1、苏教版科学二年级下册教学设计 教学内容教学内容 6.自制指南针 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1观察指南针的结构，学习使用指南针的方法。 2能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。 3了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的 新方法。 教学重难点教学重难点 重点：自制指南针。 难点：用指南针辨别方向。 教学准备教学准备 教师材料：指南针，条形大磁铁，钢针，自制成功的指南针， 标有方向的粘贴，相关的视频资料。 学生材料：指南针，条形大磁铁，钢针，软木塞，指针形铝箔 纸，蓝色记号笔，水盆，小块贴纸。 授课时间授课时间 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化
2、化 备备 课课 一、激趣导入一、激趣导入 1谈话：同学们，老师知道大家在科学课上学会了不少 本事，今天我们利用学过的科学知识做一次科学大闯关 游戏，好不好？有信心通过每一关吗？ 2闯关游戏第一关，看视频，识仪器。 让我们一起来观看一段视频：看看你发现视频里介绍的 是什么？ 3师：今天，我们就一起来研究自制指南针。学习自制 之前，我们先来了解指南针。 二、认识指南针，学习制作指南针二、认识指南针，学习制作指南针 （一）闯关游戏第二关，辩方法，用仪器（学习使用指 南针） 1谈话：看过视频，你知道我们中国的四大发明之一的 指南针有什么作用？ 生：指南针可以指示方向。 苏教版科学二年级下册教学设计 师
3、：我们的第二关就是要用指南针找到方向。指南针中 可以帮着我们指示方向的是磁针和方位盘两部分。 2小组观察：为了更好的使用指南针，我们先要观察指 南针这两部分，看看它们有什么特？边观察边思考，要 怎样使用才能指示方向呢？ 3汇报发现： （磁针和方位盘的特点。学生提出大概的 使用方法。 ） 4教师总结，利用多媒体展示：指南针的使用方法 水平放置指南针，让磁针自由转动 待磁针静止后，轻轻转动方位盘，使方位盘上的南与磁 针红色的部分重合。 （根据材料中磁针红色部分指南还是 指北来确定这一步。本节教学中，指南针的磁针红色部 分指南。 ） 根据方位盘上的方向确定周围的方向。 5.师：这几步方法，操作的关键
4、是哪一步？谁能演示一 下。 生：演示方位盘上的南与磁针红色部分重合。 师：我们做到同学演示这样就可以利用指南针确定方向 了。 6学生活动：下面让我们利用指南针，找一找教室里的 南方，东方和西方。 （二）闯关游戏第三关，找规律，做仪器（自制指南针） 1谈话：学会了使用指南针方法，下一关我们也要学着 制作一个指南针，你们能够完成吗？ 2观察汇报：老师自制了一套指南针，通过观察，你能 发现自制指南针需要怎样做？ 生：需要有水，需要磁针，需要自由转动等等。 3师：就像大家说的那样，我们可以这样按照四步自制 指南针：磁化、水浮、涂蓝、 。 苏教版科学二年级下册教学设计 多媒体出示：学生阅读自制指南针的方
5、法 4谈话：在自制指南针过程中需要注意什么？ 生：第一步，用磁铁在一根钢针上沿着一个方向摩擦二 三十次。 第二步，把磁化后的钢针放在木塞上，再把木塞放到盛 水的盆里。 第三步，待静止后，观察钢针所指的方向，把它指南的 一端涂上蓝色。 第四步，按顺时针方向在水盆边沿标出“东、南、西、 北”。 5逐步分析制作中注意什么？ 师：第一步关键是什么？生：沿一个方向摩擦钢针。 学生演示：磁化指南针的方法， 师：第二步老师自制指南针与所制作方法有什么不同？ 生：可以用铝箔，也可以用软木塞。 师：第三步可以和第二步调换顺序吗？ 生：不可以。 师：标清方向时，怎样才是顺时针？ 生：演示顺时针方向。 6小组分工讨
6、论：为了我们小组内完成任务更快，合作 更有效，老师建议每个小组成员安排了一项任务。组长 参考这些任务，安排小组成员共同完成。 7学生分组自制指南针。 8展示自制的成果。 （三）闯关游戏第四关，实践中，得收获（用自制的指 南针辨别方向） 1谈话：刚刚我们顺利闯过了三关，让我一起去闯第四 关。 在我们校园里，你能利用自制的指南针找到校园里的三 苏教版科学二年级下册教学设计 个典型建筑的方向吗？ 2能说一说你想怎样利用自制指南针找方向吗？ 生： （1）选择一个平坦的地方，把指南针装置放好。 （2）让磁针转动，停下后，让“南”字对准磁针蓝 色的一端。 （3）指出你周围的方向。 3学生分组到操场用自制的
7、指南针辨别方向。 4汇报活动情况。 5教师小结。 三、巩固应用。三、巩固应用。 闯关游戏第五关，看历史，展未来（观看录像） 1我们已经知道了指南针是如何发展的，现在除了使用 指南针指示方向还可以利用什么帮助我们辨别方向？观 看几个小视频，从中你又知道了哪些确定方向的方法？ 生：可以利用手表和太阳确定方向，可以利用手机上的 卫星定位系统确定方向。 2谈话：今天，我们闯关游戏到此结束了，希望大家在 以后的学习生活中，始终带着这样的学习热情，对待科 学学习，相信持之以恒的学习，会给大家带来更多的收 获。 板书设计：板书设计： 6.自制指南针 指南针：指针、方位盘 自制方法：磁化，水浮，涂蓝，标方位 教学反思：教学反思：
