1、归纳总结归纳总结学习目标学习目标自主预习自主预习合作学习合作学习课后练习课后练习随堂检测随堂检测第第2020章章 第第4 4节节 性别和性别决定性别和性别决定【学习目标】【学习目标】【重难点】【重难点】1 1明确人的性别差异是由明确人的性别差异是由性染色体决定的；性染色体决定的；2 2能够解释生男生女的道能够解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等理，理解生男生女机会均等的原因；的原因；3 3用科学的态度看待生男用科学的态度看待生男生女问题。生女问题。1.1.能说明人的性别能说明人的性别是由性染色体决定是由性染色体决定的；的；2.2.解释生男生女的解释生男生女的道理，理解生男生道理，理解生男生
2、女机会均等的原因。女机会均等的原因。【学习目标【学习目标 一常染色体和染色体一常染色体和染色体1常染色体常染色体:在人体细胞的在人体细胞的23対染色体中対染色体中,其中其中有有 対染色体在男女中是一样的対染色体在男女中是一样的,与性别无关与性别无关,叫常染色体。叫常染色体。2性染色体性染色体;有有 対染色体在男女中是差别対染色体在男女中是差别的的,与性别有关。与性别有关。在男性的一対性染色体中在男性的一対性染色体中,分别是分别是 染色体和染色体和 染色体。染色体。在女性的一対性染色体都是在女性的一対性染色体都是 染色体。染色体。【自主预习【自主预习 请仔细阅读课本请仔细阅读课本,在课本上将答案
3、勾画出来在课本上将答案勾画出来 221XXY【自主预习【自主预习 男性性染色体男性性染色体:XY 女性性染色体女性性染色体:XX【自主预习【自主预习 二生男生女秘密二生男生女秘密1人类在传宗接代的过程中人类在传宗接代的过程中:女性只能产生女性只能产生 种卵细胞种卵细胞,卵细胞内有卵细胞内有22条常染色体和条常染色体和1条条 染色体。染色体。男性那么产生男性那么产生 种精子种精子:一种有一种有22条常染条常染色体和色体和1条条 染色体简称染色体简称X精子精子;另一种另一种有有22条常染色体和条常染色体和1条条 染色体简称染色体简称Y精精子。且子。且X精子与精子与Y精子的数量基本精子的数量基本 ,
4、在适在适宜的条件下两者的生活力大体一致。宜的条件下两者的生活力大体一致。一一X两两XY相等相等【自主预习【自主预习 2.受精时受精时:假设假设X精子和卵细胞结合精子和卵细胞结合,受精受精卵的性染色体为卵的性染色体为 ,将来发育成将来发育成 婴。婴。假设假设Y精子和卵细胞结合精子和卵细胞结合,受精卵的性染色受精卵的性染色体为体为 ,将来发育成将来发育成 婴。婴。由此可见由此可见,生男生女决定于卵细胞与哪种类型生男生女决定于卵细胞与哪种类型的的 结合。结合。XX女女XY男男精子精子 探究一探究一.性别决定性别决定【提出问题【提出问题:生男生女的机会均等吗生男生女的机会均等吗？【作出假设【作出假设:
5、_ :_ 【制定计划【制定计划 材料用具材料用具 :两个袋子两个袋子 ,白色棋子白色棋子X X染色体染色体 ,黑黑色棋子色棋子Y Y染色体。染色体。【合作学习【合作学习 方式步骤方式步骤 :1 1装棋子装棋子 :1 1号袋中的号袋中的4040个白棋子代表含个白棋子代表含X X染色体的卵细胞染色体的卵细胞2 2号袋中号袋中2020个白棋子代表含个白棋子代表含X X染色体的精子染色体的精子 ,20,20个个黑棋子代表含黑棋子代表含Y Y染色体的精子染色体的精子2 2每一袋中抓取每一袋中抓取1 1个个 ,依次记录抓取结果依次记录抓取结果 ,比如比如抓出白白抓出白白”,那么表示性染色体组成为那么表示性
6、染色体组成为_,_,性性别为别为_;_;抓出白黑抓出白黑”,那么表示性染色体组那么表示性染色体组成为成为_,_,性别为性别为_。【合作学习【合作学习 3 3统计统计 :共抽取共抽取1010次次 ,统计生男统计生男”和生女和生女”的次数的次数 ,在表格中的相应位置打在表格中的相应位置打”。本卷须知本卷须知 :一次抽取取完成后一次抽取取完成后 ,必须把取出棋子必须把取出棋子的放回袋子中重新摇匀的放回袋子中重新摇匀 ,然后进行第二次抽取。然后进行第二次抽取。【合作学习【合作学习 【实施计划【实施计划 按步骤完成探究活动按步骤完成探究活动 ,并将记录结果进行统计整理。并将记录结果进行统计整理。【得出结
7、论【得出结论:_。【合作学习【合作学习 1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010合计合计生男生男 生女生女 【归纳总结【归纳总结 1性别由性染色体决定性别由性染色体决定 体细胞染色体体细胞染色体23対対 2生男生女决定于精子的类型生男生女决定于精子的类型 1生殖细胞染色体生殖细胞染色体23条条 常染色体常染色体22対対性染色体性染色体1対対男性为男性为XY女性为女性为XX女性只能产生一种卵细胞女性只能产生一种卵细胞:22+X男性产生两种精子男性产生两种精子:22+X或或22+Y 【归纳总结【归纳总结 2 Y精子精子+X卵细胞卵细胞XY生男生男 生男生女的原理生男生女的原理
8、 X精子精子+X卵细胞卵细胞XX生女生女 两种精子两种精子的数量相的数量相等等,与卵与卵细胞结合细胞结合的机会均的机会均等等,所以所以生男生女生男生女的机会均的机会均等。等。【随堂检测【随堂检测 知识点一知识点一:常染色体和性染色体常染色体和性染色体12017秋秋长垣县期末人的性别决定于哪个长垣县期末人的性别决定于哪个时期时期 A精子形成时期精子形成时期B卵细胞形成时期卵细胞形成时期C受精卵形成时期受精卵形成时期 D胎儿出生时期胎儿出生时期C【随堂检测【随堂检测 22017秋石景山区期末如下图是某人的染色体组成图解,相关表达不准确的选项是哪一项：A此人性别为男性B其X染色体来自于母亲C他的精子
9、中染色体数目是肌肉细胞染色体数目的一半D他的肌肉细胞有23対染色体,即表示有23対基因D【随堂检测【随堂检测 32018益阳模拟关于人类细胞中染色体数目和类型,表达准确的选项是哪一项：A人体细胞中染色体是22対+XXB人体卵细胞中染色体是22条+XC人体精子中染色体是22条+YD人体精子中染色体是22条+XYB【随堂检测【随堂检测 知识点二知识点二:子代的性别取决于与卵细胞结合的精子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型子类型42017秋秋埇桥区期末人类的性别决定対生埇桥区期末人类的性别决定対生男生女起着决定作用的是男生女起着决定作用的是 A精子的种类精子的种类B卵细胞种类卵细胞种类C体细胞种类
10、体细胞种类D环境条件因素环境条件因素A【随堂检测【随堂检测 5为应対我国人口老龄化的问题,从 2016 年开始实施全面二孩政策。一対夫妻第一胎为女孩,第二胎还生女孩的可能性为 A100%B50%C25%D12.5%6某男子把X染色体上的色盲基因b传给其儿子的概率是 A0B25%C50%D100%BA【课后练习【课后练习 夯实基础夯实基础72017宿迁以下各项中能准确表示正常女宿迁以下各项中能准确表示正常女性卵细胞染色体组成的是性卵细胞染色体组成的是 A22対対+XX B22条条+Y C22条条+X DXC【课后练习【课后练习 82017沈阳以下关于正常男性体细胞染色体组成的说法中,准确的选项是
11、哪一项：A22条常染色体+XB22条常染色体+YC22対常染色体+XXD22対常染色体+XY92017新罗区模拟正常男性的精子中的染色体应表示为 A22対+XYB22条+XC22条+YD22条+X 或22条+YDC【课后练习【课后练习 102017秋诸城市期末关于人的细胞内性染色体的表达,准确的选项是哪一项：A精子的性染色体为XYB精子和卵细胞都只有一条性染色体C人的体细胞中不含有性染色体D精子和卵细胞的性染色体都是23条B【课后练习【课后练习 112017威海男子的性染色体中,X染色体来自 A父方 B母方C父方或母方 D父方和母方B【课后练习【课后练习 122017岳阳二孩政策引起许多家庭的
12、关注,以下说法不准确的选项是哪一项：A生男生女机会均等B男性体细胞中染色体组成是XYC女性只产生一种决定性别的卵细胞D人的性别是由染色体决定的B【课后练习【课后练习 132017滨州二模以下关于常染色体和性染色体的表达,不准确的选项是哪一项：A性染色体与性别决定有关B常染色体与性别决定无关C常染色体也存在于性细胞中D性染色体只存在于性细胞中D【课后练习【课后练习 142017上杭县模拟以下人体细胞中,染色体成单存在的是 A肌肉细胞B卵细胞C白细胞D受精卵B【课后练习【课后练习 152017秋曲阜市期末人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是 A23条 23条 23条 B23対 23対 23対
13、C23条 23条 23対D23対 23条 23対C【课后练习【课后练习 162017镇江模拟假如一个性状总是从父亲传给儿子,儿子传给孙子,那么这个性状的基因最可能位于 A位于常染色体上 B位于Y染色体上C位于X染色体上 D位于性染色体上B【课后练习【课后练习 能力提升能力提升172017宜兴市以下有关人类性别决定的宜兴市以下有关人类性别决定的表达表达,你认同的是你认同的是 A自然状况下自然状况下,生男孩的几率大于生女孩的几生男孩的几率大于生女孩的几率率B男性的每一个体细胞中都只含有男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条染两条染色体色体C人类的性别决定与性染色体有关人类的性别决定与性染色体有关D
14、含含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性是女性C【课后练习【课后练习 182017十堰小明是个男孩,以下关于他的X、Y染色体来源说法准确的选项是哪一项：A小明的Y染色体来源于祖辈中的爷爷B小明的X染色体可能来源于祖辈中的奶奶C小明的Y染色体来源于祖辈中的外公D小明的X染色体一定来源于祖辈中的外婆A【课后练习【课后练习 192017天津以下图解的相关表达中,错误的选项是哪一项：A【课后练习【课后练习 A正常男性产生的精子中,性染色体只有Y染色体B正常女性产生的卵细胞中,性染色体只有X染色体C受精卵的性染色体是XX时,将发育为女孩D受精卵的性染色体是XY时,
15、将发育为男孩【课后练习【课后练习 202017铁西区模拟以下有关细胞、染色体与性别的表达中,准确的选项是哪一项：A人体体细胞中的染色体形态男女是一样,生殖细胞中的染色体是差别的B男性的生殖细胞有两种,女性的生殖细胞有一种C男女生殖细胞中的染色体都是成対存在的D男性的性染色体只有一条是Y;女性的性的性染色体是XB【课后练习【课后练习 212017秋简阳市期末科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下面的排序图。请分析回答。【课后练习【课后练习 1染色体的主要成分是两种重要的有机化合物 和 。2人类体细胞的23対染色体中,有22対染色体在男女两性中是一样的,与性别决定无关,叫 染色体,
16、只有一対染色体在两性中是差别的,这一対决定性别的染色体叫 染色体。DNA蛋白质蛋白质常常性性【课后练习【课后练习 3从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是 存在的。根据图中染色体组成可以判断,图 的性别为男性。4甲产生的生殖细胞中染色体组成为_ 5人体的体细胞内含有成対染色体,并且每一対染色体都分别来自 。成対成対乙乙22+X父母父母【课后练习【课后练习 222018港南区模拟如下图是人体性染色体在生殖过程中传递示意图,请分析回答以下问题【课后练习【课后练习 1子代甲的性别为 性,子代乙的体细胞中性染色体组成可表示为 ;2我国二孩”政策已全面开放,如果已育有一个女孩的一対夫妇再生育,那么新生
17、儿是男孩的机率是 ;女女XY50%【课后练习【课后练习 3生殖过程中,基因与性染色体的传递规律是相同的。假设双眼皮基因用D表示,单眼皮基因用d表示。某対夫妇育有一子一女,夫妇两人都是双眼皮,儿子是单眼皮,那么儿子的基因型是 ,女儿是双眼皮的机率是 。dd75%同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语鸟的生殖发育经历哪些过程鸟的生殖发育经历哪些过
18、程？（一）鸟的生殖（一）鸟的生殖求偶求偶军舰鸟军舰鸟丹顶鹤丹顶鹤交交配配体内受精体内受精体外受精体外受精抱抱対対受精过程脱离了水的限制受精过程脱离了水的限制产产卵卵保护保护,减少水分的散失减少水分的散失3、用解剖剪将外层卵壳膜剪破,再用镊子拨开,观察气室。4、将鸡蛋打破,让内容物流到一只培养皿内,观察卵黄、卵白、系带等结构。注意观察卵黄上的小白点-胚盘。5、用探针小心挑破卵黄膜,观察卵黄流出情况,体验卵黄膜的存在。受精卵卵黄卵黄卵白卵白系带系带胚盘胚盘内有细胞核内有细胞核提供氧气提供氧气保护、水分、营养保护、水分、营养提供营养提供营养固定卵黄固定卵黄胚胎发育部位胚胎发育部位胚盘胚盘:卵黄卵黄:
19、系带系带:气室气室:卵黄膜卵黄膜:保护保护卵壳膜卵壳膜:保护保护 卵壳卵壳:保护保护卵白卵白:（二）鸟的发育（二）鸟的发育受精的鸟卵由母体产出时,胚盘已发育成幼小的胚胎。由于外界温度低于亲鸟的体温,胚胎发育减缓甚至停滞,需由亲鸟孵化才能继续正常发育。蜂鸟在孵卵蜂鸟在孵卵孵孵卵卵提高了卵的孵化率提高了卵的孵化率鸟卵孵化时间的长短可能与什么鸟卵孵化时间的长短可能与什么有关有关？与卵的大小有关与卵的大小有关鸵鸟蛋鸵鸟蛋鸡蛋鸡蛋鹌鹑蛋鹌鹑蛋早成鸟早成鸟 雏鸟孵出时即已充分发雏鸟孵出时即已充分发育育,被有密绒羽被有密绒羽,眼已经睁开眼已经睁开,腿腿脚有力脚有力,在绒羽干后在绒羽干后,可随亲鸟觅可随亲鸟觅
20、食。大多数地栖鸟类如鸡和食。大多数地栖鸟类如鸡和游禽类鸭属于早成鸟。游禽类鸭属于早成鸟。晚成鸟晚成鸟 出壳时雏鸟尚未发育充出壳时雏鸟尚未发育充分分,体表光滑或微具稀疏小绒体表光滑或微具稀疏小绒,眼眼不能睁开不能睁开,全仰亲鸟的喂食。待全仰亲鸟的喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活在巢内完成发育后才能独立生活,如麻雀等。还有一些躯体大而凶如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。猛的鸟也属于晚成鸟。鸟类只有在繁殖期间鸟类只有在繁殖期间,才到鸟巢中产卵、孵卵、才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏育雏,鸟巢并不是鸟鸟巢并不是鸟的家的家,当过了繁殖期当过了繁殖期后后,它们就离开巢穴它们就离开巢穴,有的鸟在
21、下一年的繁殖有的鸟在下一年的繁殖期期,可能再来此进行可能再来此进行繁殖。繁殖。鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育筑巢筑巢交配交配产卵产卵过程过程小结小结孵卵孵卵育雏育雏求偶求偶同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第三章生物多样性及保护第三章生物多样性及保护第一节生物多样性第一节生物多样性知识点一知识点二知识点一认识生物的多样性1.生物多样性的概念
22、地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。2.我国是生物多样性最丰富的国家之一。(1)我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。(2)我国是裸子植物最丰富的国家,有裸子植物之乡”的美誉。(3)我国有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类(如大熊猫、金丝猴、银杉)。知识点一知识点二3.生物多样性的内涵包括三个层次:遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。(1)遗传的多样性概念:遗传的多样性也叫基因的多样性,每种生物都是一个丰富的基因库,遗传的多样性决定了物种的多样性,是生物进化的基础。典型实例:杂交大豆和杂交水稻都是利用基因的多样性培育的。(2)物种的多样性
23、物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度。(3)生态系统的多样性生态系统的多样性由物种的多样性和生活环境的多样性构成。知识点一知识点二归纳总结 生物多样性三个内涵之间的关系遗传的多样性是生物多样性的内在形式,是生物多样性的实质,也是生物进化的基础。生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。保护生物的多样性,最有效的形式就是保护生态系统的多样性。遗传的多样性决定物种的多样性。知识点一知识点二【例1 以下能够表达遗传多样性的是()A.人身上有许多细胞B.蚕豆种子生长成蚕豆C.同窝小猪的体色有白、有花、有黑D.生物圈中的生态系统多种多样解析:遗传多样性也叫基因的多样性,是指物种内个体间的情况,同窝小猪
24、的体色有白、有花、有黑,这是同一物种差别个体间的差别,表达了遗传的多样性。答案:C知识点一知识点二知识点二生物多样性的价值 知识拓展 我国杂交水稻的培育和美国优质大豆新品种的培育分别是野生水稻和野生大豆潜在使用价值的表达。生物圈中有害生物也有生存的价值,如果缺少这些生物,会影响生物的多样性。知识点一知识点二【例2 从周敦颐先生的【爱莲说、茅盾先生的【白杨礼赞和徐悲鸿先生的【八骏图等优秀的文学艺术作品中,我们能感悟到一些人生哲理。这表达了生物多样性的()A.间接使用价值B.科研使用价值C.潜在使用价值D.直接使用价值解析:生物多样性的直接价值是指対人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅
25、游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。所以在文学艺术创作方面的价值属于生物多样性的直接使用价值。答案:D考点一考点二考点一生物多样性的内涵【例1(2017山东聊城模拟)多年以来,聊城市十分注重东昌湖生态环境的建设和保护。如今,东昌湖水生植物、浮游生物丰富,湖岸植被茂盛,鸟类日益增多。据统计,仅春、夏两季就有60多种鸟在此繁衍生息,还有效地丰富了该地城内()A.遗传的多样性B.物种的多样性C.生态系统的多样性D.个体数量的多样性解析:题干中水生植物、浮游生物丰富”60多种鸟”,这表达了生物种类的多样性。答案:B考点一考点二【例2 潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比,具有耐粗饲料
26、性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,但随着瘦肉型猪种的推广,潍坊本地猪种几乎绝迹,这就降低了生物多样性中的()A.遗传的多样性B.生态系统的多样性C.物种的多样性D.以上三者都是解析:潍坊本地猪种具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点,这些性状受基因控制,这些性状能遗传给后代。从国外引进瘦肉型猪种,导致潍坊本地猪种几乎绝迹,从而降低了遗传多样性。答案:A考点一考点二考点二生物多样性价值的判断【例3(2016山东潍坊中考)以下対生物多样性的认识,准确的选项是哪一项：()A.外来物种引入一定会危害生物多样性B.新物种的诞生只是丰富了物种多样性C.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用
27、价值D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径考点一考点二解析:生物多样性的直接使用价值是指対人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、促进碳氧平衡等,生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值。答案:C教材问题详解教材P81【分析讨论1.我国野生动植物种类繁多,并且有大量的栽培植物和家养动物。这给我们带来了哪些益处?提示:可以维持自然生态平衡,为人类生存提供所需的食物、药物和工业原料等。2.我国动植物种类繁多的根本原因是什么?提示:生物种
28、类的多样性实质上就是遗传的多样性,所以动植物种类繁多的根本原因是遗传的多样性。教材课后巩固提高详解1.国际生物多样性年”活动于2010年1月11日在德国柏林正式启动,其主题是生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”。(1)生物多样性主要包括哪几个方面?它们之间的关系是怎样的?提示:生物多样性主要包括生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。遗传的多样性也称为基因的多样性,是生物多样性的内在形式,它决定了生物种类的多样性,同时影响着生态系统的多样性。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成生态系统的多样性,所以生物数量的变化会影响生态系统的多样性;反之,生态系统发生剧变时,也会影响生物
29、种类的多样性,从而使遗传的多样性受到影响。(2)参考右图(图略),尝试设计一那么保护生物多样性的公益广告。提示:这是一道开放性题目,只要有创意即可。2.水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,表现为水稻植株明显矮化,叶片上出现斑点,分蘖很小,稻谷的产量和品质明显下降,在农业生产中难以防治。后来,科学家发现了対草丛矮缩病具有较强抗性的野生水稻,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。这个事实说明了什么?提示:这个事实说明了许多野生生物的潜在使用价值是巨大的。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
