1、 1 南京市某南京市某学校一年级学校一年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 好大一幅画 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 2 课时 授课人授课人 总第 29 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 孩子的童年，随手可拾的任意材料都可以变为画笔。随意涂抹，大型创作的画面带来的视 觉冲击会让这种记忆历久弥深。 孩子尽情表达自己的情感， 体会不同的绘画工具及绘画形式是 好 大一幅画的教学内容。古代、现代壁画和现代艺术家的创造，展示了人类非凡的智慧与想象， 同时也带我们进入一个奇妙的视觉盛宴。 学生情况：学生情况： 一年
2、级学生在绘画和手工制作上有自己的想象和创造思维，新颖而独特的美术创作形式不仅 会令他们感到新奇，而且能使他们对美术学习产生更浓厚的兴趣。 教学方式、手段：教学方式、手段： 通过对比、讨论等方法，引导学生体验巨幅绘画的与众不同之处。紧扣“大型又巧妙”的关 键词，让学生思考、分析、判断，激发他们的创作灵感。通过多媒体课件的直观演示和交流互动， 激发学生学习的兴趣， 并创设乘坐时空列车游览、 赏析古今中外大型壁画的情境， 引导学生对 “好 大一幅画”产生创作热情并开拓创作思路。 教师准备：教师准备： 多媒体课、整开画纸若干、水粉笔及水粉颜料。 学生准备学生准备： 水彩笔、油画棒等绘画工具，及石、布等
3、部分手工材料。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：赏析古代部落和现代建筑壁画，了解三维地画、纳斯卡地画等表现形式，感 受画面之大，设计之巧。 过程与方法目标：过程与方法目标：通过对比、讨论、赏析等活动，体会大型画面的内涵美和形式美；师生间有 效沟通，尝试体验不同的绘画工具，并能选择合适的材料表现主题。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：在合作学习、体验活动中，感受自由表达的快乐。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：通过对比、赏析等活动充分感受画面之大、设计之巧，并用合适的美术工具表现自 己的情感。 2 教学难点：教学难点：体会不同时代、不同民族、不同表现形
4、式的巨幅作品的内涵美和形式美，能与同学 相互协作、表现出画面的主题。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 激趣导入激趣导入 师：画面中的狮子突然从窗户里跳出来，老师非常紧张，吓得眼睛都不敢睁 开来。可是，这个人为什么还笑呢？ 人站在画面里就像真的站在悬崖边上一样，好逼真啊！与悬崖相比，人显得 非常渺小，这真是“好大一幅画” 。 （出示课题：好大一幅画） 探索欣赏探索欣赏 现在，老师就要开着时空列车，穿越古今中外，去寻找更多的“好大一幅画” 。 1. 古代岩画壁画欣赏，感悟内容的丰富性。 （1）各地岩画、壁画 古代中国：生活在美丽大草原的牧民们，把自己的生活都记录在岩石上。在 房子的内外活动着很
5、多牧民，左边是他们赖以生存的动物。 澳洲原始社会： 人们把自己的样子和生活的故事画在高山的石头上， 就像我 们写日记一样，日积月累，积累了不少画呢！ 非洲原始社会： 这里记录了当时的非洲人狩猎时的场面， 人物和动物都数不 胜数，真是非常巨大的画面啊！ 这么大的画除了画在石头上，还能画在洞穴中、住宅的墙上。 （2）纳斯卡地画：猜猜看，这张画是画在哪里的呢？有多大呢？ 两千多年前的南美洲高原上出现了这种巨大的画，被称为纳斯卡地画，飞机 在空中瞰视才能看清它的全貌。 2. 从表现方法、色彩、构图等方面，帮助学生理解画面的构成和形式。现代 壁画欣赏，重点感受形式美。 （1）欣赏各类商店店面设计及楼房设
6、计。 （2）麦田怪圈（Crop circle） ：猜猜看，这张画是画在什么地方？有多大呢？ 这是飞机航拍的麦田，我们称之为“麦田怪圈”它是在麦田或农田上，把农作 物压平而产生出的几何图案。很多人认为这是外星人的杰作。(视频：麦田怪圈) 3 南京市某南京市某学校一年级学校一年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 好大一幅画 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 2 课时 授课人授课人 总第 30 课时 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 孩子的童年，随手可拾的任意材料都可以变为画笔。随意涂抹，大型创作的画面带来的视 觉冲击
7、会让这种记忆历久弥深。 孩子尽情表达自己的情感， 体会不同的绘画工具及绘画形式是 好 大一幅画的教学内容。古代、现代壁画和现代艺术家的创造，展示了人类非凡的智慧与想象， 同时也带我们进入一个奇妙的视觉盛宴。 学生情况：学生情况： 一年级学生在绘画和手工制作上有自己的想象和创造思维，新颖而独特的美术创作形式不仅 会令他们感到新奇，而且能使他们对美术学习产生更浓厚的兴趣。 教学方式、手段：教学方式、手段： 通过对比、讨论等方法，引导学生体验巨幅绘画的与众不同之处。紧扣“大型又巧妙”的关 键词，让学生思考、分析、判断，激发他们的创作灵感。通过多媒体课件的直观演示和交流互动， 激发学生学习的兴趣， 并
8、创设乘坐时空列车游览、 赏析古今中外大型壁画的情境， 引导学生对 “好 大一幅画”产生创作热情并开拓创作思路。 教师教师准备：准备： 多媒体课、整开画纸若干、水粉笔及水粉颜料。 学生准备学生准备： 水彩笔、油画棒等绘画工具，及石、布等部分手工材料。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：赏析古代部落和现代建筑壁画，了解三维地画、纳斯卡地画等表现形式，感 受画面之大，设计之巧。 过程与方法目标：过程与方法目标：通过对比、讨论、赏析等活动，体会大型画面的内涵美和形式美；师生间有 效沟通，尝试体验不同的绘画工具，并能选择合适的材料表现主题。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标
9、：在合作学习、体验活动中，感受自由表达的快乐。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点：通过对比、赏析等活动充分感受画面之大、设计之巧，并用合适的美术工具表现自 己的情感。 4 教学难点：教学难点：体会不同时代、不同民族、不同表现形式的巨幅作品的内涵美和形式美，能与同学 相互协作、表现出画面的主题。 教学设计教学设计 教学改进教学改进 初步创作初步创作 1请一个学生随意趴在整开画纸上，请同组的同学描绘其外形。 2请同组的同学依次来说说像什么，也可以编一个小故事，确定小组绘画主 题。 微视频示范微视频示范 1播放艺术创想截取视频，进一步了解画面之大，初步感知绘画材料的 多样性。 2欣赏多种材料表现的大型画面，例如鹅卵石、贴纸等。 完成创作完成创作 1讨论表现内容与表现方法。 （1）表现内容：自然风光、神话故事、校园生活、动物乐园等。 （2）讨论怎样构图才能使画面既巨大又巧妙有趣？ （3）讨论用什么工具表现才能使画面容易出效果并具有震撼力。 作业要求作业要求 1在整开画纸上描绘，要求画面统一完整。 2用合适的材料进行绘画、手工，也可结合两种方法。 3大胆表现，边画边想，随时调整。 教师范画教师范画 本课无范画 反思和总结反思和总结
