1、 【课型】欣赏课型 【课题】水族馆 【教材】上海音乐出版社九年义务教育小学音乐教材 【年级】二年级第二学期第二单元“音乐童话”第四课 【执教】 【教学主要内容】 1. 复习演唱小红帽 2. 欣赏乐曲水族馆 【教材分析】 这首管弦乐曲选自作曲家圣桑的著名管弦乐组曲动物狂欢节 ，是其中的 第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。 乐曲开始由两架钢琴奏出轻缓的琶音，宛如清澈的流水微微荡漾。然后在钢琴上 下流动的琶音背景中，长笛与钢琴奏出高音区的旋律，描写鱼群在水中漫游。钢 片琴银铃般的音色则如同鱼儿身上闪闪发光的银鳞， 好像使人看到水中鱼儿的轻 歌曼舞，生动有趣。 动物
2、狂欢节简介： 作者圣桑曾于 1886 年 2 月先后到布拉格与维也纳进行旅行演出，途中在奥 地利休息了几天。就在这些日子里，他应好友的请求，为好友所主持的音乐会写 作了这部别出心裁、诙谐幽默的管弦乐狂想曲。 作者将一些大师的名曲（包括他自己的作品）糅合于其中，加以夸张变形， 对当时的音乐生活做了善意的戏虐和尖刻的嘲笑。因此，除了第十三曲天鹅 外，作者不同意在生前演出或出版整套作品，因此只有天鹅一曲是在作者生 前发表的。 作者简介： 圣桑生于 1835 年 10 月，逝世于 1921 年 12 月，法国浪漫派音乐家。圣桑博 学多闻，精力充沛，举止幽默，酷爱旅行。 圣桑在六岁左右开始作曲， 作品数
3、量很大。 他的作品不重写实或情感的夸张， 而是偏重于纯正风格与完整的形式。主要的代表作品有管弦乐C 小调第三号交 响曲 ，双钢琴协奏曲贝多芬主题变奏曲 ，组曲动物狂欢节 ，交响诗骷 髅舞曲等。 【学情分析】 本校学生百分之九十左右来自外来务工家庭， 只有少部分的学生在外接受过 音乐教育。 本班学生通过一年多的课程学习， 已初步形成了安静聆听音乐的习惯。 但在想象力方面还是有所欠缺。对于律动的创编能力也十分不足。本节课注重培 养对于音乐的感受能力，通过音乐来激发想象力，根据音乐的变化借助律动、小 乐器演奏进行表现。 【教学目标】 1. 通过听赏管弦乐曲水族馆 ，感受乐曲所描绘的五彩斑斓、奇妙的水
4、族馆， 激发对音乐水族馆的好奇之心；在音乐学习的过程中获得快乐。 2. 认识作曲家圣桑；根据音乐的变化想象和联想音乐中水族馆的不同画面，并 用律动和小乐器表现出来音乐的变化。 3. 通过聆听对比欣赏、谈话启发，画图形谱、律动、小乐器演奏等多种不同的 形式方法，感知发现音乐元素变化引发思考，感受乐曲所描绘的奇妙水族馆。 【教学重难点】 1. 教学重点： 感知音乐中旋律起伏、 节奏疏密的变化联想水族馆中情景的变化。 2. 教学难点：发挥联想想象通过律动、小乐器表现音乐描绘的水族馆。 【课时关键问题】 你能感受到音乐所表现的奇妙水族馆吗？ 【学习评价】 【教学过程】 一、组织教学 1. 小红帽进教室
5、 2. 师生问好 二、情境导入 1. 听水族馆片段，选择合适的场景 2. 出示课题水族馆 3. 介绍水族馆 三、欣赏水族馆 （一）整体感受 环节关键设问环节关键设问 这是一座怎样的水族馆？你的眼前出现了怎样的画面？ 1. 初听全曲，想象音乐描绘的情景 活动环节 评价内容 评价要点 目标指向 分段欣赏 片段一、二 1.听音乐变化联想正确的画面 2.用适当的律动表现音乐形象 3.用小乐器表现音乐的变化 （1）描述的画面符合音乐变化 （2）律动优美符合音乐形象及 其变化 （3）小乐器演奏符合音乐变化 目标 2 2. 师生讨论 （二）分段欣赏 1. 欣赏片段一 环节关键设问环节关键设问 你能感受到片段
6、一中音乐的变化？ （1）初听，看老师画图形谱 关键设问：图形谱由哪两种图形组成？它们都有什么特点？ （2）复听，学生边听边画图形谱 关键设问：边听边想象不同的图形谱分别像水族馆中的什么？ （3）师生讨论 （4）师生合作运用律动表现音乐的变化 2. 欣赏片段二 环节关键设问环节关键设问 在音乐的变化部分水族馆发生了什么？ （1）边听边看图形谱 （2）边听边画图形谱 （3）师范，演奏小乐器 （4）师生合作，进行演奏 教学意图说明： 1. 学习要点 （1）通过对比聆听片段二，找出与片段一的相似处 （2）听音乐联想音乐表现的情景 教学意图说明： 1. 学习要点 学生能安静的聆听音乐并进行想象、表达。
7、2. 指导与反馈要点 通过聆听乐曲水族馆 ，进行符合音乐特点的想象并能较为清晰的表达。 教学意图说明： 1. 学习要点 （1）通过聆听片段一，通过图形谱感受音乐的变化，想象音乐描述的情景。 （2）师生合作运用不同的律动表现音乐的变化。 2. 评价要点 （1）描述的画面符合音乐变化 （2）律动优美符合音乐形象及其变化 3. 指导与反馈要点 通过律动表现音乐的变化，注意律动符合音乐形象。 （三）欣赏片段三 3. 欣赏片段三 环节关键设问环节关键设问 水族馆的热闹褪去小伙伴们去哪儿？ （1）初听片段三 （2）师生交流，想象片段三表现的音乐情景 （三）完整演绎 1. 介绍水族馆及作者 2. 完整演绎 四、拓展 1. 欣赏动画水族馆 2. 初步了解动物狂欢节 五、总结 1. 教师总结 2. 听水族馆出教室 （3）师生合作运用小乐器进行表现 2. 评价要点 （1）描述符合音乐变化 （2）小乐器演奏符合音乐变化 3. 指导与反馈要点 师生合作在老师的带领下运用小乐器进行演奏， 小乐器的演奏基本符合音乐的变化。
