1、书的封面设计书的封面设计 教学活动指导方案 一、活动背景一、活动背景 孩子们每天都在和书打交道,但他们对书的来源却不大清楚。 恰好在这次的小课题研究中,孩子们搜集了很多资料,为了把他们的 成果展示出来,我想到了把资料做成一本书。在准备好内容之后,让 孩子们动手为自己的书设计一个封面,知道封面在书中的重要性。 二、活动目标二、活动目标 1.观察书籍封面,知道封面的组成内容,明白设计要求。 2.动手设计封面,了解设计制作的一般步骤。 3.在活动过程中,体会到书的制作过程不容易,学会爱惜书本,尊重 他人的劳动成果。 4.在交流评价中,学会大胆、正确地表达自己的观点,有主动交流的 意识。 三、活动准备
2、三、活动准备 教师准备:图书五本、课件 学生准备:课外书一本、制作封面的纸、彩色笔 四、活动重难点四、活动重难点 学习重点:封面的设计和制作。 学习难点:封面的设计。 五、活动实施五、活动实施 (一)谈话导入,引出课题 1.1.老师听说四、一班的孩子最爱读课外书,是这样的吗?今天老师为 大家带来了几本课外书,希望你们能喜欢。 (课件播放图书封面)(课件播放图书封面) 2.刚才的展示中,你记住了那几本书?为什么? 3.虽然我们还未读到书的内容, 可孩子们都已被封面上的书名和图画 吸引住了。 可见一本书能否吸人眼球, 除了内容, 封面设计也很重要。 今天这节课我们就来探究一下:书的封面设计。 (课
3、件出示课题)(课件出示课题) (二)观察封面,明白设计要求 1.孩子们, 请拿出你们准备的书本, 小组内传阅, 观察每本书的封面, 小组交流讨论书的封面上都有哪些内容?(课件出示小组合作)(课件出示小组合作) 2.小组汇报,师随机板书。 3.3.现在我们在封面上来找找大家所说的内容。 (课件出示封面各部分(课件出示封面各部分 名称)名称) 4.小组合作,再次观察封面,找出封面各部分在大小、位置、色彩设 计上有什么特点?请组长将讨论结果填写在表格中, 各小组再推荐一 名同学上台展示。 (课件出示封面设计要点表格)(课件出示封面设计要点表格) 5.各小组上台展示讨论结果。 组成部分 大小 位置 色
4、彩、字体 书名 图画 作者 出版社 6.6.从大家的汇报中,我们知道了封面设计时书名要在显眼的位置,可 上、可下、可左、可右,也可在中间。可用艺术字体,要醒目、字体 大。 图画在封面的主要位置, 要体现内容、 画面要和谐、 起装饰效果。 作者在书名下方,出版社在封面最下方,字体都要小。 (课件展示要(课件展示要 点,随机板书)点,随机板书) 7.我们知道了封面设计的要点, 你准备用什么方法来完成封面设计? (手绘、粘贴) 8.下面我们欣赏一下手绘和粘贴的封面。(课件展示手绘、 粘贴封面)(课件展示手绘、 粘贴封面) 从刚才的封面中可以看出,粘贴的封面更适合幼儿或年龄小的孩子, 而小学生更适合手
5、绘的封面。 (三)动手制作,改进设计 1.知道了封面设计的要点和方法,你想自己设计一个封面吗? 2.2.我们一起来读读制作要求:每人根据自己准备的书籍内容,起一个 恰当的书名,设计一个封面。如果在制作过程中遇到问题,可提出来 大家交流。 (课件出示制作要求)(课件出示制作要求) 3.学生动手制作,教师巡视。发现制作有问题的学生,教师请他上台 展示, 说说自己的问题在哪里, 有什么办法解决, 如果自己解决不了, 就请班上其他同学帮忙解决。 4.学生改进自己的设计。 (四)展示交流、评价完善 1.接下来,我们将要进行展示交流,请大家阅读要求, (课件出示展(课件出示展 示交流)示交流)给大家两分钟
6、时间做好交流准备。 2.各小组推荐一、两件优秀作品上台展示,请推荐者说出推荐理由, 再请设计者说出自己满意的地方和存在的问题。 3.下面请各小组评选出 “最佳创意奖” 、“最佳制作奖” 、“团结合作奖” 。 (课件出示小组评价)(课件出示小组评价)将获奖者的名字填在获奖名单上,由组长交上 来老师统一颁发奖状。 (五)课堂小结,巩固方法 1.这节课,你有什么收获? 2.本节课,我们主要探究了如何设计制作书的封面,我们采用的方法 是(课件展示设计制作流程)(课件展示设计制作流程)第一步观察设计明白要点、找准方 法;第二步动手制作发现问题、改进设计;第三步展示交流 学会评价、完善作品。这样的方法也可用于其他的设计制作中。 3.未完成的作品和不满意的作品, 还可利用课后将作品进行改进和完 善。