沪音版二下唱游音乐第六课_听

1、滴答滴答 滴答，滴答， 滴答滴答 滴答，滴答， 钟钟 表表 工工 人在人在 干什干什 么？么？ 滴答滴答 滴答，滴答， 滴答滴答 滴答，滴答， 钟钟 表表 工工 人在人在 擦窗擦窗 户。户。 滴答滴答 滴答，滴答， 滴答滴答 滴答，滴答， 钟钟 表表 工工 人在人在 。 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴滴 答答 滴滴答滴滴答 滴答滴答 滴滴滴滴 答答。

2、ms s，s ms s，s r s s si s l f s 4 ms s，s ms s，s f f m r si dm s 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嗒嗒嗒嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嗒嗒嗒嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 2 乐曲的情绪是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？ 可以分成几部分？可以分成几部分。

3、在钟表店里在钟表店里 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓| 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓| 铛铛 | 铛铛 | 叮叮 叮叮 | 叮叮 叮叮 | 2、在钟表店里会发生什么故事呢？、在钟表店里会发生什么故事呢？ 1、从音乐中听到了什么声音？、从音乐中听到了什么声音？ 在钟表店里在钟表店里 德国。

4、ms s，s ms s，s r s s si s l f s 4 ms s，s ms s，s f f m r si dm s 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嗒嗒嗒嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 嗒嗒嗒嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嘀 2 乐曲的情绪是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？ 可以分成几部分？可以分成几部分。

5、猜一生活用品） 谜底：钟表 听听音乐把你带到了什么地方？ (管弦乐) 在钟表店里在钟表店里这是一首描绘性很这是一首描绘性很 强的管弦曲。强的管弦曲。 活泼欢快活泼欢快的主题旋的主题旋 律描绘了在琳琅满目的钟表店里，律描绘了在琳琅满目的钟表店里， 修表工人在清脆的钟声中愉快工作修表工人在清脆的钟声中愉快工作 的情景。的情景。 想一想，这时候钟表店里的工 人在干什么？尝试用动作表示。 听。

6、2020/7/20 【德德】阿图尔阿图尔 奥尔特奥尔特 曲曲 X X X X XXXX XXXX XXXX XXXX X X 叮叮 叮叮 叮叮 叮叮 铛铛 铛铛 擦擦擦擦擦擦擦擦 擦擦擦 擦擦擦 擦擦 擦擦擦擦擦擦擦擦 擦擦擦擦擦擦擦擦 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 XX XX XX XX 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 X X X X XXXX XXXX XXXX XXXX。

7、欢 迎 光 临 欢 迎 光 临 思考：思考： 1、你听到了哪些钟声？、你听到了哪些钟声？ 2、你能用动作和声音来表现吗？、你能用动作和声音来表现吗？ m s s s m s s s f f m r si dm s m s s，s m s s，s r r s si s l f s 滴答 滴答 滴答 滴答 我的 手艺 真是 棒 m s s s r dd。

8、这首乐曲讲了一个怎样的有这首乐曲讲了一个怎样的有 趣的故事？趣的故事？ 钟表店的工人们在认真工作钟表店的工人们在认真工作 的情景。的情景。 这首乐曲可以分为几段？这首乐曲可以分为几段？ A段段 这段音乐的情绪、速度是怎样的？这段音乐的情绪、速度是怎样的？ 工人们正在干什么工人们正在干什么？ 情绪：欢快的情绪：欢快的 速度：快速速度：快速 B段段 这段音乐的情绪、速度是怎样的。

9、各式钟表： 【德】 阿图尔 奥尔特 管弦乐在钟表店里 作曲家介绍： 想一想： 你听到了什么声音？ 音乐带给你什么样的感受？你想到了什么情景？ 乐曲可以分为几段？ 这段音乐带给我们什么感受？（乐曲的情绪）这段音乐带给我们什么感受？（乐曲的情绪） 你为什么会有这样的感受？你为什么会有这样的感受？ 节奏练习节奏练习 你听了这段音乐有什么感受？你听了这段音乐有什么感受？ 边听边回忆，乐。

10、d r m f s l si d 1.听到哪些有趣的声音？听到哪些有趣的声音？ 2.猜一猜商店里卖的是什么？猜一猜商店里卖的是什么？ 布谷鸟钟布谷鸟钟 摆钟摆钟 挂钟挂钟 闹钟闹钟 手表手表 在钟表店里在钟表店里 【德德】 阿图尔阿图尔 奥尔特（曲）奥尔特（曲） 它与艾伦贝格的森林水它与艾伦贝格的森林水 车、米夏尔里斯的森林中铁车、米夏尔里斯的森林中铁 匠并列为三首著名的描绘。

11、弟弟长，哥哥短，弟弟长，哥哥短， 两人赛跑大家看，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，弟弟跑了十二圈， 哥哥一圈才跑完。哥哥一圈才跑完。 （打一物）（打一物） 乐曲的情绪和速度有变化嘛？乐曲的情绪和速度有变化嘛？ 请举手表示请举手表示 乐曲中有什么特别的声音？乐曲中有什么特别的声音？ 乐曲第一段的情绪和速度是怎样的？乐曲第一段的情绪和速度是怎样的？ 表现表现了钟表店里怎样的情景？了钟。

12、音乐课堂音乐课堂 m d r s, s, r m d X 你听到了什么声音？你听到了什么声音？ 乐曲的情绪是轻松快乐的乐曲的情绪是轻松快乐的 还是优美抒情的还是优美抒情的? X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X m s s, s m s s, s f f m r si d m s m。

13、m d r s , s, r m d 听了这首乐曲，你觉 得自己到了哪里？ 德 阿 图 尔 奥 尔 特 在钟表店里是德作曲家阿图 尔 奥尔特（1850-1893）写的一首通 俗管弦乐曲。它的曲调活泼、 动听， 音乐形象逼真，深受人们的喜爱。 它 和森林里的铁匠、 森林水车 这两支曲子一起， 被人们称为“三首 最通俗的写实音乐”。 乐曲分为几部分？ 哪一段旋律反复出现？ 一共出现了几。

14、1 1、这一段这一段的情绪的情绪 是怎样的？是怎样的？你你听到听到 了哪些钟表的声音？了哪些钟表的声音？ 2 2、这一段描绘的这一段描绘的 是一幅怎样的情景是一幅怎样的情景 呢呢？想象钟表店里想象钟表店里 的各种的各种情景情景 1 1、这这一段音乐让你想到了一幅怎一段音乐让你想到了一幅怎 样的样的情景情景？ 2 2、速度速度和和情绪情绪与与第第一段相比，又一段相比，又 发生了什。

15、铛 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 我 来 评 一 评 我 来 评 一 评 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 钟钟 表表 店店 里里 真真 热热 闹闹 工工 人人 的的 双双 手手。

16、这首乐曲讲了一个怎样的有这首乐曲讲了一个怎样的有 趣的故事？趣的故事？ 钟表店的工人们在认真工作钟表店的工人们在认真工作 的情境的情境 这首乐曲可以分为几段？这首乐曲可以分为几段？ A段段 这段音乐的情绪、速度是怎样的？这段音乐的情绪、速度是怎样的？ 工人们正在干什么工人们正在干什么？ 情绪：欢快的情绪：欢快的 速度：快速速度：快速 小小修理工小小修理工 B段段 这段音乐的。

17、小红帽在路上听到了什么声音？小红帽在路上听到了什么声音？ 她经过了什么地方呢？她经过了什么地方呢？ 4 2 这一段乐曲描绘了怎样的场景？这一段乐曲描绘了怎样的场景？ 情绪是怎样的？情绪是怎样的？ 乐曲是几拍子的？乐曲是几拍子的？ 4 2 4 2 4 2 演一演 这一段乐曲的速度，情绪有没有发这一段乐曲的速度，情绪有没有发 生变化？变得怎么样了？生变化？变得怎么样了。

18、第三单元第三单元 外国小曲外国小曲 听听 在钟表店里在钟表店里 【教材】【教材】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本（试用本） 【内容】【内容】二年级第二学期第三单元“外国小花”-在钟表店里 【课时】【课时】第一课时 【教学内容】【教学内容】 1节奏游戏大钟和小钟 2欣赏乐曲在钟表店里 【教学目标】【教学目标】 1欣赏乐曲在钟表店里，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声。

19、在钟表店里 【教学内容】【教学内容】 1欣赏乐曲在钟表店里 2为乐曲在钟表店里即兴创编 【教学目标】【教学目标】 1欣赏乐曲在钟表店里 ，从中感受到劳动所带来的愉悦心情和成就感；主动 地与小伙伴们一起进行节奏、律动等创编活动，分享合作创作的成果,感知时间 的珍贵。 2学会用体验、合作的学习方法，在哼唱、听赏、敲击、即兴创编等多种音乐 实践活动中，来感受乐曲的情绪、音色、速度上的不同变化。 3、学。

20、1 【课题】【课题】 在钟表店里 【教学内容】【教学内容】 1. 教材分析：教材分析： 在在钟表店里选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第六课， 是由德国作曲家阿图尔.奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐 的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐经常演奏的曲目。它与艾伦贝格的森林水 车 、米夏埃利斯的森林中的铁匠并列为三首著名的描绘性标题乐曲。 乐曲结构为 A-B-A三段体，乐曲 A 段。

21、课题】 在钟表店里 【教材版本】上海音乐出版社唱游二年级第二学期第三单元“外国小曲” 【执教者】 【教学内容】欣赏在钟表店里 【教材分析】 在钟表店里是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的描绘性标题音乐。乐曲结构为 AB A三段体，主题 A 旋律轻松愉快，表现了钟表店里各式各样的钟表们快乐工作的可爱形 象；主题 B 婉转抒情，描绘了小钟表们放松休息时的悠闲时光；A是主题 A 的再现。整首 乐曲里还穿插。

22、欣赏课在钟表店里欣赏课在钟表店里 【课课 题题】 在钟表店里 【教材版本教材版本】选自上海音乐出版社九年义务教育课本唱游 二年级第二学期第三单元“外国小花”第六课 【教学内容教学内容】欣赏乐曲在钟表店里 【教材分析教材分析】 本教材选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元的“外国小花”中的第 六课。本单元以丰富多彩的外国作品为主线，在听、赏、玩、唱、创的活动中， 让孩子们运用音乐耳朵展开。

23、第三单元第三单元 外国小曲外国小曲 听听 在钟表店里在钟表店里 【课程】【课程】小学音乐 【教材】【教材】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本（试用本） 【内容】【内容】二年级第二学期第三单元“外国小花”-在钟表店里 【课时】【课时】第一课时 【教学内容】【教学内容】 1节奏游戏大钟和小钟 2欣赏乐曲在钟表店里 【教学目标】【教学目标】 1欣赏乐曲在钟表店里，感受。

24、第三单元 外国小曲 第六课 听在钟表店里 【设计思路】【设计思路】 这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第六课， 主要教学内 容是欣赏乐曲在钟表店里 。乐曲在钟表店里是一首由德国作曲家阿图尔 奥尔特作曲的世界著名的轻音乐曲， 是描绘性标题音乐的杰作至今仍久盛不衰， 是音乐会上经常演奏的曲目。 在本节课教学中，我将引导学生积极主动地从听听想想、看看画画、敲敲跳 跳、编编创创等音乐实践活动。

25、【教学内容】【教学内容】 1、听赏： 在钟表店里 2、为乐曲在钟表店里即兴创编 【教学目标】【教学目标】 1、 欣赏乐曲在钟表店里 ，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及 钟表店里热闹的工作情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 2、 引导学生感受乐曲活泼欢快的情绪，想象乐曲表现的音乐形象，体会 乐曲的不同情绪以及音乐速度、力度的变化。 3、 通过合作学习，启发学生展开联想，根据音乐的情绪变化为。

26、在钟表店里在钟表店里 研究点研究点：以听觉领先，启发学生通过探索、模仿等活动进行合作演奏，培养学生 对音乐的感受力及合作能力。 【教学内容教学内容】 1.欣赏乐曲在钟表店里 2.综合表演“钟表交响曲” 【教学目标教学目标】 1.欣赏乐曲在钟表店里 ，感受轻松、愉快的音乐情绪，体验钟表店里工人们 辛勤工作、收获快乐的心情。 2.能模唱乐曲中的旋律片段，听辨乐曲的情绪并用不同的肢体律动表现，尝试运。

27、1 在钟表店里在钟表店里 【课【课 题】题】二年级第二学期第三单元“外国小曲”在钟表店里 【教材版本】【教材版本】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本（少儿版） 【执【执 教】教】 【教学对象】【教学对象】二年级四班 【课【课 时】时】第一课时 【教材分析】【教材分析】 在钟表店里选自上音版音乐二年级第二学期第三单元外国小曲 。这 一单元包括欣赏课摇篮曲和在钟表店里，唱歌课我的小宝宝和洋。

28、课题课题二二年级第二学期 第三单元 外国小曲 教学内容教学内容 听赏乐曲在钟表店里 音乐活动快乐的早晨 教学班教学班 二年级 执教者执教者 教材分析教材分析 本单元为外国小曲 ，意图以丰富多彩的外国音乐作品为主线，通过听、 赏、玩、唱等活动引导学生感知世界多元音乐文化的魅力，激发学生学习外国音 乐的兴趣。本课中的在钟表店里 ，是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的世界著 名轻音乐曲， 也是一首描。

29、在钟表店里在钟表店里 【教学内容】【教学内容】 1欣赏乐曲在钟表店里 2音响故事快乐的早晨 【教学目标】【教学目标】 1欣赏乐曲在钟表店里 ，启发学生展开联想，听辨音乐中钟表发出的声音以及钟表店里 热闹的工作情景和轻松愉快的音乐情绪。 2根据不同钟表的节奏，让学生复习各种音符的时值。 3学生能根据乐曲中的各种印象想象钟表店里的各种情景，学习能听辨乐曲不同段落的音 乐情绪。 【教学过程】【教学过程。

30、二年级下册在钟表店里教学设计二年级下册在钟表店里教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.情感态度价值观：欣赏乐曲在钟表店里 ，感受和联想钟表店里的各种情 景,体验轻松愉快的情绪，明白珍惜时间的道理。 2.知识与技能：能听辨乐曲不同段落的音乐情绪，哼唱乐曲的主题旋律，并 运用律动和打击乐器创编音响的形式表现乐曲。 3.过程与方法：通过聆听、模仿、合作、体验等方法，在听、唱、奏、演等 多种音乐实践活动。

31、听在钟表店里听在钟表店里 【设计思路】【设计思路】 本课教学内容是欣赏乐曲在钟表店里 。乐曲在钟表店里是一首由德 国作曲家阿图尔奥尔特作曲的世界著名的轻音乐曲， 是描绘性标题音乐的杰作， 至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。 在本节课教学中，引导学生通过听听、动动、想想、敲敲、创创等音乐实践 活动，体验音乐，感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，根据乐曲中的。

32、教研专题中小学情境教学法的实践与研究教研专题中小学情境教学法的实践与研究 【课型】【课型】 欣赏课 【课题】【课题】 在钟表店里 【教材】【教材】 上海市音乐出版社九年义务教育小学音乐教材 【年级】【年级】 二年级第二学期第三单元 【执教】【执教】 【主要教学内容】【主要教学内容】 1.1. 欣赏管弦乐曲在钟表店里 2.2. 合作创编表演在钟表店里 【教学任务分析】【教学任务分析】 （一） 教材。

33、课题】【课题】 在钟表店里 【学校】【学校】 【时间】【时间】 【执教】【执教】 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐二年级第二学期第三单元“外国小曲” 。 【教材分析】【教材分析】 管弦乐曲在钟表店里选自二年级下册第三单元“外国小曲”中的一课， 是由德国作曲家阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐 的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。 一开始乐曲奏出模仿钟表。

34、课题在钟表店里课题在钟表店里 【课程】小学音乐 【课题】欣赏乐曲在钟表店里 【教材】上海音乐出版社九年义务教育音乐教材 【内容】二年级第二学期第三单元 【执教】 【教学内容】 1、听赏音乐在钟表店里 2、表现音乐在钟表店里 3、创快乐的早晨 【教材分析】 在钟表店里是德国作曲家阿图尔 奥尔特创作的世界著名的轻音乐曲， 乐曲结构为 ABA三段体，乐曲 A 段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作 的情景。

35、课题】在钟表店里 【课型】欣赏 【教材版本】上海音乐出版社二年级第二学期第三单元外国小花 【执教者】 一、教材分析一、教材分析 乐曲在钟表店里选自上音版小学音乐二年级第二学期第三单元【外国小 花】，是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的一首著名的轻音乐曲。这是一首描绘 性较强的管弦乐曲，描写了在琳琅满目的钟表店里，钟表工人在热闹、欢快的钟 表声中愉快工作的情景。 二、学情分析二、学情分析 二年级学生对。

36、课题课题二二年级第二学期 第三单元 外国小曲 教学内容教学内容 听赏乐曲在钟表店里 音乐活动快乐的早晨 教学班教学班 二年级 执教者执教者 教材分析教材分析 本单元为外国小曲 ，意图以丰富多彩的外国音乐作品为主线，通过听、 赏、玩、唱等活动引导学生感知世界多元音乐文化的魅力，激发学生学习外国音 乐的兴趣。本课中的在钟表店里 ，是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的世界著 名轻音乐曲， 也是一首描。

37、课题课题 第三单元第三单元 外国小曲外国小曲 欣赏欣赏在钟表店里在钟表店里 上课学校： 上课班级： 上课时间： 执教教师： 教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课选自上海音乐出版社出版的九年义务教育小学音乐二年级第二学期第 三单元，曲目为在钟表店里 。乐曲在钟表店里是德国作曲家阿图尔奥 尔特创作的世界著名的轻音乐曲，它是描绘性标题音乐的杰作。 乐曲结构为 A-B-A三段体，乐曲 A 段旋律轻松欢。