2023年暑假衔接课高中语文题型三:文言文阅读 专项练习题(Word版含答案).docx

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1、2023年暑假衔接课高中语文题型三:文言文阅读 专项练习题题目形式:文言文选段,素材多选自史书等古籍,750字左右。5个题,1个断句题,2个简答题(一个考察文化常识,一个考察文言文阅读),2个翻译小题,1个简答题。考题方向:多来自二十四史或其他史书(人物传记),部分为经史典籍和诸多文人的奏疏文论等。解题方法:断句题:划线只限3处。最简单的方法就是划分语块(动宾、后置状语等)选择题:文化常识题目往往在学习课本知识时学(一般在注释里),也可以依据原文通过排除法来做题;文言文理解题需要对比选项中的细节。简答题:一般分为几个方向,议论类文章考论证(论证方法/过程/素材合理性)的题目,人物传记类文章考人

2、物(人物特征与品格的总结,人物塑造的方法)与事件(因果,)相关的题目。句读应遵循两个原则:人名、地名、物名等中间不能停顿;表示一个完整概念的短语中间不能停顿。一:弄通文意断句:给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。二:利用对话标志断句:常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。三:借助文言虚词断句:古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要

3、的标志。尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。四:找出动词,明确句意:古汉语中,找出了动词或形容词谓语,也就区分出独立的句子,明确了语句的意思,从而正确断句。五:借助名词(代词)断句:一般完整的句子都有主谓宾,而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象,在它们的前后往往要进行断句。找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以断出句读了。常见代词有:“我”(吾、予、余、我),“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子),“他”(之、彼、其、此)。六:利用对称句式断句:解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。翻译特殊文言

4、句式(1)判断句:古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,不用判断动词“是”。其基本形式是“者,也”,“,者”“,也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文进行判断: “则”表肯定判断,可译为“是”。 例:此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记) “是”作动词,表肯定判断。 例:斯是陋室,惟吾德馨。(陋室铭)(2)倒装句:常见的倒装句有以下四种:主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首位置,以加强感叹或疑问语气。例:“甚矣,汝之不惠!”正常语序应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你太

5、不聪明了”。宾语前置。否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋之”的倒装,可译为“有什么简陋的呢”。定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。例:“予谓菊,花之隐逸者也。”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装,可译为“具有隐逸气质的花”。介宾结构后置。A. 用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大多数都要移到动词前作状语。例:“能谤讥于市朝。”为介宾结构后置,正常语序应为:“能于市朝谤讥”,将介宾结构“于市朝”后置。B. 介词“以”组成的介宾短语后置,翻

6、译时,一般都前置作状语。例:愿陛下托臣以讨贼兴复之效。将介词短语后置做状语,原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”。(3)省略句:常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略,有时也省略数量词和定语等。省略主语。如:渔人甚异之(渔人)便舍船,从口入。(桃花源记)省略谓语。如:择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(论语)省略宾语。如:人不知(之)而不愠。(论语)省略量词。(文言文中数词后常省略量词)。如:一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已。(口技)省略介词。如:有时朝发(于)白帝,暮到江陵。(三峡)(4)被动句:被动句主要有两种常见情况,含有“见、语、为(所)”等提示词的和无

7、提示词的:1.有提示词的被动句于:而君幸于赵王。(廉颇蔺相如列传)见:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。(廉颇蔺相如列传)注:“见”之后接动词,还有另一个情况,即“见”作第一人称代词,表示对自己怎么样,如“见谅”“见恕”,常出现在敬辞当中。见于:臣诚恐见欺于王而负赵。(廉颇蔺相如列传)为:身死人手,为天下笑者,何也?(过秦论)为所:为国者无使为积威之所劫哉。(六国论)为所:不者,若属皆且为所虏!(鸿门宴)2.无提示词的被动句戍卒叫,函谷举。(阿房宫赋) 一夫作难而七庙隳。(过秦论)(5)固定句式: 1.表疑问的固定句式(大部分包含了疑问代词“何”)奈何/若何/如何,翻译为:(对)怎么办今者出,未辞

8、也,为之奈何 (鸿门宴) 骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!(项羽本纪)何如,翻译为:怎么样以五十步笑百步,则何如?(寡人之于国也)何以,翻译为:根据什么,凭什么,为什么,怎么会。夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?(季氏将伐颛臾)何所,翻译为:所的是什么问女何所思,问女何所忆。(木兰辞)何故,翻译为:什么原因/为什么/怎么何故怀瑾握瑜而自令见放为?(屈原列传)何也/何着/何则,翻译为:为什么呢盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴,何则?士为知己者用。(报任安书)2.表反问的固定句式(大部分包含了疑问代词“何”和句末疑问语气词)何也哉,翻译为:怎么能呢何可胜道也哉!(游褒

9、禅山记)何为,翻译为:为什么要呢/还要干什么如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)何之有,翻译为:有什么呢/怎么能呢夫晋,何厌之有?(烛之武退秦师)岂(其)哉(乎、耶、邪)/安哉(乎)/独耶(乎、哉),翻译为:哪里呢/难道吗/怎么呢呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!(伶官传序) 燕雀安知鸿鹄之志哉!(陈涉世家)不亦乎,翻译为:不也是吗人不知而不愠,不亦君子乎?(论语十二章)其欤,翻译为:难道吗/岂吗巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(师说)3.表感叹的固定句式何其,翻译为:为什么那么/怎么这样/多么/怎么那么啊至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(伶官传序)直耳

10、,翻译为:只不过罢了曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”寡人之于国也)一何,翻译为:何等,多么吏呼一何怒!妇啼一何苦!(石壕吏)亦哉,翻译为:也(是)啊且立石于其墓之门,以旌其所为。呜呼,亦盛矣哉!(五人墓碑记)何如哉,翻译为:该是怎样的呢今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?(报任安书)4.表选择的固定句式与其孰若,翻译为:与其不如与其有乐于身,孰若无忧于其心。(送李愿归盘谷序)其其,翻译为:是还是呢其真无马邪?其真不知马也。(马说)毋宁/无宁,翻译为:宁肯,宁愿/莫不是,不是与使吾先死也,无宁汝先吾而死。(与妻书)5.表陈述的固定句式表陈述的固定句式一般有“所以”

11、“有所”“无以”等固定搭配,翻译格式一般为“(没)有用来的原因/方法/东西/人/地方”。6.表转折的固定句式表转折的固定句式一般有“虽然”“然而”等固定搭配,翻译格式一般为“虽然这样”“即使这样却”。7.表揣度的固定句式表揣度的固定句式一般有“无乃乎(与)”“得无耶(乎)”“其乎”等固定搭配,翻译格式一般为“恐怕吧”。【例题讲解】阅读下面的文言文,完成40-44题。郑和,云南人,世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸,从起兵有功。累擢太监。成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。永乐三年六月,命和及其侪王景弘等通使西洋,将士卒二万七千八百余人,多赍金币。造大舶,修四十四丈、广十八丈者

12、六十二。自苏州刘家河泛海至福建,复自福建五虎门扬帆,首达占城,以次遍历诸番国,宣天子诏,因给赐其君长,不服则以武慑之,五年九月,和等还,诸国使者随和朝见。和献所俘旧港酋长。帝大悦,爵赏有差。旧港者,故三佛齐国也,其酋陈祖义,剽掠商旅。和使使招谕,祖义诈降,而潜谋邀劫。和大败其众,擒祖义,献俘,戮于都市。六年九月,再往锡兰山。国王亚烈苦柰儿诱和至国中,索金币,发兵劫和舟。和觇贼大众既出,国内虚,率所统二千余人,出不意攻破其城,生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属劫和舟者闻之,还自救,官军复大破之。九年六月献俘于朝。帝赦不诛,释归国。是时,交耻已破灭,郡县其地,诸邦益震替,来者日多。十年十一月,复命和等往使

13、,至苏门答剌。其前伪王子苏干刺者方谋弑主自立怒和赐不及己率兵邀击官军。和力战,追擒之喃渤利,并俘其妻子,以十三年七月还朝。帝大喜,赉诸将士有差。 十四年冬,满剌加、古里等十九国,遣使朝贡,辞还。复命和等偕往,赐其君长。十七年七月还。十九年春复往,明年八月还。二十二年正月,旧港酋长施济孙请袭宣慰使职,和赍敕印往赐之。比还,而成祖已晏驾。洪熙元年二月,仁宗命和以下番诸军守备南京。南京设守备,自和始也。宣德五年六月,帝以践阼岁久,而诸番国远者犹未朝贡,于是和、景弘复奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。和经事三朝,先后七奉使,所历凡三十余国。所取无名宝物,不可胜计,而中国耗废亦不赀。自宣德以还,远方时有至者,

14、要不如永乐时,而和亦老且死。自和后,凡将命海表者,莫不盛称和以夸外番,故俗传三保太监下西洋,为明初盛事云。(选自明史列传第一百九十二)40. 画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。其前伪 A王子 B苏干刺者 C方谋弑主 D自立 E怒和赐 F不及己 G率兵邀 H击官军。41.下列文中对加点词的相关内容的解说,不正确的一项是( )。 A. 藩邸,指藩王的宅第。藩王是指拥有封地或封国的亲王、郡王,如文中的燕王。B. 擢,在古代官职任免制度中指“提拔”,多用于特别有才干或有特殊功勋的人。C. 宣德,与“永乐”“洪熙”均为帝王年号,

15、“成祖”“惠帝”“仁宗”是帝王庙号。D. 践阼,指帝王即位、登基。古代庙寝堂前有两阶,主人所登之阶在东,称“阼”。42.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是( )。 A. 郑和出使海外,使命重大。他奉成祖之命出使。一要追寻惠帝下落。探查其逃往何处;二要宣扬明朝国威,显示国力富强。B. 郑和富有智谋,思虑周全。锡兰山国王诱捕郑和,欲索金币,郑和对此作出详细部署,先破其城,后以伏兵败其军,大获全胜。C. 郑和善于作战,屡败敌寇。他俘获了想借诈降来抢劫明军的陈祖义,又擒拿了苏干剌及其妻子儿女,保证使团安全,又威震四方。D. 郑和七次出使,功勋卓著。他历事三朝,先后出使三十多个国家,获得许多宝物,推

16、动明朝与海外许多国家建立了外交联系。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)是时,交耻已破灭,郡县其地,诸邦益震替,来者日多。(2)和赍敕印往赐之。比还,而成祖已晏驾。44.“郑和七下西洋”是后人乐道的明初盛世。请结合上述材料从三个不同方面简要概括事情得以成功的原因。【练习一】阅读下面的文言文,完成40-44题。时耶律斜轸已陷寰州,兵势甚盛,杨业遇之,欲领兵出大石路,直入石碣谷,以避其锋。护军王侁等以为畏懦,欲从雁门北川中而往。业不可,侁曰:“君侯素号无敌,今逗挠不战,得非有他志乎?”业曰:“业非避死,盖时有未利,徒杀士卒而功不立。今君责业以不死,当为诸公先!”乃引兵自石跌路趋朔

17、州,将行,泣谓美(潘美)曰:“此行必不利业,太原降将,分当死,上不之杀,宠以连帅,授之兵柄,非纵敌不击,盖欲伺便以立尺寸功报国家耳今诸君责业避敌尚敢自爱乎!”因指陈家谷口曰:“诸君幸于此张步兵强弩以相援也。业转战当至此,可夹击之;不然,无遗类矣。”美遂与侁帅麾下阵于谷口。斜轸闻业且至,遣副部署萧挞览伏兵于路。业至,斜轸拥众为战势。业麾帜而进,斜轸佯败,伏兵四起,斜轸还兵前战,业大败,退趋狼牙村。侁自寅至已不得业报,使人登托逻台望之,无所见,以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。美不能制,乃缘交河西南而进,行二十里,闻业败,即麾兵却走。贺怀浦败没。业且战且行,自午至暮,果至谷口,望见无人,抚膺大

18、恸,再率麾下力战,身被数十创,士卒殆尽,犹手刃数十百人。马重伤不能进,匿深林中。耶律奚底望见袍影,射之,业堕马被擒,其子延玉死焉。业因太息曰:“上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶!”乃不食三日,死。业既败,麾下尚百余人,业谓曰:“汝等各有父母妻子,与我俱死,无益也,可走还报天子。”众感激,皆战死,无一生还者。于是云、应、朔州及诸城将吏闻业死,悉弃城走,斜轸复陷其地。事闻,帝深痛惜,诏赠业太尉。(节选自宋史纪事本末契丹和战40.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。 盖欲伺 A便以立 B尺寸功

19、 C报国家 D耳 E今 F诸君 G责业避敌 H尚敢自爱乎41.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.护军,秦汉时临时设置护军都尉或中尉,以调节各将领间的关系。魏晋以后,设护军将军或中护军,掌军职的选用。B.自寅至巳,从寅时至已时,指从凌晨三点到早上七点,“寅”“已”都是古代计时单位,这里运用了地支计时法。C.王师,指天子的军队,国家的军队。陆游示儿“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中的“王师”也是此意。D.赠,追赠,赐死者以官爵或荣誉称号。合成词有赠谥、赠官(古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职)等。42.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.杨业面

20、对契丹强大的兵势,欲领兵以躲避敌人的锋芒,却受到王倪等人指责,激于义愤,最终出兵。B.杨业让潘美等人在陈家谷口布置步兵强弩来援助他,夹击敌人。从后文看,这体现了他的预见性。C.杨业忠于朝廷,欲讨伐敌人、捍守边疆来报效皇帝,却被奸臣逼迫,最终战败,他守义不屈,绝食而死。D.杨业战败后,部众还有一百多人,杨业让他们逃回去报告天子。部众感激他,皆为他战死,无人生还。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)君侯素号无敌,今逗挠不战,得非有他志乎?(2)抚膺大恸,再率麾下力战,身被数十创,士卒殆尽,犹手刃数十百人。44.请结合原文,分析杨业人物形象。【练习二】阅读下面的文言文,完成40-

21、44题。二十二年,巡按吕光询疏修水利三事:“一曰广疏浚以备潴泄。盖三吴泽国,西南受太湖、阳城诸水,形势尤卑。昔人于下流疏为塘浦,导诸湖之水,由北以入于江,由东以入于海。而又畎引江潮,流行于冈陇之外,是以潴泄有法,而水早皆不为患。今惟二江颇通,一曰黄浦,一曰刘家河。然大河诸水,源多势盛,二江不足以泄之。而冈陇支河,又多壅绝。治之之法,宜治淀山等处菱芦之地,导引太湖之水,散入阳城、昆承、三泖等湖。权开吴淞江并太石、赵屯等浦,泄淀山之水,以达于海。浚白茆港并鲇鱼口等处,泄昆承之水,以注于江。开七浦、盐铁等塘,泄阳城之水,以达于江。又导田间之水,悉入于大浦。使流者皆有所归,而潴者皆有所泄,则下流之地治

22、,而涝无所忧矣。于是乃浚臧村、第港以溉金坛,浚澡港等河以溉武进,浚艾祁通波以溉青浦,浚顾浦、吴塘以溉嘉定,浚大瓦等浦以溉昆山之东,浚许浦等塘以溉常熟之北。二曰修圩岸以固横流。盖苏、松、常、镇最居东南下流,而苏、松又居常、镇下流,秋霖泛涨,风涛相薄,则河浦之水,逆行田间,冲啮为患。宋转运使王纯臣常令苏、吴作田塍御水,民甚便之。而司农丞郏亶亦云:治河以治田为本盖惟田圩渐坏而岁多水灾也三曰复板闸以防淤淀。河浦之水,皆自平原流入江海。水缓而潮,急沙随浪涌,其势易淤,不数年既沮洳成陆,岁岁修之,即不胜其费,昔人权其便宜,去江海十余里,或七八里,夹流而为闸,平时随潮启闭,以御淤沙。岁旱则闭而不启,以蓄其流

23、。岁涝则启而不闭,以宣其溢。志称置闸有三利,盖谓此也。”穆宗隆庆四年,巡抚海瑞委松江府同知黄成乐上海知县张山顶、开浚王渡起至宋家港,开河面一十五丈、底阔七丈五尺、深一丈五尺六寸。共享工银六万余两。是岁大饥,畚锸云集,不两月而河工告成,民得仰食焉。(节选自明史纪事本末江南治水)40画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。治河 A以治田为本 B盖惟田圩 C渐坏 D而岁多 E水灾也 F三曰 G复板闸 H以防淤淀41下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A三吴,指代长江下游江南的一个地域名称,一般意义上泛指江南吴地

24、。B转运使,官名。中国唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。C志,地方志,是记述一个地方一个方面或各个方面情况的资料性文献。D穆宗,皇帝谥号,是中国君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号。42下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A吕光询对于治理水患提出了“广疏浚”“修圩岸”“复板闸”三点建议,每点建议都是针对,具体的水患而言的。B吕光询在他的每一点建议中,都会提到以前人们的好的做法或说法,以佐证自己建议的可行性和合理性。C吕光询认为,现在虽然有黄浦、刘家河两条河流可以泄洪,但是因为河流众多,水势盛,两河远远不够。D司农丞郏亶认为“治河以治田为本”,吕光询认同他这种说法,认为应

25、该把治田放在比治河更重要的位置。43把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)岁旱则闭而不启,以蓄其流。岁涝则启而不闭,以宣其溢。(2)是岁大饥,畚锸云集,不两月而河工告成,民得仰食焉。44结合文章治水的方法和你的实际生活,谈一谈你的感悟。【作业】阅读下面的文言文,完成4044题。答谢民师书近奉违,亟辱问讯,具审起居佳胜,感慰深矣。某受性刚,简学迂材,下坐废累年,不敢复齿缙绅,自还海北,见平生亲旧惘然如隔世人,况与左右无一日之雅,而敢求交乎数赐见临,倾盖如故,幸甚过望,不可言也。所示书教及诗赋杂文,观之熟矣。大略如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止,文理自然,姿态横生。孔子曰:

26、“言之不文,行而不远。”又曰:“辞达而已矣。”夫言止于达意,即疑若不文,是大不然。求物之妙如系风捕景能使是物了然于心者盖千万人而不一遇也,而况能使了然于口与手者乎?是之谓辞达。辞至于能达,则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞,以文浅易之说,若正言之,则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者,其太玄法言,皆是类也。而独悔于赋,何哉?终身雕篆,而独变其音节,便谓之经,可乎?屈原作离骚,盖风雅之再变者,虽与日月争光可也。可以其似赋而谓之雕虫乎?使贾谊见孔子,升堂有余矣,而雄以赋鄙之,至与司马相如同科,雄之陋如此比者甚众。可与知者道,难与俗人言也;因论文偶及之耳。欧阳文忠公言:“文章如精金美玉,市有定价,非人所能

27、以口舌定贵贱也。”纷纷多言,岂能有益于左右,愧悚不已!所须惠力法雨堂字,轼本不善作大字,强作终不佳。又舟中局迫难写,未能如教,然轼方过临江,当往游焉。或僧有所欲记录,当为作数句留院中,慰左右念亲之意。今日至峡山寺,少留即去。愈远,惟万万以时自爱。(选自经进东坡文集事略)注元符三年(100年),苏轼遇赦从海南北还,路过广州,时任广州推官的谢民师多次登门求教。指惠力寺,位于谢民师家乡江西临江。40.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。求物之妙 A如系风 B捕景 C能使是 D物了 E然于心者 F盖千万 G人而不一 H遇也41.

28、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.倾盖,途中相遇,停车交谈,双方车盖往一处倾斜,形容一见如故或偶然的接触。文中指苏轼与谢民师一见如故。B.升堂,即登上厅堂,入门、入室、升堂喻指道德学问修养等由浅入深三重境界。文中是指贾谊的文章造诣很高。C.文忠,此指欧阳修的谥号,古代帝王、贵族、大臣或其他有地位者死后可被追加谥号。史上获此谥号的有多人。D.左右,指方位,如“左右种梧桐”;也指左右侍从,如“宫妇左右莫不私王”。文中是敬称,表示对谢民师的尊敬。42.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A.首段的寒喧有客套,也有对谢民师热情相待的感动。对自身经历的叙述表露出苏轼感

29、慨命运、不屑为官的情感。B.苏轼借赞扬谢民师的文章来表明自己的创作观,即为文应像行云流水一样收放自如,条理结构自然,姿态横生。C.苏轼认为,把握住事物的微妙之处,就像拴住风、捉住影子一样,真正做到了然于心乃至于口、于手非常困难。D.欧阳修认为文章就像金玉,自有客观评价,不会因个人好恶而改变价值。苏轼引用这句话体现出他谦虚的态度。43.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)屈原作离骚,盖风雅之再变者,虽与日月争光可也。 (2)又舟中局迫难写,未能如教,然轼方过临江,当往游焉。 44.扬雄为文的浅陋之处体现在哪里?请结合文本简要说明。 【例题讲解】答案:40.CEG41.C42.B (作出详细

30、部署,错误)43. (1)这时,交阯已经被打败灭亡,明朝把这个地区作为自己的郡县,各国更加恐惧,来朝拜的日渐增多。(2)郑和带着文书和官印前去颁发给他。回来的时候,明成祖已经驾崩了。44. 君主愿望强烈,大力恩赏;国力强盛,出发前准备充分;郑和遇事富有智谋,勇猛果决。【参考译文】郑和,云南人,就是世人所说的三保太监。起初在明成祖(朱棣)还是燕王的时候在燕王府侍奉他,跟随燕王起兵夺权有功。多次提拔到太监。明成祖怀疑明惠帝(朱允炆)逃亡到海外,打算追踪探访他的下落,而且想向外国炫耀大明朝的武力,显示中国的富强。永乐(明成祖年号)三年六月,命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋。带领士卒二万七千八百多人,携

31、带了很多金银财物。建造了大船,长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。从苏州刘家河渡海到福建,又从福建五虎门扬帆出发,首先到达了占城(印度支那古国),依次走遍了各国,向他们宣读天子的诏书,并赏赐和馈赠当地的君主、首领,有不降服的就用武力镇压。永乐五年九月,郑和等人回到明朝,各国派的使者也跟随郑和的船只来朝见明成祖。郑和献上俘虏的旧港酋长。明成祖非常高兴,对出海者都不同程度的进行了封赏、赐爵。旧港,就是从前的三佛齐国(今印度尼西亚苏门答腊岛巨港),这里的酋长陈祖义,抢掠过往的商客。郑和派人去宣读口谕招抚他,陈祖义佯装投降,却暗地策划拦路抢劫。郑和打败了他们,生擒了陈祖义,献给朝廷,在京城的集市处死了

32、。永乐六年九月,郑海再次出使锡兰山(今斯里兰卡)。锡兰山国王亚烈苦柰儿引诱郑和到国内,索要金银财物,并发兵劫持郑和的船。郑和窥探到敌人大部分都出动了,国内空虚,就率领自己统辖的二千多人,出其不意攻破了他们的都城,生擒了亚烈苦柰儿及其妻子、儿女、官员。抢劫郑和船的敌人听说后,回来救援,郑和的官军又大败了他们。永乐九年六月把俘虏献给朝廷。皇帝赦免了他们没有处死,释放他们回国了。这时,交阯已经被打败灭亡,明朝把这个地区作为自己的郡县,各国更加恐惧,来朝拜的日渐增多。永乐十年十一月,明成祖又派郑和出使,到了苏门答剌国。该国的前伪王子苏干剌,刚谋划杀掉了国王自立为王,怨恨郑和不赏赐自己,率兵抄击郑和的官

33、军。郑和奋力作战,追到喃渤利捉住了苏干剌,并俘虏了他的妻子儿子,永乐十三年七月回国。皇帝非常高兴,不同程度的奖赏了将士们。永乐十四年冬天,满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡,各国使者回去的时候,明成祖又派郑和等人和他们一同前往,赏赐各国的君主、酋长。永乐十七年七月回国。永乐十九年春又出使西洋,第二年八月回来。永乐二十二年正月,旧港的酋长施济孙请求继承宣慰使的官职,郑和带着文书和官印前去颁发给他。回来的时候,明成祖已经驾崩了。洪熙(明仁宗年号)元年二月,明仁宗派郑和的部下守备南京。南京设置守备,就是从郑和开始的。宣德(明宣宗年号)五年六月,皇帝认为登上帝位时间很长了,而离中国远的外国依然没有

34、来朝拜进贡,于是郑和、朱景弘又奉命出使了忽鲁谟斯等十七国,然后回朝。郑和历经三朝,先后七次奉命出使,所经历的国家共有三十多个,得到的不知其名的宝物不计其数,而朝廷耗费的财物也不可胜计。从宣德年间以来,远方各国不时也有来中原的,但终究也不能与永乐时期相比,而郑和也快老死了。自郑和死后,凡是奉命出使海外的,没有谁不极力称赞郑和来向外国夸耀的,所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。【练习一】答案:40.CEH41.B (巳时为上午九点至十一点)42.D (“感激”理解错误,应为“感动奋发”。另外,部众应是为国战死。)43. (1)君侯你向来号称无敌,如今曲行避敌以观望,不敢出战该不是(莫不是)

35、你还有别的打算吧?(“素”“逗挠”“得非”“志”各1分,大意1分)(2)(杨业)拍着胸脯大哭,再次率领帐下的将士奋力战斗,自身遭受数十处创伤,身边的士兵几乎全部战死,杨业还亲手杀死几十到上百个敌人。(“膺”“麾下”“被”“殆”“数十百人”各1分)44. 骁勇善战,英勇顽强(身被数十创,士卒殆尽,犹手刃数十百人)。气节高尚,为国捐躯(乃不食三日,死)。善良正直、体恤下属百姓(与我俱死,无益也)。【参考译文】当时耶律斜轸已经攻陷寰州,军队的气势十分强盛,杨业遇到敌人,想要率领军队从大石路出兵,直接进入石碣谷,来躲避敌人的锋芒。护军王院等人认为他畏敌懦弱,想要从雁门北川中前往。杨业认为不可以,王侁说

36、:“君侯您向来号称无敌,如今曲行避敌以观望,不敢出战,该不是(莫不是)你还有别的打算吧?”杨业说:“我杨业不是避敌惧死,只因为此时对我们有不利之处,白白地被人杀伤士卒而功业不能建立。现在您用怕死来责备我杨业,我应当在各位的前面作战!”于是(杨业)率领军队从石跌路奔向朔州,快要出发时,杨业哭着对潘美说:“此次行动必定不利。我杨业是太原的降将,死应是分内的事。皇上不杀我,宠信地任我为连帅,授给我兵权,我并不是放掉敌人而不打,只是为了等待便于攻敌的条件,来立尺寸之功以报答国恩。今天各位用躲避敌人的名义来责备我杨业,我还敢吝惜自己的生命吗!”于是(杨业)指着陈家谷口说:“希望各位在那里布置步兵弓箭手来

37、增援我。我转战到这里,可以夹攻敌人;不这样做的话,我的队伍就没有活着的人了。”潘美于是与王侁率领部下的士兵在谷口布好战阵。耶律斜轸听闻杨业将要到达,派遣副部署萧挞览在来路埋伏军队。杨业大军到了,耶律斜轸聚集兵众摆好阵势。杨业指挥大军前进,(刚交战)耶律斜轸就佯装失败,(杨业追赶),(耶律斜轸)的伏兵四起,耶律斜轸又调转军队进攻杨业,杨业的军队大败,向狼牙村急速撤退。王侁从寅时到已时都没有接到杨业的报告,派人登上托逻台鐐望,什么也没有看见,以为契丹军队已经失败逃跑,想争这场战争的功劳,就领军离开谷口。潘美不能制止,于是沿着交河往西南前进,行走了二十里路,听闻杨业战败,立即指挥军队退走。贺怀浦战败

38、死亡。杨业一边奋战一边前行,自中午杀到日落,果然到达谷口,看到这里没有人,拍着胸脯大哭,再次率领帐下的将士奋力战斗,自身遭受数十处创伤,身边的士兵几乎全部战死,杨业还亲手杀死几十到上百个敌人。他的马受重伤不能前进,(于是他)匿藏在深杳的树林中。耶律奚底望见战袍的影子,用箭射他,杨业堕马被擒获,他的儿子杨延玉也战死在这里。杨业于是叹息说:“皇上对我很看重,我本打算用讨伐贼寇、保卫边疆来报答他,却反被奸臣所迫害,致使国家的军队战败,还有什么脸求活着呢!”于是(杨业)绝食三日,死亡。杨业已经兵败,部下还有一百多人,杨业对他们说:“你们这些人各自都有父母、妻子和子女,和我一起死,没有什么益处,可以逃跑

39、回去报告天子。”众人感动奋发,都奋战而死,没有一个活着返回的人。在这种情况下,云州、应州、朔州以及其他各城的将吏听闻杨业战死,全部弃城逃跑,耶律斜轸再次攻陷那里的土地。皇帝听闻这些事情,深深痛心和惋惜,下令追赠杨业为太尉。【练习二】40.BDF41.D (“穆宗,皇帝谥号”错误,应是“穆宗,皇帝庙号”。)42.D (“把治田放在比治河更重要的位置”错,曲解文意,原文的意思是治河是为了治田)43.(1)旱年就关闭它不开启,来储蓄水流。水涝之年就开启它不关闭,来分散多余的水量。“以”(连词,来,用来)、“蓄”(蓄积、储蓄)、“宣”(宣泄、疏散、分散)三处各1分,大意2分(2)这一年发生了严重的饥荒

40、,人们拿着挖运泥土的用具像云一样聚集到一起,不到两个月的工夫治理河道工作宣告完成,人民得以靠它吃上了饭。“是岁”(这一年)、“云集”(像云一样聚集)、“仰”(依靠、依赖、仰仗)三处各1分,大意2分44.堵不如疏(潴者皆有所泄,则下流之地治,而涝无所忧矣);设置门槛和标准(二曰修圩岸以固横流);防止问题积累(三曰复板闸以防淤淀) 【参考译文】(世宗嘉靖)二十二年,巡按吕光询上疏修水利三事:“第一是广为疏浚河道用来预备泄洪。江南水乡,西南有太湖、阳城这些河流湖泊,地势尤其低下。以前的人在水流下游疏浚成池塘,疏导湖水,向北流入长江,向东流入大海。又用小流水沟引导江潮,流到山岗之外,因此泄洪有法,不管

41、是涝是旱都不成为祸患。现在只有两条河流还相通,一条是黄浦,一条是刘家河。然而这些大河,水源大多水势大,这两条河不足以泄洪。并且山岗上的支流,又大多阻塞断绝。治理他们的方法,应该治理淀山等处遍生菱芦之地,引导太湖里的水,分散流入阳城、昆承、三泖等湖。再开吴淞江并太石、赵屯等浦,泄淀山的水,流于大海。疏浚白茆港和鲇鱼口等处,泄昆承的水,注入长江。开七浦、盐铁等塘,泄阳城的水,注入长江。再引导田间的水,都进入大浦。让流水都有地方流走,积聚的水都能够有地方排泄,那么下游的地方(的水患)就得到了治理,水涝的地方也没有什么可担忧的了。于是就疏浚臧村、第港来灌溉金坛,疏浚澡港等河来灌溉武进,疏浚艾祁、通波来

42、灌溉青浦,疏浚顾浦、吴塘来灌溉嘉定,疏浚大瓦等浦来灌溉昆山之东,疏浚许浦等塘来灌溉常熟之北。第二是筑堤岸不让水乱流。苏、松、常、镇这些地方位于东南的下流,而苏、松这些地方又位于常、镇的下流,秋天大雨河水泛涨时,风水搏击,河浦中的水,就会逆流进入田间,冲刷田地为患。宋朝的转运使王纯臣经常让苏、吴的人民筑田塍来防御水患,人民认为很好。而司农丞郏也说过:治河以治田为本。现在只是田中的堤岸渐渐毁坏,而又多水灾。第三是恢复板闸来防止淤积沉淀。河浦中的水,都是在平原流入江海。水流缓慢而潮水很急,沙子随着水浪奔涌,很容易形成淤积,不到几年就会淤积成为陆地。年年修复它,就无法承受费用。以前的人权衡它的方便合适

43、(之法),在距离江海十余里或者七八里的地方,夹流设置水闸,平时随着水量多少开启或关闭,来抵御泥沙淤积。旱年就关闭它不开启,来储蓄水流。水涝之年就开启它不关闭,来分散多余的水量。地方志称水闸有三利,大概说的就是这个吧。穆宗隆庆四年,巡抚海瑞让松江府的副知府黄成乐、上海知县张山顶,开浚王渡起至宋家港,开河面一十五丈、底宽七丈五尺、深一丈五尺六寸。共花费工银六万余两。这一年发生了严重的饥荒,人们拿着挖运泥土的用具像云一样聚集到一起,不到两个月的工夫治理河道工作宣告完成,人民得以靠它吃上了饭。【作业】40.ACF41.B (入门、升堂、入室,道德学问修养由浅入深的三种境界。升堂,喻学问已达相当的深度。

44、升堂有余,就是已达到“入室”的极深造诣阶段。)42.A (A项“不屑为官的情感”错误。第一段“坐废累年,不敢复齿缙绅”意思是“因而遭贬多年,不敢再自居于达官贵人的行列”,这是作者的自嘲,并非不屑为官。)43.(1)屈原作离骚经,是变风、变雅的发展,虽与日月竞放光彩也是应该的。(2)加之船上地点狭窄不好写,故未能照你的嘱咐办理。然而我正好要经过临江,当往游惠力寺。44.(1)故作艰深;(2)雕琢字句,忽略内容。如“扬雄好为艰深之辞,以文浅易之说,若正言之,则人人知之矣”意思是“扬雄好用艰深的语言,掩饰本来是很浅近的道理,如果直说出来,是人人都懂得的”,由此可知,他是故作艰深;如“终身雕篆,而独变

45、其音节,便谓之经,可乎”意思是“他一生讲求雕琢字句,太玄、法言和赋相比较只是在音节上略有改变,便称为经,可以吗”,可见他只重雕琢字句,而忽略了内容。 【参考译文】苏轼启:近来分别后,多次承蒙你写信问候我,详知你日常生活很好,深感安慰。我生性刚直、待人不周到,所学不合时宜、能力见识低下,因而遭贬多年,不敢再自居于达官贵人的行列。自从渡海北还,见到平生的亲戚故旧,不知为什么都象隔世人那样生疏,何况与你没有一天的交往,而怎么敢希求彼此结为朋友呢?几次蒙你亲来我处,交谈间情意亲切如同旧友一样,欣幸已极使人出乎意料,这简直是无法用言语来形容的。你给我看的信和诗赋杂文,我阅读得很熟了。大致都象行动着的云和

46、流动着的水一样,本来没有固定的形式,常常是应该流动时就流动,不能不停止时就停止,文章条理自如,姿态多变而不受拘束。孔子说:“语言缺乏文采即使能流传也不能流传很远。”又说:“文辞以能表达出意思即可。”那么文辞仅仅在于表达出意思,就似乎不需讲究文采了,完全不是这样。要探求事物的微妙所在,就象拴住风捉住影那样困难,能使所写的事物在心里彻底明白,大概在千万人中未必能找到一个,更何况在口说时和手写时也能表达得很明白呢!做到这样才可说是文辞能表达出意思。既然文辞能将自己意思清楚地加以表达,那也一定是富于文采的。扬雄好用艰深的语言,掩饰本来是很浅近的道理,如果直说出来,是人人都懂得的。这种作文方法正如他所说的是雕虫篆刻(只注意雕琢字句),他的太玄、法言都属于这一类。杨雄唯独后悔作赋,是为什么呢?他一生讲求雕琢字句,太玄、法言和赋相比较只是在音节上略有改变,便称为经,可以吗?屈原作离骚经,是变风、变雅的发展,虽与日月竞放光彩也是应该的,难道可以因其文体与赋相近似而说它是雕虫小技吗?如果贾谊能见到孔子,他的学行可以超过“升堂”而达到“入室”的境地:扬雄竟然因贾谊作过赋便鄙视他,甚至把他同司马相如一样看待。扬雄见识浅陋象这类的例子很多,这一点只可与明白事理的人谈谈,很难同一

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