1、 旧挂历纸的妙用旧挂历纸的妙用 教学目标：教学目标：1、继续学习利用废旧挂历纸或者其它纸材穿编的基本步骤和一 般方法，进一步巩固学生的编制技能。 2、培育学生细致耐心的优秀品质及敢于实践创新的探究精神。 3、教育引导学生学会友好合作，善于发现和学习他人的优点和 长处。 教学重点：教学重点：纸条穿编的方法和技巧。 教学难点：教学难点：灵活穿编和造型。 教学准备：教学准备：师：样品、半成品等。 生：各种纸材的纸条若干（要求课前剪裁好） 、剪刀或美工刀、 固体胶、双面胶、装饰小图案剪纸等。 教学时间：教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、一、欣赏激趣。欣赏激趣。 1、展示欣赏优秀纸条穿编作品，
2、激发学生进一步学习的兴趣。 2、复习。 设问： （1）喜欢刚才展示的作品吗？你知道它们是怎么穿编成功的吗？ （2）上节课同学们也练习了纸条穿编，请问你有没有什么编制的小 窍门要和同学们分享的吗？ （指名学生上台介绍经验，也可边讲解边展示。师相机肯定和鼓励 表现好的学生。 ） 3、揭题，板题。 这节课我们将继续学习用各种纸材剪裁的小纸条穿编小工艺品。 师相机板书课题编 。 二、二、新授。新授。 1、学生自读课文，进一步感知。 2、师分别演示并讲解“起头” 、 “编制” 、 “收尾” 。 （重点演示不同的收尾 造型，并欣赏各式不同的收尾造型作品。 ） 3、学生质疑问难。 4、师生相机答疑解难。 （
3、根据课堂实际情况，老师有意识留一些问题暂不 解决，而是留给实践操作时让学生交流探究解决。 ） 三、三、实践操作。实践操作。 1、老师讲制作要求（纪律、安全、卫生，效率、友好合作等等事宜） ，并 鼓励学生大胆设计作品造型，细致耐心地努力完成作品。 2、学生实践操作，老师巡视指导。 若发现共性问题老师集体相机解决。 3、质疑解难。 老师引导学生解决共性问题与难点问题。 4、学生继续实践探究，完成作品。 四、四、展示评议。展示评议。 1、老师讲解展示作品的要求。 2、小组互评，并推荐优秀作品。 （名额不受限制） 3、学生优秀作品班级展示，师生评议。 4、优秀作品制作者介绍推广经验。 五、五、总结拓展。总结拓展。 1、总结学习收获。 鼓励激情： 老师相信同学们此刻一定有创作想法与大家交流和分享。 那么， 就请吧。有请（老师做邀请姿势） 2、拓展延伸。 师述：同学们，通过再一次的实践操作和交流探究活动，老师相信每个人 肯定又有了新的体验、收获与想法，那么，就请利用课余时间大胆尝试吧。老师 相信每一位同学都会做地更好，我期待大家更优秀的佳作！ （宣布下课，师生互道再见。 ） 六、板书设计：六、板书设计： 旧挂历纸的妙用 平整 美观 造型新颖
