1、 1 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 水墨树画 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 21 课时 教学背景分析教学背景分析 教材分析：教材分析： 本课是画画树木单元的最后一课。学生通过前两课的学习，对树木的基本结构以及它们不同的形态 特征已经有了基本的了解，在此课中教材以水墨的眼光，引领学生感受水墨的表现力，用笔墨的浓淡干 湿画出树木的最美姿态，体验水墨创作的乐趣。 学情情况：学情情况： 二年级学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，对于水墨工具和“笔墨”学习兴
2、趣浓厚，这 些都为本节课的学习奠定了良好的基础。但同时，由于学生知识经验和欣赏水平有限，且认知能力和动 手能力较弱，对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多，也为本课的教学增加了一定的难度。 教师准备：教师准备： 毛笔（狼毫、羊毫） 、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇 纸、PPT 课件、实物投影仪。 学生准备学生准备： 毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现树木。完成一副以树 为题材且有水墨韵味的水墨画。 过程过程与方法与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活
3、动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动 提升学生水墨的眼光。 情感、态度情感、态度和和价值观：价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。 教学重难点教学重难点 教学教学重点：重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。 教学教学难点：难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。 2 教学设计教学设计 教学改进教学改进 导入导入，笔墨热身笔墨热身 1. PPT 课件出示： “墨点、墨线和墨块”玩一玩。 2.PPT 课件出示问题，学生思考回答。 设置问题：仔细观察这些墨点、墨线和墨块，说说怎样画的？ 水( )【
4、多、少】 墨( )【多、少】 笔( )【干、湿】 尝试练习（笔墨小挑战）尝试练习（笔墨小挑战） 1PPT 课件出示： 树由哪几个部分组成？（枝、干、根、叶。） 你能用这些“笔墨”画一棵树吗？ 2学生尝试笔墨练习，教师巡视。 3作品展示，师生评价。 揭题揭题，想一想：想一想： 1PPT 课件出示： 【树完整图片】【水墨画树图片】 2提问：掌握【树的结构】和【笔墨技法】 ，要画出生动的水墨树，还需要什么？ 第三环节：新授第三环节：新授 1. 观察比较：PPT 课件出示【图 1】 。 出示问题： 用一个词来表述欣赏这幅画的感受。 画家分别用了哪些笔墨来表现树的各个部分？ 师生互动讨论，简介画家，教师
5、板书。 2. 出示： 【图 1】和【图 2】师生互动，对比欣赏，发现笔墨之美。 比一比相同，不同之处？ 【图 1】和【图 2】给人感受？ 走进博物馆、儿童美术馆走进博物馆、儿童美术馆 单幅欣赏。 1. PPT 课件：出示各类大师以及学生作品，逐个欣赏。 3 设置问题： 枝干、树叶、树皮用什么笔墨？树皮的纹理怎样表现？ 2. 学生边欣赏，边回答问题，师生互动。 对比欣赏，出示【图 3】和【图 4】 ，欣赏比较，并回答问题。 设置问题： 【图 3】用了什么笔墨？有什么感觉？（水墨淋漓茂密） 【图 4】用了什么笔墨？有什么感觉？（枯笔勾勒苍劲） 4学生并思考，回答问题。 5师生互动，简介画家。 探寻
6、古画：探寻古画： 1PPT 课件出示【图 5】及其简介，学生欣赏，观察并回答问题。 2说一说这幅画表现的古树有何特点？ 4 南京市某南京市某学校二年级学校二年级下册下册美术教学案美术教学案 教学基本信息教学基本信息 课题课题 水墨树画 主备人主备人 授课时间授课时间 月 日 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 授课人授课人 总第 22 课时 教学背景分析教学背景分析 教材分析：教材分析： 本课是画画树木单元的最后一课。学生通过前两课的学习，对树木的基本结构以及它们不同的形态 特征已经有了基本的了解，在此课中教材以水墨的眼光，引领学生感受水墨的表现力，用笔墨的浓淡干 湿画出树木的最美姿态，体
7、验水墨创作的乐趣。 学情情况：学情情况： 二年级学生好奇心强，敢于大胆表达，形象思维活跃，对于水墨工具和“笔墨”学习兴趣浓厚，这 些都为本节课的学习奠定了良好的基础。但同时，由于学生知识经验和欣赏水平有限，且认知能力和动 手能力较弱，对水墨画独特的绘画语言和意境之美了解不多，也为本课的教学增加了一定的难度。 教师准备：教师准备： 毛笔（狼毫、羊毫） 、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇 纸、PPT 课件、实物投影仪。 学生准备学生准备： 毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会
8、用合适的笔墨表现树木。完成一副以树 为题材且有水墨韵味的水墨画。 过程与方法：过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动 提升学生水墨的眼光。 情感、态度情感、态度和和价值观：价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。 教学重难点教学重难点 教学教学重点：重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画树。 教学教学难点：难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出树木的姿态和精神。 5 教学设计教学设计 教学改进教学改进 教师示范教师示范 注意：教师示范时，一定要关注和学生互动交流，关注生成。
9、 互动讨论互动讨论 1. 学生观察讨论，评一评老师的画，有建议吗？ 注意：根据学情，还可鼓励学生帮老师修改，关注构图、树干的质感（皴法） ，树 枝的穿插等。 2. 教师小结小窍门，并板书。 PPT 课件出示： 小窍门： （1）先从主干或大枝条画起，再添加小枝条和树叶，这样更容易表现。 （2）细线勾画枝干、树叶，再染上淡墨和色彩，会显得更加郁郁葱葱。 3. 想一想：两棵树如何表现？ 4. 学生讨论，教师小结或演示。 学生作业学生作业 学生作业，教师巡视，有针对性指导。 注意：学生作业时，教师巡视。如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互 评。 作业展示作业展示 1师生互动，将作品展示于展示区
10、域。 注意： （1）设置有趣的展示区域便于作品展示，并呈现最佳展示效果。 （2）鼓励学 生积极展示作品，同时，提醒学生注意宣纸湿了容易破损，用笔动作要合适。 互动评互动评价价 1. PPT 课件出示评价要求。 设置问题： （1）自己的作品，满意吗？（哪里最满意？） （2）最喜欢哪幅作品？为什么？ （3）哪幅作品有小建议？ （4）有什么小困难？有什么小妙招？ 2师生互动评价作品、交谈感受。 6 作业要求作业要求 1. 学生尝试笔墨练习。 2.尝试“笔墨”画一棵树吗？ 3.选择一幅喜欢的水墨画树的作品，临摹一幅水墨画树。 4.选择自己喜欢的关于树的画题，创作一幅水墨画树。 教师范画教师范画 反思和总结反思和总结
