1、课题课题 第四单元第四单元 童年的歌童年的歌 唱唱萤火虫萤火虫 上课学校 上课班级 二年级 执教教师 教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课 萤火虫 选自上海音乐出版社二年级第二学期第四单元 “童 年的歌” 。歌曲是一首单乐段歌曲，3/4拍，F 宫调式。这首歌曲是一 首抒情的儿童歌曲，第一、第二乐句为歌曲中的“提问”环节，哪里 来的一盏盏小灯笼？两个乐句采用了旋律的变化重复， 乐曲中多次八 分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。 其中第二乐句 做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的特点刻画得栩栩如 生。第三、第四乐句则是歌曲中的“回答”环节，对前两个乐句做出 回应，在节奏上作了
2、舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和 对萤火虫的亲切之情。 【设计思路设计思路】 在本课中，通过创设情境，夏夜里宁静的夜空中，飞舞的萤火虫 照亮了黑暗，学生在美好、愉悦的氛围中激发起对歌曲的学习热情， 感受歌曲中萤火虫可爱的形象， 以此感悟从它身上学习到的无私奉献 的精神，大自然和我们身边的真善美。通过猜谜、聆听想象感受歌曲 旋律，运用身体律动模仿萤火虫感受三拍子的节奏，培养了学生音乐 的想象能力、 创造能力等多方面的音乐素质。 本课时通过对比范唱法， 有效地解决教学重点与难点，师生通过歌曲一问一答，加强了互动。 在连唱与断唱的不同唱法的学习中， 学生自主学习的能力也得到了锻 炼，主动听
3、辨出跳跃与连贯两种不同的唱法的不同，找出乐句中适合 的唱法，并进行演唱。更好的表达出歌曲的情绪。 【教学内容教学内容】 1、 新授歌曲萤火虫 2、 拓展萤火虫的故事囊萤映雪 【教学目标教学目标】 1 1、情感态度与价值观、情感态度与价值观：通过对歌曲萤火虫的学习和欣赏，感受 萤火虫“燃烧自己，照亮别人”的无私奉献精神，从内心深处感悟生 命的真善美。 2 2、过程与方法、过程与方法：通过情境感受，模仿律动、聆听欣赏、打击乐器伴 奏、听辨学唱等音乐活动来学习歌曲。从拓展故事当中学习到萤火虫 身上的可贵品质。 3 3、知识与技能、知识与技能：学会能用天真、纯朴的情感，优美深情地演唱歌曲。 能准确地用
4、断唱和连唱不同的演唱方法来表达不同的情绪。 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 1、 教学重点：指导学生以连断相结合的唱法来演唱歌曲。 2、 教学难点：能正确地表现出八分休止符的效果。 【教学过程教学过程】 一、基本练习一、基本练习 1、复习节奏 2、我是小小作曲家 用 d r m s l 为节奏创编旋律 二、导入新歌二、导入新歌 1、猜谜引出课题萤火虫 “小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当 明灯。 ” 2、简单介绍萤火虫 萤火虫身形扁平细长，头比较小，身体尾巴的地方有发光器，能 发出黄绿色的荧光。 萤火虫的幼虫会捕食小昆虫， 喜欢呆在潮湿温暖， 草木旺盛的地方。经常
5、在夏天的夜晚出来活动。请你说一说你观察到 的萤火虫是怎样的？他们提着可爱的小灯笼忙碌得飞来飞去， 在夜晚 像星星一样，为黑暗里行路的人带来了光明。 三、新授歌曲三、新授歌曲 说明：培养学生勇于探索并逐步培养学生的创编能力。 （一）感受歌曲旋律 初听:歌曲是用怎样的情绪来演唱的？（活泼、优美、深情地） 歌曲是几拍子的？（3/4拍、强弱弱，可用哪些身体律动表 示？） （二）学唱歌谱 1、听琴跟唱字母谱 （1）跟琴唱 （2）乐曲中出现的几分休止符，它的作用及唱法是什么?(断音和连 音的唱法) (三)学习歌词 （1）初步学习歌曲 （2）注意八分休止符的唱法 （3）歌词特点 采用了一问一答（男女生分组唱
6、） (四)歌曲处理(出示 ppt) (1) 断音和连音 (2) 高潮部分 (五)创编律动 (1)用简单的肢体动作表演 (2)展示和评价 说明：通过聆听想象歌曲的意境，运用肢体语言表现萤火虫飞舞 的样子,来感受萤火虫的亮光把宁静的夏夜装扮的更美丽，激发学 生的想象力和感受力。 说明：通过萤火虫图标的带领，激发学生学习热情，融入歌曲情 境视唱字母谱，唱准曲调，引导学生更优美更柔和地去表现歌曲 同时注意歌唱的表情，养成良好的歌唱习惯和位置。通过对比范 唱法解决教学重点难点，通过学生自己听辨断与连的不同唱法之 处， 对不同情绪的演唱方法更加印象深刻， 更好的表达歌曲情绪。 四、拓展欣赏四、拓展欣赏 1、故事囊萤映雪 ，了解有关萤火虫的故事，激发学生情感。 2、师生交流：从故事中你懂得了什么？ 五、教师总结五、教师总结 萤火虫的生命十分短暂，但它却努力地发着光，用微弱的光亮为 我们带来光明和希望。通过今天的学习，同学们一定和老师一样更喜 爱萤火虫了，让我们像可爱的萤火虫一样，做一个关爱他人、懂得奉 献的人。
