、玩、唱等活动引导学生感知世界多元音乐文化的魅力，激发学生学习外国音 乐的兴趣。本课中的在钟表店里 ，是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的世界著 名轻音乐曲， 也是一首描绘性标题音乐的杰作。 乐曲结构为 A-B-A三段体结构。 乐曲 A 段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹的工作情景。乐曲 B 段婉转抒情， 表现出工人们午间休息时候的悠闲自在。乐曲同时采用了造型性表现手法，在引
2、子部分奏出发条声，随着乐曲的推进又奏出模仿闹钟、布谷钟；最后，乐曲在各 种各样的钟表同时敲响四点的一片音乐声中结束。 教学目标教学目标 1听赏乐曲在钟表店里 ，感受音乐轻松愉快的情绪，体会工人们忙碌并快乐 的工作情景，养成珍惜时间、热爱劳动的品质。 2听辨不同段落的音乐情绪，想象并表现钟表店的各种情景。 3能正确运用小乐器为乐曲部分段落伴奏。 教学重点教学重点 能听辨乐曲不同段落情绪。 教学难点教学难点 能根据各种钟表的不同节奏为乐曲配上小乐器伴奏。 教学过程教学过程 一、一、复习与导入复习与导入复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞复习歌曲洋娃娃和小熊跳舞 说明：对上节课的教学内容进行复习，加深对歌曲的理
3、解，帮助渲染本节听 赏课的意境氛围。 1、歌表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、师：今天，洋娃娃和小熊又要带我们去参观一个地方，你们猜一猜这是一个 什么地方？（PPT 出示：各种钟、表乐曲引子） 3、原来我们来到了出示课题：在钟表店里。钟表店里有些什么钟？ 4、师：有那么多钟，下面我们就来听这首非常好听的乐曲在钟表店里 。请你 们带着问题去聆听。 二、感受与体验二、感受与体验聆听乐曲在钟表店里聆听乐曲在钟表店里 1、 初听乐曲（完整聆听视听） （1）这首乐曲讲了一个怎样的有趣的故事？比一比谁听得最认真 （2）简介：这是一首由德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的管弦乐曲，描绘的 就是钟表店里的工人们在热闹工
4、作的情景。 2、复听乐曲 （1）A 段 师：先来听一听，这段音乐的情绪、速度是怎样的？工人们在干什么？ （修理钟表） 现在我们也来当一当修理工，谁知道修理钟表要有一些什么道具呀？ 生回答（螺丝刀、镊子、小榔头、小锤子、标尺、刷子） 师总结，出示图片 现在就请你们跟着节奏愉快地当小小修理工，开始 师提示：钟表店是一个装修十分精致的地方，每一个钟表都是精装的， 所以修理起来要特别小心。 再次播放 A 段音乐-学生拍手来表现工人们修理钟表情景， 感受乐曲跳 跃的节奏感。 （2） B 段 师：继续出发，这段音乐的情绪、速度又是怎样的呢？（抒情） 说明：通过反复多次的聆听，诱发学生的学习兴趣，初步唤醒情
5、感体验，为 听辨不同段落的情绪教学作好铺垫。 工人们又在干什么？（工人们饿了，要吃饭，午休） 播放 B 段， 学生表现擦汗， 喝茶， 躺在椅子上， 面对阳光， 午睡等动作。 （3）A段 师：让我们来听听最后一段，这段音乐与前面第一段段音乐有区别吗？ 第一段：还未成功 第三段：终于修好了，很高兴 乐曲结束时你又听到了什么声音？ 这四下钟声告诉了你什么？ 他们午休完后又回到了工作的时间， 继续忙碌着， 修理各式各样的钟表， 下面我想请你们分别用小乐器来模仿这三种钟表的节奏 A：X- X- 丨 摆钟 小铃 B：XX XX 丨 时钟 沙球 C：X X 丨 闹钟 响板 先请三组小朋友分别先自己拍一拍节奏。 师：钢琴弹奏快乐的早晨 ，学生小乐器伴奏。 三、三、拓展与延伸拓展与延伸综合表演在钟表店里综合表演在钟表店里 1.再听乐曲，完整表演。 （1）师带领表演部分动作 （2）学生根据自己所学所想进行表演 四、总结四、总结 今天我们一起欣赏了乐曲在钟表店里 ，你有什么收获？ 在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝，同时我们也感受到了劳动的快乐， 这些可爱的钟表们提醒我们要珍惜时间，努力学习并养成爱劳动的好习惯， 让我们一起和他们说再见吧！ 说明：通过上个环节的多次聆听及表演，从情绪和情感表达的角度深层指导 学生综合表演。
