1、小学数学小学数学一年级（上）一年级（上）RJ第第3课时课时 解决问题（一）解决问题（一）目录目录0101情境导入引“探究”知识链接构“联系”0202新知探究习“方法”03030505作业布置-拓“延伸”达标练习-活“应用”0404知识点总结知识点总结学习目标学习目标2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。感受数学存在于我们的生活中。1.1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。算方法解答。3.培养学生的观察能力和口头表达能力。培养学生的观察能力和口头表达能力。知识点总结知识
2、点总结重点难点重点难点核心素养核心素养重 点难 点会用数学知识解决简单的实际问题。会用数学知识解决简单的实际问题。知道知道括线括线和和问号问号在图中表示的意义，正确理解题在图中表示的意义，正确理解题意和图中表示的数量关系，并能意和图中表示的数量关系，并能列式计算列式计算。初步培养初步培养观察、分析能力和语言表达能力观察、分析能力和语言表达能力。通过。通过教学培养学习数学的兴趣，养成认真倾听、积极教学培养学习数学的兴趣，养成认真倾听、积极思考的学习习惯。思考的学习习惯。情境引入情境引入知识链接知识链接2351.看图列式看图列式532325523复习复习“一图四式一图四式”知识链接知识链接743（
3、个个）2.看图列式看图列式整体与局整体与局部部学习任务一学习任务一用数学之加法应用题用数学之加法应用题探求新知探求新知？只？只图里有什么？图里有什么？根据图片说说你看到根据图片说说你看到什么？什么？左边有左边有4只兔宝宝，右只兔宝宝，右边有兔爸爸和兔妈妈。边有兔爸爸和兔妈妈。你知道这个符号表你知道这个符号表示什么意思吗？示什么意思吗？探求新知探求新知？只？只图里有什么？图里有什么？是是括线括线，表示把两部分，表示把两部分合合在一起在一起，“?只只”表示要表示要求出的问题。求出的问题。以小河为分界以小河为分界左边有左边有4只，只，右边有右边有2只。只。探求新知探求新知求把两部分合在一起是多求把两
4、部分合在一起是多少，用什么方法少，用什么方法？求把两部分合在一起是求把两部分合在一起是多少，用加法。多少，用加法。列式：列式：4+2=6（只）（只）怎样解答？怎样解答？只？只答：一共有答：一共有6只。只。探求新知探求新知123456解答正确吗？解答正确吗？一共有一共有 只。只。6解答正确解答正确可以数一数！可以数一数！探求新知探求新知？1.“”表示把两部分合起来。表示把两部分合起来。2.“?”是问号是问号,表示要求的问题。表示要求的问题。3.当问号在括线的下面时当问号在括线的下面时,表示求总数表示求总数,用加法计算。用加法计算。归纳总结归纳总结探求新知探求新知做一做做一做？只？只左边有（左边有
5、（）只，）只，右边有（右边有（）只，）只，一共有（一共有（）只。）只。=（只）（只）242+466学习任务二学习任务二用数学之减法应用用数学之减法应用探求新知探求新知7只只图里有什么？图里有什么？根据图片说说你看到根据图片说说你看到什么？什么？荷叶上一共有荷叶上一共有7只青蛙，只青蛙，有有2只跳进水里。只跳进水里。这个问号表示什么这个问号表示什么意思？意思？探求新知探求新知7只只图里有什么？图里有什么？这个这个问号问号表示表示表示表示要求要求荷叶上还剩几荷叶上还剩几只青蛙。只青蛙。荷叶上原来有荷叶上原来有7只青蛙，只青蛙，有有2只跳下荷叶。只跳下荷叶。探求新知探求新知求荷叶上求荷叶上还剩还剩几
6、只青几只青蛙，用什么方法？蛙，用什么方法？求荷叶上还剩几只青蛙，求荷叶上还剩几只青蛙，就是从就是从7只青蛙去掉只青蛙去掉2只，只，用用减法减法。列式：列式：72=5（只）（只）怎样解答？怎样解答？7只只答：还剩答：还剩5只。只。探求新知探求新知解答正确吗？解答正确吗？12345还剩还剩 只。只。5解答正确解答正确可以数一数！可以数一数！探求新知探求新知归纳总结归纳总结如果图中给出的如果图中给出的“?”在括线在括线上上面面,表示已知表示已知总数总数,要求其中的一部分，用要求其中的一部分，用减法减法计算。计算。探求新知探求新知一共有（一共有（）只，）只，右边有（右边有（）只，）只，左边有（左边有（
7、）只，）只，=（只）（只）6只只646 422？只？只做一做做一做学习任务三学习任务三达标练习达标练习课堂练习1.看图列式计算看图列式计算5+=2+=2577？达标练习达标练习课堂练习6-=242.看图列式计算看图列式计算达标练习达标练习学以致用3.看图分析解决问题。看图分析解决问题。左边有左边有 棵白菜棵白菜，右边有右边有 棵白菜，棵白菜，一共有一共有 棵白菜。棵白菜。=（棵棵）552727+5棵棵？棵？棵达标练习达标练习4.解决问题解决问题+=（只只）=（只只）学以致用4+2=6（只只）7 2=5（只只）达标练习达标练习5.小白兔给小红兔几根胡萝卜小白兔给小红兔几根胡萝卜,它们的胡萝卜数就
8、相同了它们的胡萝卜数就相同了?我有我有5根根 胡萝卜。胡萝卜。我有我有7根根 胡萝卜。胡萝卜。能力能力拓展拓展小白兔给小红兔小白兔给小红兔1根胡萝卜根胡萝卜,它们的胡萝卜数就相同了它们的胡萝卜数就相同了。知识点总结知识点总结知识点总结知识点总结这节课你有什么收获？小结小结1：1.“”表示把两部分表示把两部分合起来合起来。2.“?”是问号是问号,表示表示要求要求的问题。的问题。3.当当“?”在括线的下面时在括线的下面时,表示求总数表示求总数,用用加法加法计算。计算。小结小结2：如果图中给出的如果图中给出的“?”在在括线上括线上面面,表示已知总表示已知总数数,要求其中的一部分，用要求其中的一部分，用减法减法计算计算知识点总结知识点总结课后作业课后作业1.完成教材完成教材P4849第第16题题2.完成完成分层作业分层作业启发思维，快乐学习
