1、教学目标 1. 语言知识: 1)掌握 Talk time 部分的双元音/eI/、/aI/、I/、以及辅音/m/、/n/、/的拼读规则。 2)理解 3 个双元音以及 3 个辅音的发音规则,能够分辨形近、音近的音标。 3)运用本单元所学的知识、 以对子形式谈论自己喜爱的季节,复习 It is +形容词+动词不定式的 句型。 2.语言技能: 1)识辨含有双元音/eI/、/aI/、I/、以及辅音/m/、/n/、/的单词。 2)流利地朗读韵文。 3)熟练运用 It is +形容词+动词不定式的句型谈论最喜爱的季节。 2学情分析 本课既是一节语音课又是一节综合课。Talk time 要求学生学习双元音/e
2、I/、/aI/、I/、以及 辅音/m/、/n/、/的拼读规则,而 Speak up 则要求运用 It is +形容词+动词不定式的句型、以 对子形式谈论自己喜爱的季节。教学内容已经在主阅读篇章中反复呈现;因此语音的学习和 操练也应该围绕本单元的主题 seasons 进行实际运用,以达到学以致用的目的。 3重点难点 教学重点: 1. 双元音/eI/、/aI/、I/、以及辅音/m/、/n/、/的单词。 2. 运用 It is +形容词+动词不定式的句型、以对子形式谈论自己喜爱的季节。 教学难点: 1. “It is +形容词+动词不定式”的结构。 2. 辨读含有双元音/eI/、/aI/、I/、以及
3、辅音/m/、/n/、/的单词、韵句。 3. 用 It is +形容词+动词不定式的句型、以对子形式谈论自己喜爱的季节。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】课前热身和引入 1. 课前热身和引入 设计意图:通过展示图片,拉近与老师与学生距离,激发学生兴趣,为下面教学环 节的开展做好铺垫。并且自然的引入了本课的主题:季节。 活动 2【活动】游戏和活动 1. 猜测季节 设计意图:通过三段描述季节的短文对季节进行猜测比赛,不但充分调动了积 极性,并且让学生了解了各个季节,和初步感知文段中划线字母或字母组合的 发音。 2. 为音标找房子 设计意图:让学生在游戏中学习三个双元
4、音和三个辅音,并总结发音规律,加深 学生的印象 活动 3【活动】在活动中操练 1. 听录音、圈单词 设计意图:检测学生能否分辨形近、音近的音标。 2. 朗读句子 设计意图:检测学生是否能流利朗读含有三个双元音和三个辅音的句子。 3. 对话 设计意图:检测学生是否能在对话中正确朗读含有本课所学的六个音标的单词, 并初步复习 It is +形容词+to do的句型, 顺利向 Talk time 过渡。 活动 4【活动】游戏和活动 1. 为四季诵诗 设计意图:通过开展小组朗诵诗歌竞赛、激发学生朗读兴趣、让学生更好地辨 读含有本课所学的六个音标的单词和诗句。 2. 采访朋友或老师,了解朋友或老师最喜爱的季节。 (1)对话 (2)采访朋友或老师,完成 My Favorite Season Card (3)汇报采访卡。 设计意图:在英文对话和采访过程中,学会运用形容词和 It is +形容词+to do 的句型。 活动 5【讲授】总结 总结 设计意图:总结本课完成情况和学生的上课表现。 活动 6【作业】布置作业 1. 单词辨音 2. 朗读句子,注意黑体字读音。 3. 完成作文 My favourite season。 设计意图:使学生更容易辨读含有双元音/eI/、 /aI/、 I/、 以及辅音/m/、 /n/、 / 的单词、韵句并熟练掌握和运用 It is +形容词+to do的句型。
