1、第二单元8*蒲柳人家(节选)认一认认一认熱熱热蘆热蘆芦靈芦靈灵灵蓋蓋盖曬盖曬晒煙晒煙烟烟灘灘滩豔滩豔艳夠艳夠够够圍圍围斷围斷断縴断縴纤纤擰擰拧鄭拧鄭郑識郑識识识鄉鄉乡邊乡邊边麵边麵面面禮禮礼霧礼霧雾驛雾驛驿驿戲謔戲謔戏谑撥動戏谑撥動拨动拨动读一读读一读何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭；天不亮，頭頂著星星，腳蹚著露水，何大學問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭；天不亮，頭頂著星星，腳蹚著露水，從家裏溜出去，逃開了學。一丈青大娘早就膩歪了老秀才，先斷了每天一壺酒，從家裏溜出去，逃開了學。一丈青大娘早就膩歪了老秀才，先斷了每天一壺酒，又撤了一天三頓凈米凈面。老秀才混不下去了，留下了幾百個方塊字碼，索取
2、了又撤了一天三頓凈米凈面。老秀才混不下去了，留下了幾百個方塊字碼，索取了幾百個銅板，憤憤而去。幾百個銅板，憤憤而去。书法讲堂书法讲堂欧体欧体书法示例：书法示例：(欧阳询九成宫醴泉铭欧阳询九成宫醴泉铭)练习：赏读下面的书法作品，把它书写在田字格内。练习：赏读下面的书法作品，把它书写在田字格内。知识拓展知识拓展外貌描写外貌描写外貌描写即是从人物的体貌特征外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印
3、象。外貌描写能看出人物的内心世界，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和外貌描写能看出人物的内心世界，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。一般包括神态描写与肖心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。一般包括神态描写与肖像描写两部分。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。如：像描写两部分。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。如：神情沮丧。神情沮丧。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风
4、度、习惯性特点等。如：何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；情、仪态、风度、习惯性特点等。如：何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，也说大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，也说找不出能够招架几个回合的敌手。找不出能够招架几个回合的敌手。新视野新视野看山西看山西向总理面对面提建议的快递小哥向总理面对面提建议的快递小哥李朋璇李朋璇李朋璇，运城市临猗县李朋璇，运城市临猗县“百世快递百世快递”快递员。他在中国政府网的快递员。他在中国政府网的195字留言，让他字留言，让他作为基层代表去了中南海，给总理的政府工
5、作报告提建议：让水果等生鲜快递可作为基层代表去了中南海，给总理的政府工作报告提建议：让水果等生鲜快递可以有保险。以有保险。3月，他的建议被写进国家快递暂行条例。月，他的建议被写进国家快递暂行条例。5月，李朋璇当选月，李朋璇当选“全全国最美快递员国最美快递员”。2019年年4月，被评为月，被评为2018年感动山西十大人物之一。年感动山西十大人物之一。颁奖词：颁奖词：8分钟发言，直指行业难题；分钟发言，直指行业难题；195字建议，写入国家条例。令快递顺畅，字建议，写入国家条例。令快递顺畅，让果农获益。莫道人微位轻，心系民生大计。让果农获益。莫道人微位轻，心系民生大计。1 1中国书法历经演变而产生不
6、同的字体，如篆书、隶书、楷书、草书、行书等。中国书法历经演变而产生不同的字体，如篆书、隶书、楷书、草书、行书等。请赏读下面这幅作品，说出其字体，并用楷体将其正确、规范地写在田字格内。请赏读下面这幅作品，说出其字体，并用楷体将其正确、规范地写在田字格内。字体：行书字体：行书同学们在写作中运用动作描写刻画人物时要注意抓住那些最能体现人物性格特征、最能反映人物内心世界的动作进行描写，这些描写要符合人物的身份、性格等特点。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。A文段中的加点词语“讲
7、究”是名词，“打发”是动词。新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。从何满子被拴开始写起，设下悬念，引人入胜。颁奖词：8分钟发言，直指行业难题；【解析】“何满子不穿花红兜肚不给他饭吃”这个句子是表因果关系的复句。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。他在中国政府网的195字留言，让他作为基层代表去了中南海，给总理的政府工作报告提建议：让水果等生鲜快递可以有保险。随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。大木三郎一听，傻了眼。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。一丈青大娘早就膩歪了老秀才，先斷了每天一壺酒，又撤了一天三頓凈米凈面。
8、老秀才混不下去了，留下了幾百個方塊字碼，索取了幾百個銅板，憤憤而去。用在此处，属望文生义。8*蒲柳人家(节选)骑兵营来时是在一个晚上。骑兵营营长开玩笑说：“没骑过吧？”棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑了，张叔叔也笑了。找不出能够招架几个回合的敌手。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。2下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是(C)A晌午晌午(shng)筵席筵席(yn)擀面杖擀面杖(n)白瞪白瞪(dng)B隐匿隐匿(n)捯气捯气(do)名讳名讳(hu)魏碑魏碑(bi)C戏谑戏谑(xu)埋怨埋怨(mi)驾驭驾驭(y)熏陶熏陶(xn to)D剜肉剜肉(wn)腌臜腌臜(
9、za)荣膺荣膺(yng)憋闷憋闷(bie men)【解析】【解析】“埋怨埋怨”中的中的“埋埋”应读应读“mn”。3下列句子中加点成语的使用恰当的一项是下列句子中加点成语的使用恰当的一项是(D)A校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。把人们带到了融融春光之中。B电影老师电影老师好中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，好中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。
10、C老王是一位很有经验的老警察，在熙熙攘攘的进站人群中能够望眼欲穿，使老王是一位很有经验的老警察，在熙熙攘攘的进站人群中能够望眼欲穿，使坏人无法遁形。坏人无法遁形。D大家你一言我一语数落着他的不是，他满脸羞愧，如坐针毡。大家你一言我一语数落着他的不是，他满脸羞愧，如坐针毡。【解析】【解析】A.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处，属妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用在此处，属望文生义。望文生义。B.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于师生之间，属错用天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。不能用于师生之间，属错用对象。对象。C.望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼
11、望殷切。用来形容警察看穿坏人，望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。用来形容警察看穿坏人，属望文生义。属望文生义。4读语段，下列表述有误的一项是读语段，下列表述有误的一项是(D)何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。原来，这条兜肚大有讲究。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕要三天不给他饭吃。原来，这条兜肚大有讲究。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，
12、男扮女装，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。男扮女装，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。A文段中的加点词语文段中的加点词语“讲究讲究”是名词，是名词，“打发打发”是动词。是动词。B“咬牙切齿咬牙切齿”“”“男扮女装男扮女装”“”“重男轻女重男轻女”“”“勾魂索命勾魂索命”是结构类型相同的短是结构类型相同的短语。语。C“何满子是个娇哥儿何满子是个娇哥儿”中中“娇娇”是一个形声字，意思是是一个形声字，意思是“美好可爱美好可爱”。D画线句子是表并列关系的复句。画线句子是表并列关系的复句。【解析】【解析】“何满子不穿花红兜肚何满子不穿花红兜肚不给他饭吃不给他饭吃”这
13、个句子是表因果关系的复句。这个句子是表因果关系的复句。5下列对课文的理解有误的一项是下列对课文的理解有误的一项是(D)A本文的语言活泼、凝练而富有动感，充满乡土气息，体现了本文的语言活泼、凝练而富有动感，充满乡土气息，体现了“乡土文学乡土文学”的的语言特点。语言特点。B本文塑造的人物形象具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上的本文塑造的人物形象具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们身上的那种侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族世代相传那种侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富。的精神财富。C本文在艺术情节上富有传奇色彩，而
14、且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小本文在艺术情节上富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。说和民间说唱艺术的表现手法。D本文开篇采用插叙手法，写一个中伏大晌午发生的故事，先交代何满子被拴，本文开篇采用插叙手法，写一个中伏大晌午发生的故事，先交代何满子被拴，设下悬念，引人入胜。设下悬念，引人入胜。【解析】本文开篇采用了倒叙手法。从何满子被拴开始写起，设下悬念，引人入【解析】本文开篇采用了倒叙手法。从何满子被拴开始写起，设下悬念，引人入胜。胜。6.请你根据对课文内容的理解，为下面的上联补出下联。请你根据对课文内容的理解，为下面的上联补出下联。上联：一丈青治病救
15、人妙手回春上联：一丈青治病救人妙手回春下联：下联：何大学问仗义疏财古道热肠何大学问仗义疏财古道热肠7本文的语言极富地方特色，很多同学都被文中的语言所吸引，为此，学校开展本文的语言极富地方特色，很多同学都被文中的语言所吸引，为此，学校开展了了“方言上舞台方言上舞台”的语文实践活动。的语文实践活动。(1)下面是小沾同学为这个活动写的一则消息，请你帮他拟一则标题。下面是小沾同学为这个活动写的一则消息，请你帮他拟一则标题。(不超过不超过14个个字字)保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，学校于保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，学校于9月月20日日在大礼堂，举
16、办了一次别开生面的以在大礼堂，举办了一次别开生面的以“展示方言魅力展示方言魅力”为主题的汇演活动，各班为主题的汇演活动，各班用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。这次节目用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。这次节目表演形式别具一格，现场的笑声、掌声、喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方表演形式别具一格，现场的笑声、掌声、喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。言雅俗共赏的独特魅力。标题：标题：示例一：学校举办魅力方言汇演活动示例一：学校举办魅力方言汇演活动_示例二：魅力方言上舞台示例二：魅力方言上舞台(2)下面是本次汇演活动中的一
17、个方言情景剧片段，再现了祖孙三人吃晚饭的情景，下面是本次汇演活动中的一个方言情景剧片段，再现了祖孙三人吃晚饭的情景，请你从已标序号的五个方言词中任选两个进行解释。请你从已标序号的五个方言词中任选两个进行解释。孙女：我不吃了！饭都冷了孙女：我不吃了！饭都冷了!奶奶：滗奶奶：滗(b)点汤泡一下，好不？点汤泡一下，好不？爷爷：对，汤还是滚的。爷爷：对，汤还是滚的。孙女：不要汤孙女：不要汤“滚滚”，我，我“滚滚”！爷爷：我冇爷爷：我冇(mo)得你这个意思啊。得你这个意思啊。孙女：反正我不吃了，我去困了。孙女：反正我不吃了，我去困了。爷爷：爷爷饫爷爷：爷爷饫(y)你几口吧。你几口吧。奶奶：唉，这孩子奶奶
18、：唉，这孩子选选/，解释：，解释：倒，倒出液体倒，倒出液体/没有没有/睡觉睡觉/喂喂选选，解释：，解释：热的，不冷的热的，不冷的月白湖荡月白湖荡余飞鱼余飞鱼六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。水下呢，还有嫩嫩的藕。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是
19、给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道：小王叔叔笑道：“想骑？想骑？”棒子点点头：棒子点点头：“当然。当然。”小王叔叔就老气横秋地说：小王叔叔就老气横秋地说：“小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。”棒子棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他
20、想，再过一年就高过马背了，噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想，再过一年就高过马背了，就可以了。就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。生人，是张叔叔。棒子忙问：棒子忙问：“小王叔叔呢？小王叔叔呢？”张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了
21、，他喃喃地道：鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，他喃喃地道：“怎么会？小王叔叔有大白怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。马，又高又大，跑起来飞快。”张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白张叔叔叹息，小鬼子的东洋马比新四军的马更高更大，跑起来比小王叔叔的大白马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道：马快多了。棒子咬着牙，狠狠地道：“东洋马，真可恨！东洋马，真可恨！”张叔叔也点点头咬着张叔叔也点点头咬着牙说：牙说：“我们要报仇。我们要报仇。”报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。最近，一报仇的机会就在眼前。原来，张叔叔这次来，是传达上级命令的。
22、最近，一支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。支新四军骑兵营要经过这儿，准备和湖东新四军二团会合，端掉小鬼子的碉堡。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说了声是。张叔叔告诉棒子，骑兵营来时，希望棒子能给带路。棒子高兴极了，说了声是。骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。棒子很高兴，骑兵营来时是在一个晚上。张叔叔带头，将骑兵营营长介绍给棒子。棒子很高兴，看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说：看看这匹骏马，又摸摸那匹。骑兵营营长开玩笑说：“没骑过吧？没骑过吧？”棒子使劲地棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营
23、长笑了，张叔叔也笑了。点头，傻乎乎的样子。逗得骑兵营营长笑了，张叔叔也笑了。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着。棒子当然湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着。棒子当然能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。能带人顺利通过，因为棒子是新四军的通信员啊。他手一挥，带着骑兵营出发了。已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有有“咚咚”的一响，是青蛙跳水的声音。棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路的一响，是青蛙跳水的声音。
24、棒子带着部队，静静地走着，沿着那条路走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两走着，新四军监察哨看见了，没有阻拦。棒子带着骑兵营走到一处湖湾处，将两根手指插入嘴里，根手指插入嘴里，“嘘嘘”地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着地吹响一声口哨。在其他人还没反应过来时，他已抱着身边的张叔叔，身边的张叔叔，“扑通扑通”跳入湖水深处的苇草丛里。跳入湖水深处的苇草丛里。湖里的月光顿时碎了。湖里的月光顿时碎了。枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被枪声响起，打破湖面的寂静。骑兵营士兵一个个在枪声中倒下，不一会儿，全被消灭。随着战斗的结束
25、，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。消灭。随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。张叔叔不是什么通信员，是日军间谍大木三郎。大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，枪杀了小王叔叔。大木三郎一直想破获新四军的交通线，就悄悄盯上了小王叔叔，枪杀了小王叔叔。然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵然后，自己扮成通信员，哄骗棒子，准备带着日军特种部队，假扮作新四军骑兵营，将湖东新四军一举歼灭。营，将湖东新四军一举歼灭。他最终自投罗网，却弄不清自己究竟在哪儿露了马脚。他最终自投罗网，却弄不清
26、自己究竟在哪儿露了马脚。棒子得意地说：棒子得意地说：“是你自己吐露了真相的。是你自己吐露了真相的。”棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。当骑兵营出现时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和时，自己走过去，站在马旁暗暗一比，那些马都高过了自己的脑袋，而大白马和自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出鸟鸣，让提前防备着的自己脑袋齐平。他终于清楚，他遭遇了日军。因此，发出鸟鸣，让提前防备着的新四军出击。新四军出击。大木三郎一听，傻了眼。大木三郎一听，傻了眼。棒子随着新四
27、军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月棒子随着新四军战士押着垂头丧气的大木三郎，迅速消失在月光下的苇丛中。月光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。光慢慢变淡了，照着湖面，苇丛里有只小划子，如一牙月亮，一晃一晃的。(有删改有删改)新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。湖里芦苇丛中隐藏着一条暗道，在湖中间，有新四军的监察哨把守着。示例：妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。为此，学校于9月20日在大礼堂
28、，举办了一次别开生面的以“展示方言魅力”为主题的汇演活动，各班用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。C本文在艺术情节上富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。C本文在艺术情节上富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。如上述文段中的动作描写，就把一丈青大娘爱憎分明的性格特征刻画得淋漓尽致。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。棒子说，大木三郎曾告诉自己，东洋马比小王叔叔的大白马高大。2019年4月，被评为2018年感动山西十大人物之一。
29、等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言进行描写，表现妈妈某一方面的特点。C“何满子是个娇哥儿”中“娇”是一个形声字，意思是“美好可爱”。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。1中国书法历经演变而产生不同的字体，如篆书、隶书、楷书、草书、行书等。195字建议，写入国家条例。书法讲堂欧体望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。
30、随着战斗的结束，棒子浮出水面，拖着肚子已经灌满水的张叔叔。8赏析下面的句子。赏析下面的句子。(1)棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。棒子使劲地点头，傻乎乎的样子。运用动作描写，使劲点头，表现了棒子憨厚形象。运用动作描写，使劲点头，表现了棒子憨厚形象。(2)已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，已经是后半夜了，湖上月光变得更亮更白。苇草深处，不时传来露珠滴落声，还有还有“咚咚”的一响，是青蛙跳水的声音。的一响，是青蛙跳水的声音。以动写静，用月下苇草深处露珠滴落声、青蛙跳水声来反衬周围环境的安静。以动写静，用月下苇草深处露珠滴落声、青蛙跳水声来反衬周围环境的安静。9请按时
31、间顺序，把小说情节归纳完整。请按时间顺序，把小说情节归纳完整。(不超过不超过50字字)棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害，下决心为他报仇。棒子得知通信员小王叔叔被小鬼子杀害，下决心为他报仇。新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子新来的通信员张叔叔告诉棒子，新四军骑兵营准备和湖东二团会合，端掉鬼子碉堡，希望棒子带路，棒子同意。碉堡，希望棒子带路，棒子同意。骑兵营被新四军一举歼灭，原来张叔叔是假的通信员，棒子将就计歼灭了日军。骑兵营被新四军一举歼灭，原来张叔叔是假的通信员，棒子将就计歼灭了日军。10请结合小说内容，说说棒子有哪些性格特征。请结合小说内容，说说棒子有哪些
32、性格特征。棒子尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，有勇有谋。如文章第四段小王叔叔棒子尽管年纪还小，但机智勇敢，临危不乱，有勇有谋。如文章第四段小王叔叔唤他小鬼，而且此时他的唤他小鬼，而且此时他的“头刚刚挨着马背头刚刚挨着马背”从这两处可知棒子年纪还小；从棒从这两处可知棒子年纪还小；从棒子暗地里两次和马比高，进而识破张叔叔的阴谋，帮助新四军消灭了日军骑兵等子暗地里两次和马比高，进而识破张叔叔的阴谋，帮助新四军消灭了日军骑兵等情节可知，棒子机智勇敢，临危不惧。情节可知，棒子机智勇敢，临危不惧。11本文的动作描写细腻传神，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的本文的动作描写细腻传神，生动地刻画了
33、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒哀乐。音容笑貌、喜怒哀乐。请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言进行描写，表现妈妈某一方面的特请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言进行描写，表现妈妈某一方面的特点。点。(150字左右字左右)【连线课文】【连线课文】一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的
34、伙伴挨了打，呼上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。【写法分析】【写法分析】描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。如上述文段中的动作描写，就把一丈青大娘爱憎分明的性格特征刻画得淋漓态。如上述文段
35、中的动作描写，就把一丈青大娘爱憎分明的性格特征刻画得淋漓尽致。同学们在写作中运用动作描写刻画人物时要注意抓住那些最能体现人物性尽致。同学们在写作中运用动作描写刻画人物时要注意抓住那些最能体现人物性格特征、最能反映人物内心世界的动作进行描写，这些描写要符合人物的身份、格特征、最能反映人物内心世界的动作进行描写，这些描写要符合人物的身份、性格等特点。性格等特点。示例：妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，示例：妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜一刀一刀地切着，把白菜切成
36、一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出烟，发出“嗞嗞嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，菜出锅了。再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，菜出锅了。
