1、3短诗五首同步练习一、积累运用1下面词语中加点字注音有误的一项是（）A隧洞（su）纤细（xin）高傲（o）干瘪（bi）B蜗行（w）胆怯（qu）翡翠（fi）伤痕累累（li）C芦荻（d）舵手（du）熄灭（x）笑涡（w）D飞窜（cun）呻吟（yn）蠢笨（chn）差异（ch）2下面诗句中书写有误的一项是（）A我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。B所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。C我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。D看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。3诗歌默写。（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的_、你的_、你的_。（2）_，
2、你装饰了别人的梦。（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。_。（4）投身革命即为家，_。_，_。4下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A祖国啊，我亲爱的祖国是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。B断章是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。C梅岭三章中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。D海燕中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风
3、暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。5学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读我朗诵】（1）小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）A舒缓B欢快C激昂D深沉【我阅读我分享】（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中
4、出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为“ ”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“ ”改为“ ”。【我阅读我创作】（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望6.借鉴下面写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。断章中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。风雨吟中的“大地
5、”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。二、课内精读阅读全文，回答下列问题。7说说对月夜这首诗的象征意象和主旨的理解。8朗读诗歌，体会诗萧红墓畔口占中“走六小时寂寞的长途”的情感表达。9找出诗歌断章中出现的意象。10风雨吟虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象出画面并做描绘。11朗读诗歌统一，结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。三、拓展阅读12.阅读下面的诗歌，回答问题。 乡色酒 舒兰三十年前，你从柳树梢头望我。我正年少，你圆，人也圆。三十年后，我从椰树梢头望你。你是一杯乡色酒，你满，乡愁也满。（1）本诗为表达作者情感，所选用的意象是_、_和_；诗歌第一节表达了作者_的情感，第二节表达的情感是_。（2）我们曾学过的余光中的乡愁和本诗在写法上共同的特点是_；乡色酒还使用了_、_的手法。（3）本诗的意境悠远、绵长，请展开丰富的想象，任选其中一节把它描绘出来。13、 阅读下面的诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。跌倒牧也 风，跌倒了才有了美丽的落叶 云，跌倒了才有了滋润大地的雨水太阳跌倒了，才有了静谧的夜晚。所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来4
