1、 教教 师师 课课 时时 教教 学学 设设 计计 教学日期教学日期 2015.12.11 学习班级学习班级 JD153 学习地点学习地点 A102 教学内容教学内容 爵士乐 教学目标教学目标 知识目标: 了解爵士乐的起源与发展状况及相关文化等，掌握 Blues，Ragtime 的 节奏特点和旋律特点。 能力目标: 能听辨爵士乐的基本类型与风格。能打出切分音节拍，并参与即兴创作 与实践。 情感态度和价值观:引导学生用开放的心态正确审视美国黑人爵士乐文化，增强学 生对多元文化的接纳与包容的意识。 教学重点教学重点 爵士乐的节奏特点和旋律特点。 教学难点教学难点 根据爵士乐的音乐特点，用简单的旋律唱
2、出爵士乐的风格。 课课 型型 新授课 教教 具具 多媒体，奥尔夫乐器。 实训内容实训内容 无 课堂组织课堂组织 形式形式 1、 播放歌曲，通过提问，引出本课主题。 2、 前置作业展示 3、介绍爵士分类，特点 4、辅以奥尔夫教具、拓展活动等形式引导学生感受和体验音乐 教师教的过程设计教师教的过程设计 学生学的过程设计学生学的过程设计 设计意图设计意图 时时 间间 Fly me to the moonFly me to the moon 场地转移 吸引学生注意力 一、导入 提问： “刚刚听到的歌曲是什么 音乐类型？” 思考、回答问题 歌曲内容引入新课 1 分钟 二、新授课 1、爵士乐的产生（前置作
3、业） 法国人与新奥尔良 水手与酒吧红灯区 2、爵士乐起源 .RagtimeThe entertainerThe entertainer 音乐主题材料比较聆听 引导学生拍出切分音节奏 律动（谱例） .Blues空虚布鲁斯空虚布鲁斯 布鲁斯音阶 3、早期爵士乐Dixieland What What a wonderful worlda wonderful world 播放不同版本的音乐，提示 学生进行比较 问题：同一首歌曲，同一个 演唱者，却有几种风格各异 的版本，这说明什么？ 小组作业展示 感受乐曲中切分音的 音乐特点 拍出切分音节奏 感受，体验 对比两个版本的歌曲，对 爵士乐的即兴性特点有所
4、领悟 了解爵士乐的历史 了解 ragtime 的节奏特 点，体验音乐的风格。 了解blues音乐的旋律特 点。 了解爵士乐的即兴性特 点 6 分钟 8 分钟 3 分钟 5 分钟 4、爵士乐乐器 乐器种类 Wawa song It Dont Mean a ThingIt Dont Mean a Thing 三、活动与创编 Swing（摇摆爵士乐） 尝试创作爵士音乐 四、小结：爵士音乐的特点 四、拓展：爵士乐在中国 百乐门 弯弯的月亮弯弯的月亮 （原曲改编） 花田错花田错(中国风) 五、作业布置与下课音乐 感受，体验。 体验 swing 风格特征和律 动 感受，体验 了解爵士乐所用的乐器 以及特殊
5、的演奏方法与 音色。 初步理解爵士乐的即兴 性特点 了解爵士乐在中国的发 展 6 分钟 10 分钟 1 分钟 4 分钟 1 分钟 课后训练及作业 1、根据各小组上课时的作业展示情况，在微信公众号的投票平 台进行投票。2、用 visual beat 创作一段 35 分钟的音乐，并 且录制下来，上传至本班公共的百度云盘账号，教师挑选优秀作 品推送至微信公众平台。3、下节课的内容摇滚乐小组 课题布置 教学反思及小结 本课主要的教学目标是引导学生感受，体验爵士乐的音乐风 格，知道爵士乐的特点。根据本套教材的要求，搜集了更多吸引 学生的视频及音频等资料作为教材的补充，让学生了解相关文化 的同时体验其艺术价值。并且积极发挥学生的主动性自主学习， 结合节奏训练和爵士乐创作等环节激发学生学习本节课的兴趣， 更进一步的体会爵士乐。
