1、第1章开启化学之门本章总结提升第1章开启化学之门两者的本质区别：是否有两者的本质区别：是否有_生成生成本章总结提升物理性质物理性质物理变化物理变化研究研究物质物质的性的性质和质和变化变化物质物质性质性质物质物质变化变化开开启启化化学学之之门门化学给我们带来什么化学给我们带来什么 知道人类合理利用资源知道人类合理利用资源帮助我们正确认识物质帮助我们正确认识物质促进科学技术的发展促进科学技术的发展 化学变化化学变化新物质新物质化学化学研究研究些什些什么么研究物质的组成和结构研究物质的组成和结构空气的组成及氧气体积分数的探究空气的组成及氧气体积分数的探究研究物质的用途与制法研究物质的用途与制法化学性
2、质化学性质两者的本质区别：是否需要通过两者的本质区别：是否需要通过_ 表现出来表现出来化学变化化学变化开开启启化化学学之之门门怎样怎样学习学习和研和研究化究化学学 学习化学需要进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）学习化学需要进行化学实验（实验基本仪器及其操作等）学习化学需要进行科学探究（教材中的几个探学习化学需要进行科学探究（教材中的几个探究实验，如加热碳酸氢铵、镁条燃烧等）究实验，如加热碳酸氢铵、镁条燃烧等）学习化学需要使用化学符号学习化学需要使用化学符号本章总结提升考点一考点一 判断物理变化和化学变化判断物理变化和化学变化 判断变化类型的唯一标准是在变化中是否有新物质生成，判断变化类型的
3、唯一标准是在变化中是否有新物质生成，发光、放热、产生气体等现象只是辅助我们判断是否已发生化发光、放热、产生气体等现象只是辅助我们判断是否已发生化学变化。若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变学变化。若题中给出的知识背景陌生，则需要对比变化后和变化前是不是相同的物质来加以判断。化前是不是相同的物质来加以判断。本章总结提升例例12017泰州泰州 下列日常生活中的变化，属于物理变化的下列日常生活中的变化，属于物理变化的是是()A菜刀生锈菜刀生锈 B面包发霉面包发霉C粮食酿酒粮食酿酒 D电灯发光电灯发光D 解析解析 电灯发光过程中没有新物质生成，属于物理变化。电灯发光过程中没有新物质生成，属于
4、物理变化。本章总结提升考点二考点二 区分物理性质和化学性质区分物理性质和化学性质 物理性质一般可通过人的感觉器官直接感知物理性质一般可通过人的感觉器官直接感知(如颜色、状如颜色、状态、气味等态、气味等)或能通过仪器测量或能通过仪器测量(如密度、硬度、熔点、沸点等如密度、硬度、熔点、沸点等)，而化学性质必须通过化学变化才能表现出来。而化学性质必须通过化学变化才能表现出来。本章总结提升例例2下列物质的自我介绍中，属于化学性质的是下列物质的自我介绍中，属于化学性质的是()A硫酸钡说：硫酸钡说：“我皮肤很白我皮肤很白”B金属钠说：金属钠说：“我性质活泼我性质活泼”C金刚石说：金刚石说：“我坚硬无比我坚
5、硬无比”D乙醇说：乙醇说：“我芳香四溢我芳香四溢”B 解析解析 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，一般物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，一般可以通过仪器测量和身体感觉器官直接感知，如颜色、气味、硬度等；可以通过仪器测量和身体感觉器官直接感知，如颜色、气味、硬度等；物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如活泼性、可燃性等。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如活泼性、可燃性等。本章总结提升考点三考点三 化学实验基本操作化学实验基本操作 此类试题分图示类和叙述类。熟练掌握常见仪器的使用和此类试题分图示类和叙述类。熟练掌握常见仪器的使用和用途、药品的取用、物
6、质的称量用途、药品的取用、物质的称量(或量取或量取)、仪器的连接等是解、仪器的连接等是解题的关键。题的关键。本章总结提升例例3下列图示实验操作正确的是下列图示实验操作正确的是()图图1T1C本章总结提升 解析解析 取用粉末状固体药品要用药匙，取用块状固体要用镊子夹取，取用粉末状固体药品要用药匙，取用块状固体要用镊子夹取，不能直接用手接触药品；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，不能直接用手接触药品；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，否则可能引起火灾或爆炸；检查装置气密性时，手紧握试管外壁，观否则可能引起火灾或爆炸；检查装置气密性时，手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；将橡皮塞塞
7、入试管口时，要将橡皮塞轻轻察导管口是否有气泡冒出；将橡皮塞塞入试管口时，要将橡皮塞轻轻旋转塞入试管口，不能将橡皮塞直接按压入直立的试管内，否则容易旋转塞入试管口，不能将橡皮塞直接按压入直立的试管内，否则容易压碎试管。压碎试管。本章总结提升考点四空气中氧气体积分数的测定考点四空气中氧气体积分数的测定 测定空气中氧气的体积分数的原理是：利用耗氧剂消耗密测定空气中氧气的体积分数的原理是：利用耗氧剂消耗密闭容器内的氧气，生成固体，使容器内气体压强小于外界大气闭容器内的氧气，生成固体，使容器内气体压强小于外界大气压，当装置的温度冷却至室温后，通过分析现象、测定回流水压，当装置的温度冷却至室温后，通过分析
8、现象、测定回流水的体积的体积(或活塞移动的距离等或活塞移动的距离等)即可得出被消耗的氧气的体积。即可得出被消耗的氧气的体积。本章总结提升图图1T2D本章总结提升方法突破方法突破测定空气中氧气体积分数的实验改进：测定空气中氧气体积分数的实验改进：1 1装置的改进思路：装置的改进思路：(1)(1)有利于减小误差，使测定结果更准确；有利于减小误差，使测定结果更准确；(2)(2)使实验装置更简单，操作更方便；使实验装置更简单，操作更方便；(3)(3)力求更环保。力求更环保。2 2原理的改进思路：更能充分消耗密闭装置内空气中的氧气。原理的改进思路：更能充分消耗密闭装置内空气中的氧气。本章总结提升常见的实
9、验改进：常见的实验改进：(说明：白磷在达到说明：白磷在达到40 时就会燃烧，铜粉时就会燃烧，铜粉在加热的条件下能跟氧气反应生成黑色氧化铜，铁粉在与饱在加热的条件下能跟氧气反应生成黑色氧化铜，铁粉在与饱和食盐水、活性炭接触后会快速生锈而消耗氧气和食盐水、活性炭接触后会快速生锈而消耗氧气)本章总结提升测定装置测定装置现象分析现象分析方法原理方法原理一段时间后铁粉变一段时间后铁粉变为红棕色，烧杯中为红棕色，烧杯中的水进入集气瓶，的水进入集气瓶，进入的水约占集气进入的水约占集气瓶内空气体积的瓶内空气体积的1/51/5通过物质与空气中通过物质与空气中的氧气反应，消耗的氧气反应，消耗氧气，使密闭容器氧气，
10、使密闭容器中的气体减少，减中的气体减少，减少的气体体积即为少的气体体积即为氧气的体积氧气的体积本章总结提升测定装置测定装置现象分析现象分析方法原理方法原理白磷燃烧，产生大白磷燃烧，产生大量的烟，开始时活量的烟，开始时活塞向右移动，冷却塞向右移动，冷却后活塞向左移至刻后活塞向左移至刻度度4 4处处通过物质与空气中的通过物质与空气中的氧气反应，消耗氧气，氧气反应，消耗氧气，使密闭容器中的气体使密闭容器中的气体减少，减少的气体体减少，减少的气体体积即为氧气的体积积即为氧气的体积本章总结提升测定装置测定装置现象分析现象分析方法原理方法原理铜粉变黑，注射器铜粉变黑，注射器活塞向右移动，冷活塞向右移动，冷
11、却至室温后，注射却至室温后，注射器内减少的气体体器内减少的气体体积约为注射器内和积约为注射器内和硬质玻璃管内气体硬质玻璃管内气体总体积的总体积的1/51/5通过物质与空气中的通过物质与空气中的氧气反应，消耗氧气，氧气反应，消耗氧气，使密闭容器中的气体使密闭容器中的气体减少，减少的气体体减少，减少的气体体积即为氧气的体积积即为氧气的体积本章总结提升 下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行下面是小明同学考试卷中的部分试题，请你对他的答案进行判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。判断，同时给出讲评并标出解题的关键词。1下列关于物质变化的说法正确的是下列关于物质变化的说法正确的是(D)A
12、灯泡通电发光、放热，属于化学变化灯泡通电发光、放热，属于化学变化B物质从固态变为气态，一定发生了化学变化物质从固态变为气态，一定发生了化学变化C燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化D石蜡燃烧伴随的现象有发光、生成二氧化碳和水等石蜡燃烧伴随的现象有发光、生成二氧化碳和水等本章总结提升我的答案：我的答案：()我的讲评：我的讲评：_C出现发光、放热、状态改变的变化不一定是化学变化；出现发光、放热、状态改变的变化不一定是化学变化；“生成某物质生成某物质”是实是实验的结论，不能错当成实验现象。验的结论，不能错当成实验现象。本章总结提升22017台州下列实验操作
13、规范的是台州下列实验操作规范的是(C)图图1T3本章总结提升我的答案：我的答案：()我的讲评：我的讲评：_A使用胶头滴管时先挤压胶帽，排出空气，再伸入液体中吸取；使用胶头滴管使用胶头滴管时先挤压胶帽，排出空气，再伸入液体中吸取；使用胶头滴管向某容器中滴加试剂时，应由一人完成；给试管中的液体加热时，大拇指不向某容器中滴加试剂时，应由一人完成；给试管中的液体加热时，大拇指不能按在试管夹的短柄处，以防试管滑落。能按在试管夹的短柄处，以防试管滑落。本章总结提升3某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1T4所示。所示。该同学的实验步骤如下：该
14、同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为将图中的集气瓶分为5等份，并做好标记。等份，并做好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将胶皮管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯红磷，将胶皮管上的弹簧夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。图图1T4本章总结提升本章总结提升我的答案：我的答案：(1)_ _(2)_(3)_(4)_冒出大量的白烟，放出热量冒出大量的白烟，放出热量 将集气瓶内的氧气消耗尽将集气瓶内的氧气消耗
15、尽水沿导管进入集气瓶内，集气瓶内液面上升至刻度水沿导管进入集气瓶内，集气瓶内液面上升至刻度1处处氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5难难不活泼不活泼本章总结提升我的讲评：我的讲评：_磷在空气中燃烧的产物是五氧化二磷固体，产生的现象是磷在空气中燃烧的产物是五氧化二磷固体，产生的现象是“白烟白烟”，而非，而非“白色烟雾白色烟雾”；氧气约占空气体积的；氧气约占空气体积的1/5，而非质量。，而非质量。本章总结提升同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的
16、质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语遵义专版沪教版初三化学全册遵义专版沪教版初三化学全册激发正能量激发正能量唤醒大智慧唤醒大智慧同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分第二章空气、物质的构成第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分知识
17、点知识点 1氧气含量的测定氧气含量的测定1 1用定量的方法研究空气成分的化学家是用定量的方法研究空气成分的化学家是()A A侯德榜侯德榜 B B拉瓦锡拉瓦锡C C张青莲张青莲 D D阿伏伽德罗阿伏伽德罗B B第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分2 2如图如图2 21 11 1中甲为实验室用于探究空气中氧气中甲为实验室用于探究空气中氧气(O(O2 2)体积分体积分数的常用装置，请回答下列问题。数的常用装置，请回答下列问题。图图2 21 11 1(1)(1)写出该装置中所用三种主要仪器的名称：写出该装置中所用三种主要仪器的名称：_、_、_。集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙烧杯烧杯(不分顺序不分顺序)第
18、1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分(2)(2)红磷燃烧的文字表达式为红磷燃烧的文字表达式为_，该反，该反应的现象是应的现象是_，打开止水夹看到的现象为，打开止水夹看到的现象为_。(3)(3)在测定空气中氧气的体积分数时，红磷在测定空气中氧气的体积分数时，红磷_(_(填填“能能”或或“不能不能”)用木炭用木炭(木炭与氧气反应生成二氧化碳气体木炭与氧气反应生成二氧化碳气体)代替，原因代替，原因是是_。剧烈燃烧，产生大量白烟剧烈燃烧，产生大量白烟进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的五分之一进入集气瓶中的水约占集气瓶内空气体积的五分之一不能不能 木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶，
19、或进入集气木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶，或进入集气瓶中的水偏少瓶中的水偏少第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分 装置漏气；红磷的量不足装置漏气；红磷的量不足(或没有冷却至室温就打开止水夹或没有冷却至室温就打开止水夹，合理即可，合理即可)不溶于水不溶于水不溶于水不能燃烧，不支持燃烧不溶于水不能燃烧，不支持燃烧(6)(6)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图乙所示如图乙所示)，你认为改进后的优点是你认为改进后的优点是_。更环保，结果更准确更环保，结果更准确第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分知识点知识点 2空气的成分空气的成
20、分第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分3 3下列物质中，不属于空气成分的是下列物质中，不属于空气成分的是()A A二氧化碳二氧化碳(CO(CO2 2)B)B氮气氮气(N(N2 2)C C氦气氦气(He)D(He)D二氧化硫二氧化硫(SO(SO2 2)D D第2课时练习实验基本操作 解析解析 空气的成分有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、其他气体，空气的成分有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、其他气体，但不包括二氧化硫。但不包括二氧化硫。第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分4 4空气的成分：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体，空气的成分：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体，按体积分数由小到大的顺序排
21、列正确的是按体积分数由小到大的顺序排列正确的是()A A B BC C D D C C第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分5 5到云南省迪庆州梅里雪山旅游时，有人常常会感到呼吸困到云南省迪庆州梅里雪山旅游时，有人常常会感到呼吸困难，这是因为空气成分中难，这是因为空气成分中()A A氧气的体积分数远大于氧气的体积分数远大于21%21%B B氮气的体积分数远小于氮气的体积分数远小于78%78%C C氧气的体积分数仍为氧气的体积分数仍为21%21%，主要是由于高原空气稀薄，主要是由于高原空气稀薄D D二氧化碳的含量太高二氧化碳的含量太高C C第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分6 6请用事实
22、说明空气中含有下列成分。请用事实说明空气中含有下列成分。(1)_(1)_，说明空气中含有氧气。，说明空气中含有氧气。(2)_(2)_，说明空气中含有水蒸气。，说明空气中含有水蒸气。(3)_(3)_，说明，说明空气中含有二氧化碳。空气中含有二氧化碳。蜡烛可以在空气中燃烧蜡烛可以在空气中燃烧酥脆的饼干放在空气中变软酥脆的饼干放在空气中变软澄清石灰水在空气中放置一段时间后，表面出现一层白膜澄清石灰水在空气中放置一段时间后，表面出现一层白膜第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分7 720162016海南海南 如图如图2 21 12 2为空气成分示意图为空气成分示意图(按体积分数计按体积分数计算算)，
23、其中，其中“X”“X”代表的是代表的是()A A氧气氧气(O(O2 2)B)B二氧化碳二氧化碳(CO(CO2 2)C C氮气氮气(N(N2 2)D)D稀有气体稀有气体图图2 21 12 2C C第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分8 8下列有关空气的叙述中，不正确的是下列有关空气的叙述中，不正确的是()A A空气是一种宝贵的自然资源空气是一种宝贵的自然资源B B空气中氮气的质量约占空气中氮气的质量约占78%78%，氧气的质量约占，氧气的质量约占21%21%C C空气的成分是可以通过实验测定出来的空气的成分是可以通过实验测定出来的D D空气主要由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧空气主
24、要由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其他气体及杂质化碳和其他气体及杂质 B B第2课时练习实验基本操作 解析解析 空气中氮气的体积分数约占空气中氮气的体积分数约占78%78%，氧气的体积分数约占，氧气的体积分数约占21%21%，不，不是质量分数。是质量分数。第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分图图2 21 13 3 C C第2课时练习实验基本操作 解析解析 点燃红磷，燃烧匙伸入集气瓶过慢，造成瓶内空气逸出，测得点燃红磷，燃烧匙伸入集气瓶过慢，造成瓶内空气逸出，测得的氧气体积分数偏大。的氧气体积分数偏大。第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分1010如图如图2 21 14 4
25、是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为体积为100 mL100 mL，注射器中水的体积为，注射器中水的体积为25 mL25 mL，该装置气密性良好，该装置气密性良好，白磷燃烧生成五氧化二磷白磷燃烧生成五氧化二磷(P(P2 2O O5 5)。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A A白磷燃烧时产生白色烟雾白磷燃烧时产生白色烟雾B B实验过程中气球始终变瘪实验过程中气球始终变瘪C C燃烧结束后立即打开弹簧夹燃烧结束后立即打开弹簧夹D D实验结束后，注射器中还剩约实验结束后，注射器中还剩约5 mL5 mL水水图图2 21 14 4 D D第2课时练习
26、实验基本操作 解析解析 雾是大量的小液滴分散在空气中形成的现象，烟是大量的固体雾是大量的小液滴分散在空气中形成的现象，烟是大量的固体小颗粒分散在空气中形成的现象。白磷燃烧产生白色固体五氧化二磷，小颗粒分散在空气中形成的现象。白磷燃烧产生白色固体五氧化二磷，会产生大量的白烟；白磷燃烧时放出大量的热，使瓶内压强增大，同会产生大量的白烟；白磷燃烧时放出大量的热，使瓶内压强增大，同时白磷燃烧消耗了氧气，冷却到室温后，瓶内压强减小，所以可观察时白磷燃烧消耗了氧气，冷却到室温后，瓶内压强减小，所以可观察到气球先变大，后缩小；燃烧结束后立即打开弹簧夹，由于装置的温到气球先变大，后缩小；燃烧结束后立即打开弹簧
27、夹，由于装置的温度比较高，剩余气体膨胀，所以进入水的体积会偏少，影响实验结论。度比较高，剩余气体膨胀，所以进入水的体积会偏少，影响实验结论。第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分1111在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图2 21 15 5所示装置：所示装置：图图2 21 15 5 第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分在由两个注射器组成的密闭系统中留有在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL25 mL空气，给装有细铜空气，给装有细铜丝丝(Cu)(Cu)的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注
28、射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜氧化铜(CuO)(CuO)，冷却后，将气体全部推至一个注射器内，观察密，冷却后，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气的体积变化。闭系统内空气的体积变化。第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分(1)(1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_。(2)(2)写出该实验中反应的文字表达式：写出该实验中反应的文字表达式：_。使铜丝与空气中的氧气充分反应使铜丝与空气中的氧气充分反应第1课时空
29、气中氧气含量的测定、空气的成分(3)(3)小强测得实验结果如下：小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积为反应前注射器内气体总体积为25 mL25 mL，反应后注射器内气体总体，反应后注射器内气体总体积为积为22 mL22 mL，由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分，由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数数_(_(填填“”“”“”或或“”)21%)21%。造成该实验出现误。造成该实验出现误差的原因可能是差的原因可能是_(_(填序号填序号)。没有重复多次推动两个注射器活塞没有重复多次推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太少 加入
30、铜丝量太多加入铜丝量太多第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分(4)(4)通过上面的实验，你学到的测量多种物质混合在一起时，通过上面的实验，你学到的测量多种物质混合在一起时，其中某种物质的含量其中某种物质的含量(体积分数或质量分数体积分数或质量分数)的方法是的方法是_。通过化学反应除去混合物中的该成分，再测量混合物在反应前后体积通过化学反应除去混合物中的该成分，再测量混合物在反应前后体积(或或质量质量)的变化，从而得出该种成分的含量的变化，从而得出该种成分的含量(答案合理即可答案合理即可)第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分121220172017郴州改编郴州改编 空气中约占空气体积空气
31、中约占空气体积21%21%的气体是的气体是()A A氮气氮气 B B二氧化碳二氧化碳C C稀有气体稀有气体 D D氧气氧气 D D第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分131320172017南京南京 空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍空气中氧气含量测定的经典赏析。教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图实验装置如图2 21 16 6甲甲)。图图2 21 16 6 第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分第1课时空气中氧气含量的测定、空气的成分汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的汞的沸点较低，汞蒸气与氧气
32、反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽氧气几乎耗尽氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离(合理答案均可合理答案均可)空气的成分按体积计算大约是氧气空气的成分按体积计算大约是氧气21%21%、氮气、氮气78%78%、稀有气体等其他成分、稀有气体等其他成分1%1%同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
