1、教学内容：教学内容： 第一课第一课 1.学唱歌曲金孔雀轻轻跳 2.创编美丽的孔雀 课型课型 新授新授 课时课时 二课时二课时 教学目标教学目标 1.通过歌唱、表演金孔雀轻轻跳 ，感受歌曲所描写的傣族风情， 表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸 福、快乐的生活。 2.让学生在听故事、玩乐器、唱歌曲、创动作等音乐实践活动中， 用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可 爱的形象。 3.感受 2/4 拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。 统整资源：统整资源： 1.感受 2 拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。 2.准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准
2、。 教学过程：教学过程： 一、导入 谜语 花冠头上戴, 锦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展开人人爱. （二）出示新朋友孔雀 1和孔雀交朋友音乐对对碰 如：XX X X 要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己喜欢的音，音要准。 2学习孔雀舞的基本动作，听音乐自由组合进行表演 说明： 学生对孔雀很熟悉，也很喜爱！老师让学生和孔雀交朋友，可 以很容易激发了学生的学习积极性，学生的学习由被动变为主动 了，很快就能进入主题。在“音乐对对碰”这个游戏里，学生在玩 玩中解决了跨小节的同音音准的难点！在学习孔雀舞的过程中，慢 慢熟悉音乐的主题。 二、玩傣族小导游 （一）听听傣族的故事 （二）感受傣族的风土人情 有
3、趣的节日，特色的竹楼 （三）玩玩乐器 听音乐用合适的乐器来伴奏，认识象脚鼓 说明： “小导游”是学生很想争取做的角色，但首先自己要熟悉。这 正是老师需要的，因为学生只有在积极的状态下，才能主动的学习 和运用。同时学做“小导游”的同学必须比别人学得快！这样学习 的效率也大大地提高了。 三、学唱金孔雀轻轻跳 （一）听范唱 （二）听听主题音乐 找找音乐旋律 唱唱音乐主题 拼拼孔雀画面 说明： “拼图”是学生喜爱的游戏，但这里的拼图学生必须在找到并 唱出旋律的基础上，学生在玩中学，乐中学的过程中熟悉歌曲的主 题。学得轻松，学得愉快。 四、创最美丽的孔雀 1.比声音谁的声音最优美 2.比动作谁的舞姿最优美 3.比合作谁的表演最优美 说明： 比赛对学生而言是一项很刺激的活动。学生积极性高，主动性 强。在比赛中学生才能淋漓尽致地发挥彼此的潜力，更力求完美。 教后反思：教后反思：
