1、金孔雀轻轻跳 教学目标：1 通过学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题-美丽 的动物； 2 充份利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生学在探究孔 雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务 3 尝试用不同方式表示孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积 极与学生合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作，来表达内心 的感受。 教学重点; 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。 教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保 护环境的思想。 教学过程： 一、欣赏导入 1 欣赏舞蹈片段金孔雀 2 师：同学们你们知道这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）今天就让
2、我们 和美丽的孔雀一起度过快乐的一节课，好吗？ 二、律动表演 你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为 “动植物王国的云南西双版 纳傣族自治州，是傣族的形象，现在请同学们跟老师一起到傣族去看看。 （出示多媒 体图片介绍傣族） （同学们傣族漂亮吗？） 1 看孔雀 现在，我们再到傣族人民最喜爱的孔雀园去参观，这里有许多美丽的孔雀， （出示多媒体图片） ，孔雀最爱比美丽，哪位同学来和它比一比。 （请学生 们相互讨论，模仿孔雀的动作，教师可提示） 孔雀是傣族人民的吉祥鸟，傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。 2 请跟老师一起学跳几个孔雀舞的动作。 三、感受傣族的民族文化(看了这么多孔雀的图片，也模
3、仿了孔雀的动作，接下 来老师再带大家欣赏一下傣族的乐器好不好？) 介绍傣族乐器象脚鼓：因鼓的形状类型像象脚，因而得名象脚鼓，是一种打 击乐器，现在请同学们和我一起学打象脚鼓好不好？（节奏练习） 2/4 （播放歌曲伴奏：用象脚鼓来为歌曲伴奏，在 歌曲长音处伴奏） ，刚刚老师播放的歌曲就是今天我们要学的歌曲金孔雀轻轻 跳 ，下面我们就一起来学习这首歌。 四、感悟歌曲内容 1、请跟老师一起有节奏有感情的朗读歌词 （介绍傣族语小卜少：小伙子、小卜 冒：小姑娘） 2、听范唱 边听边想想傣家人民和小孔雀的景象。(想孔雀) 你们想到了什么？（傣族人民非常喜欢小孔雀，在他们心中孔雀是吉祥、美丽、 善良的） 4、教师弹琴教唱。 3、学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让学生唱的更有感情。 （用优美的声音演唱，句尾每个字收音要轻，体现出亲切感展翅飞翔一句力度稍 加强，歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境） 4、用动作表演歌曲。 （师生齐唱共舞） 请同学们把刚刚老师教给你们的孔雀舞动作加入到歌曲中来，我们边唱边跳。 五课堂小结 刚刚我们用优美的舞蹈、甜美的歌声来表现了小孔雀，小孔雀这么可爱同学 们以后是不是更要爱护这些可爱的小动物啊？那我们就结束今天的傣族之旅啦。
