1、消灭“白色污染”消灭“白色污染”还我绿色家园还我绿色家园 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇 斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。在这样阳光明媚、春意盎然季斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。在这样阳光明媚、春意盎然季 节，大家最想做什么呢？节，大家最想做什么呢？ 生：去踏春。生：去踏春。 师：好！跟着老师一起唱着歌儿出发吧。师：好！跟着老师一起唱着歌儿出发吧。 生：生：Yeah! 2、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水
2、图片，出示课件图片 二、引出课题。二、引出课题。 1、让学生了解什么是“白色污染”？、让学生了解什么是“白色污染”？ 师：这些风景漂亮吗？师：这些风景漂亮吗？ 生：漂亮！生：漂亮！ 师： 我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西， 你们感受是怎样的师： 我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西， 你们感受是怎样的 呢？呢？ 2、出示课件出示课件，出示“白色污染”有关图片资料并揭示课题：现在这，出示“白色污染”有关图片资料并揭示课题：现在这 种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染” ，板书种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染” ，板书 课题。课题。让学生说一说看到这些图
3、片后的感受。让学生说一说看到这些图片后的感受。 3、小组合作查找到的有关“白色污染”资料进行汇报，再详细了解小组合作查找到的有关“白色污染”资料进行汇报，再详细了解 什么是“白色污染”？“白色污染”的概述：什么是“白色污染”？“白色污染”的概述： 白色污染：所谓“白色污染” ，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形白色污染：所谓“白色污染” ，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形 象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成 的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物， 由于随意乱丢乱扔的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物
4、， 由于随意乱丢乱扔 并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。并且难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。 三、小组合作，统计数据，深三、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。刻了解白色污染。 1、记录平常看到的“白色污染” ，然后全班归纳统计、记录平常看到的“白色污染” ，然后全班归纳统计 。 师：我们平时看到的白色污染都有什么？师：我们平时看到的白色污染都有什么？ 生：一次性餐盒生：一次性餐盒 各种塑料袋各种塑料袋 师：在什么时候我们会用到这些东西？（生回答。 ）师：在什么时候我们会用到这些东西？（生回答。 ） 2、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每、
5、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每 个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、 一个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、 一 个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？学生讨论、合作计算。教师提个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？学生讨论、合作计算。教师提 示：示：1 周按周按 7 天计算，天计算，1 个月按个月按 30 天计算，天计算，1 年按年按 365 天计算。天计算。 3、生说一说看到这些数字后的感受。、生说一说看到这些数字后的感受。 4、教师小结。、教师小结。 四、认识白色污染的危害。四、认识白色污染的危害。 “白色污染”有什么危害呢？
6、“白色污染”有什么危害呢？ （1） 、 视觉危害：） 、 视觉危害： 视觉危害是指散落在环境中的废塑料制品对市容、视觉危害是指散落在环境中的废塑料制品对市容、 景观的破坏。在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人景观的破坏。在大城市、旅游区、水体中、铁道旁散落的废塑料给人 们的视觉带来不良刺激，严重破坏了市容、景观。们的视觉带来不良刺激，严重破坏了市容、景观。 （2）潜在危害：、对人体的危害：使用一次性发泡塑料餐具可能）潜在危害：、对人体的危害：使用一次性发泡塑料餐具可能 致癌、并有抑致癌、并有抑 制免疫、制免疫、 生殖毒性和内分泌毒生殖毒性和内分泌毒 。若回收再利用的设。若回收再利用
7、的设 备不够完善，工艺简陋，再生产的塑料制品在温度达到备不够完善，工艺简陋，再生产的塑料制品在温度达到 65时，毒时，毒 害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏、生殖系统及害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏、生殖系统及 中枢神经等人体重要部位造成危害。中枢神经等人体重要部位造成危害。 对土壤的危害：不可降解塑料制品进对土壤的危害：不可降解塑料制品进入土壤里，会影响土壤入土壤里，会影响土壤 内的物、热的传递和微生物生长，改变土壤的特质。将其焚烧，则会内的物、热的传递和微生物生长，改变土壤的特质。将其焚烧，则会 产生大量的有毒烟雾， 污染大气， 并且促使酸雨的形成， 而用于
8、填埋，产生大量的有毒烟雾， 污染大气， 并且促使酸雨的形成， 而用于填埋， 则将其埋葬则将其埋葬 100 年，则还是原状，无法被自然所吸收。年，则还是原状，无法被自然所吸收。 五、如何消灭“白色污染” 。五、如何消灭“白色污染” 。 1、限塑令：、限塑令：2008 年年 6 月月 1 日，日，我们国家实施“限塑令” ，我们国家实施“限塑令” ，在全国范在全国范 围内实行塑料购物袋有偿使用制度，并禁止生产、销售、使用厚度小围内实行塑料购物袋有偿使用制度，并禁止生产、销售、使用厚度小 于于 0.025 毫米的塑料购物袋。毫米的塑料购物袋。 2、我们在今后的生活中该怎么做？、我们在今后的生活中该怎么
9、做？ 3、写宣传标语。、写宣传标语。 六、六、总结：总结： 白色污染是可怕的， 但是只要我们从小具有白色污染是可怕的， 但是只要我们从小具有环保意识， 从我做起，环保意识， 从我做起， 从身边从身边的小事做起，的小事做起，让我们共同行动起来，少用一个塑料袋，少用一让我们共同行动起来，少用一个塑料袋，少用一 个塑料餐盒， 树立文明风尚， 用我们的行动和爱心， 保护我们的地球，个塑料餐盒， 树立文明风尚， 用我们的行动和爱心， 保护我们的地球， 保护我们的环境。保护我们的环境。 七、七、课外实践作业：小组合作设计拒绝“白色污染”手抄报，并进行课外实践作业：小组合作设计拒绝“白色污染”手抄报，并进行 展评作品。展评作品。
