1、 纸飞机大赛（一） 教案 教学目标： 引导学生综合运用已有知识，通过设计、制作、测试、发现问题、反复修订 的过程，设计一定规格要求的纸飞机，培养学生运用工程设计的思维过程，去解 决实际问题的能力。 【学习过程】 一、情景导入，提出设计要求和评选标准。 师：同学们，你们都玩过纸飞机吧，那你们知道吗，纸飞机玩的好的也可以参加 世界大赛为国争光哦！我们一起来欣赏一下世界纸飞机大赛的精彩瞬间。 （播放 视频） 怎么样， 你们想参加吗？今天， 我们一起来制作能够参加纸飞机大赛的飞机！ （课件出示课题） 要想参加比赛的纸飞机是需要符合一定的要求的！我们一起来看看这些要 求（课件出示参赛飞机要求，学生自己阅
2、读） 二、讨论分析参赛纸飞机的设计方法。 师：纸飞机的制作方法有很多，这里我也为大家查找了一些制作方法，请看大屏 幕（屏幕出示） 。但要想让纸飞机达到参赛要求并且取得好成绩，这些制作方法 可能并不一定合适，这些方法我们可以从中选择借鉴，也可以对这些方案进行组 合， 也可以根据你们的经验重新设计。 现在就请大家分小组讨论各自的初期方案， 想清楚你们选择这种方案的理由。将你们选择的方案用彩铅画在海报上面。 （小组讨论） 请你们上台来分享你们选择自己方案和想法。 （每组学生上台分享） 三、学生分组进行设计制作纸飞机活动。 师：既然小组各自有了初期的方案，下面会有 20 分钟时间大家分组进行测试和 改
3、进。在设计前，我有几个小提示：1.初期方案只是我们研究的开始，要想指导 这个方案是否真正可行，需要制作出样机。教室右侧操场场地上有测试场地，在 20 分钟的设计时间内可随时使用。2.在设计过程中，无论飞机测试成绩如何， 不要轻易满足，也不要轻易放弃，想办法利用一切可利用的资源（如：上网查找 资料、寻求老师和其他周围人的意见）不断改进你们的方案。成功也许就在你前 面一步远的距离。 3.设计过程中注意材料的节约使用，花费最小的代价获得最大 的成果是我们设计的重要标准。4.尽可能用海报记录下你们的研究过程，这是我 们的宝贵经验和精神财富。 现在 20 分钟倒计时开始！ （学生分组进行活动，教师巡视，
4、对各个设计小组进行必要的指导和提醒，特别 是指导学生先设计再制作，避免学生出现跳过设计环节直接尝试制作） （20 分钟倒计时剩余 5 分钟时） 师：项目设计时间快到了，请试飞区同学回到座位。接下来的 5 分钟时间，请大 家 1.整理你们组的设计海报，海报上要尽量呈现出你们每次测试时出现的问题， 问题产生的原因和改进方法以及改进后的方案； 2.根据最后的方案制作出一架可 供展示的成品纸飞机。3.将本组设计桌上的其他所有物品整理放好。 大家清楚要求了吗？好，5 分钟倒计时，开始！ （学生在完成最后的制作时，教师继续巡视，提醒学生分工合作，布置好 展架。 ） 三、学生完成设计制作活动并进行评选。 师： 时间到！下面的时间请各小组的同学上来展示你们设计的纸飞机以及设计海 报，说说在设计过程中发现的问题和你们改进的方法。 （学生分组上台进行展示） 师：我发现第 X 小组使用的材料最少，来，请你们来给大家介绍一下你们在材料 节约使用上的经验。 四、小结活动，激发课后学习兴趣 师： 今天大家都通过设计测试改进再设计这样的一个活动流程设计 出了自己组参加纸飞机大赛的作品。 我发现大家都对纸飞机的设计有了进一步的 认识， 今天由于时间的关系不能再继续了，下节课我们将进行我们班的纸飞机大 赛， 你们有没有信心把自己的飞机设计的更好呢？就让我们一起期待下次课比赛 时大家纸飞机的风采吧！
