1、诗歌表达技巧诗歌表达技巧古诗古诗词表词表达技达技巧巧 1.1.表现手法：表现手法：能使诗文整体或部能使诗文整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法。主要染读者的手段或方法。主要着眼着眼于诗文的整体效果。于诗文的整体效果。2.2.修辞方法：修辞方法：修辞手法则是增强修辞手法则是增强诗文中句子的表达效果的手法，诗文中句子的表达效果的手法，主要主要着眼于对句子的修饰着眼于对句子的修饰。3.3.表达方式：表达方式：是作者根据客观事是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，主要着眼的一种语言表达形式，主要着眼于对
2、象的语言运用形式。于对象的语言运用形式。界限也不是绝对的界限也不是绝对的；根据诗歌内容作判断。；根据诗歌内容作判断。古诗词表达技巧古诗词表达技巧2.2.表现手法表现手法 赋比赋比兴兴、联想联想、想想象、象象、象征征、对比对比、衬衬托（正、托（正、反）、烘反）、烘托托、渲渲染、以小染、以小见大见大1.1.修修辞方辞方法法比喻、拟人、排比、对偶、比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关借代、夸张、反复、双关、互文、反问、设问、反语等。互文、反问、设问、反语等。3 3.表达方式表达方式4 4、结、结构技巧构技巧首尾照首尾照应应、开开门见门见山山、以、以景景结情、结情、卒章显卒章显志志、过过渡渡
3、、铺垫铺垫、伏伏笔笔表达方式类别表达方式类别 写写人人、记、记事事、写、写景景、咏、咏物物、抒、抒情情、论、论理理等。等。表达方式表达方式叙述议议论论直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆借景抒情借景抒情（以乐景写哀情）（以乐景写哀情）借事抒情（借古讽今、借事抒情（借古讽今、借古抒怀、用典抒情借古抒怀、用典抒情)借物抒情借物抒情托物言志托物言志结合结合鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的抒情手法抒情手法1 1、直抒胸臆、直抒胸臆 2 2、借景抒情、借景抒情3 3、借物抒情、借物抒情托物言志托物言志4 4、借叙（事）抒情、借叙（事）抒情（1 1）、用典抒情）、用典抒情（2 2）、借古讽今、借古抒怀）、借古讽今、借
4、古抒怀5 5、借议抒情、借议抒情无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。6 6、借描写人物抒情、借描写人物抒情风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。1、直抒胸臆：、直抒胸臆：文天祥在过零丁洋一诗中，文天祥在过零丁洋一诗中，直抒胸臆，直抒胸臆，以死明志的诗句是：以死明志的诗句是：_，_。马致远在天净沙马致远在天净沙秋思中秋思中直抒直抒胸臆胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：，道出天涯游子之悲的诗句是：_，_。李白在行路难里李白在行路难里直抒胸臆直抒胸臆，表达远大志向的句子是表达远大志向的
5、句子是_，_。借景抒情（情景交融）基本形式 触景生情（景情）：情是由景而激发的，是受制于情的，是景决定了情。如：蜀江水如：蜀江水碧碧蜀山蜀山青青，圣主朝朝暮暮，圣主朝朝暮暮情情。行宫。行宫见见月伤心色，夜雨月伤心色，夜雨闻闻铃断肠声。铃断肠声。人自宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。借景抒情借景抒情（情（情景）：景）：就是作者本有强烈的感情需要发泄，就是作者本有强烈的感情需要发泄，借助一定的环境来表现这种情感。景是受借助一定的环境来表现这种情感。景是受情制约的，为情服务的。情制约的，为情服务的。如：如：“春风得意马蹄疾，一日看尽长春风得意马蹄疾，一日看尽长安花安花”，正因为情是得意的情，所以处处正因为
6、情是得意的情，所以处处是美丽的花。是美丽的花。又如又如：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前马不前”。正因为被贬谪，仕途坎坷，所正因为被贬谪，仕途坎坷，所以云横雪拥，景是障碍重生的景。以云横雪拥，景是障碍重生的景。拓展拓展：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：一定的固定性，如：以以“故乡明月故乡明月”传达传达“思乡情思乡情”；以以“松风山月松风山月”传达传达“隐逸情隐逸情”；以以“寒林残月寒林残月”传达传达“诗人的忧愁诗人的忧愁”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；以以“风雨落花，双燕
7、孤飞，重阁玉枕风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达传达“闺怨闺怨情情”；以以“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；以以“江湖扁舟，月落乌啼江湖扁舟，月落乌啼”传达传达“诗人的羁旅之苦诗人的羁旅之苦”；以以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传传达达“悲欢离合情悲欢离合情”；以以“昔荣今非，几度夕阳红昔荣今非，几度夕阳红”传达传达“对世事沧桑的感对世事沧桑的感叹叹”；以以“空城落花空城落花”传达传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情国情”；等等。；等等。寓情于景（有景无情）：例例1:枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道枯藤老树
8、昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。西风瘦马。例例2:朱雀桥边野草花朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。例例3:雨中黄叶树雨中黄叶树,灯下白头人。灯下白头人。情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。夜来风雨声夜来风雨声,花落知多少。花落知多少。明月松间照明月松间照,清泉石上流。清泉石上流。相看两不厌相看两不厌,只有敬亭山。只有敬亭山。孤帆远影碧空净孤帆远影碧空净,惟见长江天际流。惟见长江天际流。可以说，借景抒情、触景生情、寓情于景是可以说，借景抒情、触景生情、寓情于景是手段手段，情景交
9、融是效果情景交融是效果。乐景乐景乐情乐情哀情哀情哀景哀景 情景与哀乐的四种组合关系：情景与哀乐的四种组合关系：以乐景写哀情以乐景写哀情写喜乐的景物与欢快的氛围，往往写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。的情绪。李煜虞美人：李煜虞美人：“春花秋月何时春花秋月何时了，往事知多少。了，往事知多少。”“春花秋月春花秋月”是美好的事物，但由是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。以哀景写乐情以哀景写乐情清代的大学者王夫之
10、在姜斋诗话清代的大学者王夫之在姜斋诗话中写到：中写到：“昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来今我来思，雨雪霏霏思，雨雪霏霏。以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐。其哀乐。”是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品品德节操德节操。如：。如：“牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽；“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；象征名贵、孤芳、清高；屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合象征自己的芳香、
11、不与世同流合污的高尚节操。污的高尚节操。3 3、托物言志（象征）、托物言志（象征）托物言志：托物言志：是作者借助物的象征义来是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志表达个人胸怀心志的一种艺的一种艺术手法，又叫感物抒怀。术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。托物言志诗，又叫写物诗。菊菊 （郑（郑 谷）谷）王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。画菊画菊（郑思肖）（郑思肖）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。菊、画
12、菊分别表现了诗人怎样的品格？菊、画菊分别表现了诗人怎样的品格？两首诗都运用了托物言志的手法。两首诗都运用了托物言志的手法。菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的高贵志向。于人的高贵志向。画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。气节。借事抒情 秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【赏析】这首诗写的是人人意中常有之事，却非人人所能道出。作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开
13、看了几遍。事本平常，而一经入诗，特别是一经张籍这样的高手入诗，便臻妙境。这在诗坛上并不是常有的。4、借古讽今：、借古讽今：江南春江南春 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。咏史唐咏史唐戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲。汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐
14、臣。地下千年骨，谁为辅佐臣。诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。5 5、用典、用典 用典有用典有用典用典和和引用引用前人诗句两种。前人诗句两种。用典用典是借用历史故事来表达作者的思想是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪等等和愿望，属于态度、个人的意绪等等和愿望，属于借古抒借古抒怀（讽今）怀（讽今）。引用引用或化用前人诗句目的是加深诗词中或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。的意境，促使人联想而寻意于
15、言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经历一年前南下经历一层外，全是用典。层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气想当年，金戈铁马，气吞万里如虎吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现作者和派屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的抗金的主张和恢复中原的决心主张和恢复中原的决心。鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的描写手法描写手法 a a、描写角度：、
16、描写角度：上下，远近，俯视仰视上下，远近，俯视仰视 b b、描写内容：、描写内容：所见所见(视觉），所闻视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）c c、描写方法：、描写方法：1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 2 2、虚实结合、虚实结合 3 3、动静结合、动静结合 4 4、点面结合、点面结合 5 5、白描、白描 工笔工笔6、动静结合：、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。写，两者相互映衬，构成一种情趣。漫成一首漫成一首杜甫杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照
17、夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前更衬托出前三句景物的三句景物的“静静”。雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。作者作者先写水面平静的静态之美，再先写水面平静的静态之美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动静结合动静结合，表现了雨后池塘的恬静美丽。，表现了雨后池塘的恬静美丽。7、点面结合：、点面结合：所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事，指的是最能显示
18、人事景物的形象状态特征的景物的形象状态特征的详细描写详细描写；所谓；所谓“面面”，指的是对人事景物的，指的是对人事景物的叙述或概叙述或概括性描写括性描写。二者其实也就是。二者其实也就是局部局部与与整体整体的关系。的关系。蜀道难蜀道难中，作者先写蜀道的高险，中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于个性特征的又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁剑阁”精精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。特有的地形、战争频繁等特性。8、虚实结合、虚实结合 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包
19、括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境、神仙鬼怪世界和梦境b、已逝之景之境。、已逝之景之境。c、设想的未来之境。、设想的未来之境。诗歌中，诗歌中，“实实”是指客观世界中存在是指客观世界中存在的的实象、实事、实景。实象、实事、实景。踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。上阙写实上阙写实，通过初春景象反衬，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。
20、下阙的离愁别绪。下阙虚实结合虚实结合。通过设想。通过设想“行行人人”妻子凭栏远望，思念妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。侧面描写侧面描写（间接描写）（间接描写）对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。紫绮为上襦。行者
21、见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑再如：再如：燕瘦环肥羞花闭月的典故。燕瘦环肥羞花闭月的典故。多感官描写：多感官描写：夜夜 雪雪已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。然而，乐于创新的白居易正是从然难以捕捉。然而，
22、乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉（冷）、视觉这一特殊情况出发，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。这写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。这首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的首小诗充分体现了诗人通俗易懂、明白晓畅的语言特色。语言特色。绝句绝句 吴涛吴涛游子春衫已试单游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？通过哪些角度来此诗体现了怎样的季候特点？通过哪些角度来写的？请结合诗句
23、作简要分析。写的？请结合诗句作简要分析。【答案】【答案】春夏之交乍暖还寒春夏之交乍暖还寒的特点。的特点。通过通过细节细节和和景物描写景物描写，春衫试单，桃花飞，春衫试单，桃花飞尽，野梅已酸，连青蛙也唱起了歌，可见气尽，野梅已酸，连青蛙也唱起了歌，可见气候温暖和煦。忽然青蛙声息全无，原来天气候温暖和煦。忽然青蛙声息全无，原来天气又骤冷起来了。从又骤冷起来了。从视觉、听觉、味觉、触觉视觉、听觉、味觉、触觉等表现乍暖还寒的感受，表现了等表现乍暖还寒的感受，表现了游子对季候游子对季候变化特别敏感的心理变化特别敏感的心理。多角度描写：多角度描写：正宫塞鸿秋正宫塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江
24、万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。塞鸿一字来如线。分别从分别从写景的顺序写景的顺序和和动静的角度动静的角度对这首散曲作简要赏析。对这首散曲作简要赏析。从写景的顺序看：从写景的顺序看：一、二两句写长江万一、二两句写长江万里，远山重重，写的是里，远山重重，写的是大处、远景大处、远景；三、四两句；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景个体、近景（2 2分）；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，分）；五、六两句
25、则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空（又由地面转到天空（1 1分）。分）。从动静的角度看：从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄一、二句侧重写江、山的雄伟，是伟，是静态的静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是泉的飞流，是动态的动态的（2 2分）。分）。五、随堂练习五、随堂练习五、鉴赏表现手法的答题思路五、鉴赏表现手法的答题思路 1首先指出运用什么技巧；首先指出运用什么技巧；2结合诗文内容，举例分析；结合诗文内容，举例分析；3点明在表达思想感情内容、结点明在表达思想感情内容、结构安排和审美效果等方面的作用。构安排和审美效果等方面的作用。准确，鲜明
26、，生动，传神，通俗，准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。富委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。富有感染力，更有想象空间，渲染气氛，有感染力，更有想象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛，等等。突出主旨，点题，画龙点睛，等等。例例1.阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合”的手法。的手法。【答案】诗中
27、前两句写了山水的明丽【答案】诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是动人和月色的清爽皎洁，是静景静景；后两后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是是动景动景。全诗。全诗动静结合动静结合，写出了兰溪山写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。水的美好和蓬勃的生机。例例2 望江南望江南 李李 煜煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。风。这是南唐李后主亡国入宋后写的这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从词。请从表现手法表现手法的角度谈谈你对这的角度谈谈你对这首词的看法。首词的
28、看法。【答案】从【答案】从“衬托（侧面描写）衬托（侧面描写）”角度角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的梦境进行有力的反衬反衬。梦境越是繁华热。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦的角度回答：梦中的景
29、物描写是虚，现实中作者的思想中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人通过繁华生活的梦境，感情为实。词人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。有力地表现了现实中的亡国之痛。例例3.阅读下面的小令，回答问题阅读下面的小令，回答问题 清江引清江引 秋怀秋怀 张可久张可久 西风信来家万里，问我归期未？西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里秋梦里。试分析这首诗中景与情的关系。试分析这首诗中景与情的关系。【答案】诗歌借景抒情，融情于景。作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩
30、浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。例例4.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。述写景的作用。答案答案 借景抒情借景抒情，用烟、雨、落花以，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。例例5.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台台 城城（晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江
31、草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（）有人说诗人在凭吊古迹时流（）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的感伤时事的情绪，你是否露出浓重的感伤时事的情绪，你是否同意这种说法，为什么？同意这种说法，为什么？答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全面走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，面走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，自然联想到唐王朝的命运，自然联想到唐王朝的命运，怀古伤今怀古伤今。例例6.读下面的这首诗，然后回答问题。读下面的这首诗，然后回答问题。白白 梅梅王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。简析这首诗的表现手法及作用。简析这首诗的表现手法及作用。答案答案衬托，衬托，以冰雪林衬托梅花的以冰雪林衬托梅花的坚毅耐寒；坚毅耐寒；对比，对比，与混芳尘的桃花与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；对比，显示梅的高洁守志；托物言托物言志（象征），志（象征），借梅花的形象表达作者借梅花的形象表达作者的理想追求。的理想追求。
