1、【课题】 在钟表店里 【教材版本】上海音乐出版社唱游二年级第二学期第三单元“外国小曲” 【执教者】 【教学内容】欣赏在钟表店里 【教材分析】 在钟表店里是德国作曲家阿图尔.奥尔特创作的描绘性标题音乐。乐曲结构为 AB A三段体，主题 A 旋律轻松愉快，表现了钟表店里各式各样的钟表们快乐工作的可爱形 象；主题 B 婉转抒情，描绘了小钟表们放松休息时的悠闲时光；A是主题 A 的再现。整首 乐曲里还穿插了钟表们滴答运行的声音和钟表报时的音效，听上去童趣十足，深受小朋友 们的喜爱。 【学情分析】 二年级学生经过一年的学习，初步养成了良好的常规习惯。他们能认真聆听音乐，能在老 师的引导下随音乐的变化开展
2、合理的想象，乐于参与又去的音乐律动和游戏。 【教学目标】 1、 在欣赏和随音乐律动中来感受乐曲热闹情景及轻松愉快的情绪，体验小钟表们认真工 作和安静休息的音乐情景。 2、 通过音乐速度的听辨及相应律动能够准确的分出乐曲段落，并在律动拍击中记住相应 的主题。 【教学重难点】 1、 重点：聆听分辨出不同主题，想象音乐形象，展开联想，并能用合适动作表现音乐。 2、 难点：记忆各主题的特点，并用动作进行表现。 【课时关键问题】 1、 乐曲中用了怎样的速度和节奏表现了钟表店里忙碌工作与安静休息的不同音乐场景。 【教学过程】 一、组织教学 听洋娃娃和小熊跳舞边唱边跳进教室 二、新授 1、 谜语导入 出示谜
3、语： 2、 新授在钟表店里 1） 整体欣赏 【关键设问】听听我把钟表藏到了什么地方？ 你听到了乐曲里钟表发出的什么声音？ 2） 出示课题在钟表店里并简单介绍 在钟表店里德国作曲家奥尔特的管弦乐曲。描绘了在琳琅满目的钟表店里小钟表 们经过修表师傅手后，愉快的工作和安静休息的场景。 3) 再次整体欣赏，找出不同的钟表声音，并把乐曲分段。 【关键设问】歌曲中你听到了哪些钟在歌唱？ 根据音乐的速度你可以将整曲分成几部分？ 4) 分别聆听这些钟表的声音并学做动作 5) 指导学生将乐曲分成四个部分。 6) 分别聆听四个部分乐曲，完成相应任务。 聆听引子部分 【关键设问】听一听这里是谁在唱歌？ A、出示大摆
4、钟的歌谱学生视唱，并加入相应动作。 聆听第一部分 A、用“滴”来模唱第一部分第一主题 B、唱出第一部分第一主题歌谱（师生对唱） C、加入拍手、拍腿动作并进行演唱（师弹琴） D、跟第一主题音乐做相应的动作 聆听第二主题 【关键设问】a、这段音乐的速度怎样？ b、想想这个时候钟表店里的修表师傅会在干什么？能用什么动作表现出来？ A、说出这段音乐的速度是缓慢的 B、跟着音乐做出休息的动作： （喝茶、看书、聊天、听音乐、休息等） 聆听第三主题 【关键设问】a、听听这段音乐和哪段音乐相似？ b、乐曲结束时，你听到了哪些声音？尝试用乐器来表现一下。 A、说出第三部分音乐和第一部分相似 B、尝试用打击乐器来为第三部分音乐伴奏 7）完整聆听音乐，用相应的动作表现三部分不同的音乐形象。 三、总结拓展 欣赏明日歌 （引导学生知道要珍惜时间）
