1、 第五单元 17 松鼠 同学们同学们，我们的生活中有，我们的生活中有许多动物，有的同学家中也养许多动物，有的同学家中也养了了宠物，从宠物，从电视电视中，从中，从动物园动物园里我们也了解了一些里我们也了解了一些动物。你动物。你能说说你最喜欢的动物，并且能说说你最喜欢的动物，并且用一两个词语来描绘一下它的用一两个词语来描绘一下它的特征吗？特征吗？动物是大自然的重要组成部分。人类应该保护动物，与动物和谐共处，因为保护动物就是保护人类自己。如果让你写篇介绍某类动物的说明文，你该如何观察？又从哪些方面去介绍呢？带着这些问题，我们来学习一篇介绍动物的说明文松鼠。驯良驯良 矫健矫健 歇凉歇凉分杈分杈 苔藓苔
2、藓 狭窄狭窄勉强勉强 圆锥形圆锥形 乖巧乖巧：（言行等）合：（言行等）合人人心意；心意；讨人喜欢讨人喜欢。机灵机灵；灵巧；灵巧。驯良：温顺驯良：温顺善良。善良。矫健：强壮矫健：强壮有力。有力。玲珑玲珑：（东西）精巧细致。（人）机灵敏：（东西）精巧细致。（人）机灵敏捷。捷。蛰伏：本文指动物冬眠，潜伏起来不食不蛰伏：本文指动物冬眠，潜伏起来不食不动。动。警觉警觉：对：对危险或情况变化的敏锐危险或情况变化的敏锐感觉。敏感觉。敏锐锐地地感觉到。感觉到。自读课文，回答问题回答问题回答问题 课文是从哪几个方面描写松鼠的，从文课文是从哪几个方面描写松鼠的，从文中画出相应的内容？中画出相应的内容？从从形体形体
3、方面。方面。从从活动的活动的范围、时间、食物范围、时间、食物等方面。等方面。从从警觉、跑跳、储存食物及搭窝警觉、跑跳、储存食物及搭窝、窝口、窝口设计设计、繁殖、换毛、喜欢洁净等、繁殖、换毛、喜欢洁净等方面。方面。你喜欢它的哪几个方面？回答问题 学习学习了课文，你认为本文了课文，你认为本文的语言有什么特点？的语言有什么特点？本文的本文的语言准确生动形象，读了课语言准确生动形象，读了课文文后，活泼后，活泼可爱的小松鼠仿佛就在眼前。可爱的小松鼠仿佛就在眼前。你你认为作者为什么能认为作者为什么能准确、生动准确、生动地写出松鼠的特征和生活习性？这对地写出松鼠的特征和生活习性？这对你有什么启示？你有什么启
4、示？作者作者能够把小松鼠写的这么能够把小松鼠写的这么鲜活，离不开鲜活，离不开认真细致的观察。认真细致的观察。不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年
5、代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。同学们就两篇文章在表达上的不同，谈谈你的看法。学习课文，不仅要了解课文内容，更重要的是学习作者的表达方法，做到学以致用。再再 见见
