1、 1 在钟表店里在钟表店里 【课【课 题】题】二年级第二学期第三单元“外国小曲”在钟表店里 【教材版本】【教材版本】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本（少儿版） 【执【执 教】教】 【教学对象】【教学对象】二年级四班 【课【课 时】时】第一课时 【教材分析】【教材分析】 在钟表店里选自上音版音乐二年级第二学期第三单元外国小曲 。这 一单元包括欣赏课摇篮曲和在钟表店里，唱歌课我的小宝宝和洋 娃娃和小熊跳舞四个教学内容，我所上的是欣赏课在钟表店里，本课将用 一课时完成教学内容。 在钟表店里是德国作曲家阿图尔奥尔特创作的一首描绘性较强的管弦 乐曲。乐情绪轻松欢快，描写了在琳琅满目的钟表店里，
2、修表工人在清脆的钟表 声中愉快工作的情景。第三单元的主题是欣赏外国小曲，欣赏这首曲子也是希望 学生能够在感受乐曲速度与情绪变化的同时， 想象音乐所描绘的形形色色的钟表 形象， 并以各种形式参与到音乐实践活动中， 从而体验乐曲带给我们的独特魅力。 【教学目标】【教学目标】 （1）情感态度与价值观：聆听乐曲在钟表店里 ，感受音乐所描绘的钟表 形象，体验乐曲轻松、愉快的音乐情绪。 （2）过程与方法：运用体验、模仿、比较、探究等学习方式欣赏乐曲熟悉作 品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲 式结构。 （3）知识与技能：用打击乐器为乐曲伴奏，加深对作品的理解和记忆。 【教
3、学重点】【教学重点】 1 1、 通过聆听记忆主题旋律 2 2、 能感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受作品的曲式结构。 【教学难点】【教学难点】 学生对不同音乐形象的感受和理解 2 【教具准备】【教具准备】钢琴、多媒体课件、小乐器、圆形钟表座位等。 【教学过程】【教学过程】 一一、组织教学，体验快乐组织教学，体验快乐 1、听布依娃娃爱唱歌 ，律动进教室 2、师生问好 设计说明：设计说明： 为了营造一种愉快欢乐的气氛，这里我创设情境，播放布依娃娃爱唱歌的音乐，学 生律动进教室。本环节的设计，既复习了旧知识，也激发了学生学习乐曲的兴趣和欲望。 二、 导入新课导入新课 1、教师：上课前，我
4、们先来听一段特殊的声音。听一听，这组声音仿佛把你 带到了什么地方？请闭上眼睛静静地听。 （播放一组钟声音效） 2、出示各种钟表图片的多媒体课件。 学生：在卖钟的商店里。 设计说明设计说明： 放钟声音效，将学生引入教学情境。 三、分段聆听三、分段聆听 （一）聆听主部 A（唱唱敲敲） （贴红色钟表） 小朋友们，钟声的声音真美妙！德国有一位作曲家，名叫奥尔特，他就巧妙 地把各种钟表的声音写进了音乐当中。不信我们一起来听一小段音乐。 1、聆听主题旋律 思考：你听到哪些钟声？你能用动作和声音来表现吗？ （1）模仿钟表走动声 （2）填词演唱主题旋律 （3）合作表演主题旋律 设计设计说明说明： 通过教师的积
5、极引导， 使学生能体验乐曲欢快的情绪， 感受钟表工人愉快工作的心情 。 同时在学生听辨熟悉主题旋律的基础上，能以形体动作来模仿表现音乐中听到的各种钟表。 2、欣赏主部 A （1）初听主部 A，要求学生听到熟悉的旋律站起来做律动，听到不熟悉的旋 律坐下。 3 思考： （a）主题旋律出现几次？（贴两个红色钟表） （b）钟表店的老爷爷在干什么？用动作来回答。 （贴劳动图片） （2）再听主部 A 思考： （a）你还听到了哪些钟声在歌唱呢？（画图形谱） (b)特殊的钟声出现在什么地方？（画在正确位置上） （3）复听主部 A, 玩大钟小钟游戏。 思考：钟声响了，提醒我们休息的时间到了，我们赶紧检查自己手中
6、的 钟表是否已经修好了，听一听钟表已经对好时间了吗？ 玩: 大钟小钟游戏 3、看图形谱，完整表演主部 A 段。 设计说明设计说明： 熟悉、记忆 A 段音乐主题，体验 A 段旋律活泼欢快的音乐情绪；看图听音乐，暗示学生 A 段旋律中的四个乐句；通过演唱主题旋律和听辨杜鹃报时钟、大钟钟摆、闹钟音色及打击 乐器的合约伴奏，充分激起学生的好奇心和兴趣。 （二）聆听插部 B（贴蓝色钟表） 1听一听：这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同？你想到了什么？ 2画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。 3跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。 设计设计说明说明： 这一环节教师可以通过听一听、画一画、跳
7、一跳等音乐活动，来帮助学生充分感受 乐曲婉转抒情的情绪，体验钟表匠们看到自己劳动成果时美滋滋的心情，同时再次激发 学生的学习兴趣。 （三）聆听第三乐段 A的再现（贴红色钟表） 1听出这部分音乐与前面哪部分相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听 到了什么声？是几点钟了？ 2唱一唱 4 X X X X X X X X X 0 0 m d r s， s，d m d 3、介绍回旋曲式 四、完整欣赏音乐四、完整欣赏音乐 1、看视频完整欣赏乐曲 2、根据板书，完整表现音乐 五、根据学生掌握情况，拓展欣赏钟声五、根据学生掌握情况，拓展欣赏钟声 六、六、提炼归纳，交流提升提炼归纳，交流提升 1、师生共同总结归纳本课 2、随在钟表店里乐曲律动出教室
