1、17.17.松鼠松鼠部编版部编版 五年级上册五年级上册教学目标教学目标1.会认会认8个生字，会写个生字，会写11个生字。个生字。（重点）（重点）2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。人文情怀。（重点）（重点）3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。而提高学生的观察能力和表达能力。（难点）（难点）4.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的
2、文字对某一动物的特点进行说明。进行说明。（难点）难点）第二第二课时课时教学目标教学目标1.1.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然，保护动物的人文情怀。护动物的人文情怀。2.2.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。语言，进而提高学生的观察能力和表达能力。3.3.掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动掌握相关的说明方法，能用较准确、生动的文字对某一动物的特点进行说明。物的特点进行说明。复习导复习导入入 通过上节课的学习，你
3、能用一句话或几个词概括出松鼠通过上节课的学习，你能用一句话或几个词概括出松鼠的特征吗的特征吗？研读课文研读课文 松鼠亦称松鼠亦称“灰鼠灰鼠”，体长，体长2028厘米。尾蓬松，厘米。尾蓬松，长长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白色。色。研读课文研读课文 结合图片，细读结合图片，细读课文第课文第1自然段自然段。说说松鼠的外。说说松鼠的外貌特征，以及给人以怎样的印象？运用了什么样的修貌特征，以及给人以怎样的印象？运用了什么样的修辞手法？辞手法？拟人比喻拟人比喻研读课文研读课文 与材料进行对比，同是介绍松鼠，阅读后效果有与材料进行对比，同是介绍松鼠，阅
4、读后效果有什么不同？什么不同？材料可靠，数据确凿，科学性极强。而课文从不同的角度用细致的描写和拟人化的手法，生动、形象地介绍了松鼠的特征，富于情趣，引人入胜。默读第默读第23自然段自然段，看看松鼠有怎样的活动习惯，看看松鼠有怎样的活动习惯和性格？边读边勾画出你认为说明生动、形象的词语和性格？边读边勾画出你认为说明生动、形象的词语和句子，仔细品味揣摩它的表达效果，并做好批注和句子，仔细品味揣摩它的表达效果，并做好批注。学会表达学会表达 松鼠松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里林里跑，从这棵树跳到那棵树。跑，从
5、这棵树跳到那棵树。表现出了松鼠的轻快和机灵。表现出了松鼠的轻快和机灵。有人有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。用自己的尾巴当作帆和舵。“横渡横渡”是指从河等的这一边过到那一边。两个是指从河等的这一边过到那一边。两个“当当作作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且会用尾巴写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且会用尾巴“扬扬帆帆”“”“使舵使舵”。它们它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
6、逃到别的树上去。别的树上去。“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”表现松鼠对于危险的快速应变表现松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的天性。的天性。学会表达学会表达 自由读自由读第第4自然段自然段，了解松鼠搭窝。，了解松鼠搭窝。假如你就是一只小松鼠，你怎样向大家介绍搭窝假如你就是一只小松鼠，你怎样向大家介绍搭窝的过程的过程。松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点松鼠搭窝的方法表现了松鼠怎样的特点？学会表达学会表达 默读默读第第5自然段自然段，说说自己的理解并提出不理解的，说说自己的理解并提出不理解的地方。地方。作者笔下的松鼠为什么会栩栩如生、活灵活现呢作者笔下的
7、松鼠为什么会栩栩如生、活灵活现呢？据说据说布封在写作自然史的时候，常常整天整布封在写作自然史的时候，常常整天整天地呆在大自然中，细致地观察，认真地描述。天地呆在大自然中，细致地观察，认真地描述。拓展延伸拓展延伸 多媒体播放多媒体播放“蚂蚁搬家蚂蚁搬家”录相，学生仿照课文第录相，学生仿照课文第4 4自然自然段写一段话。段写一段话。作业超市，二选一。作业超市，二选一。1.选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课文第4自然段写一段话。自然段写一段话。喜鹊筑巢小鸡啄米喜鹊筑巢小鸡啄米 2.熟读课文后，以熟读课文后，以“松鼠自述松鼠自述”的方式介绍小松鼠。的方式介
8、绍小松鼠。课堂小结课堂小结板书设计板书设计17 17 松鼠松鼠 漂亮（外形）拟人漂亮（外形）拟人讨人喜欢讨人喜欢 驯良（活动）比喻驯良（活动）比喻 乖巧（搭窝）乖巧（搭窝）课时作业课时作业一、我会给加横线的字选择正确的读音。一、我会给加横线的字选择正确的读音。分分杈杈（chchchch）矫矫健（健（jio qiojio qio）苔苔藓藓（xinxinxunxun）狭狭窄（窄（jijixixi）圆圆锥锥（zhn zhuzhn zhu）驯驯良（良（xnxnxnxn）课时作业课时作业二、我会理解课文内容并填空。二、我会理解课文内容并填空。从说明角度来看，太阳侧重于介绍太阳的从说明角度来看，太阳侧重于介绍太阳的 和和与人类的与人类的密切关系密切关系。而松鼠侧重于介绍松鼠的。而松鼠侧重于介绍松鼠的 和和 ；从表；从表达方法来看，太阳运用了达方法来看，太阳运用了 等说等说明方法，而松鼠主要采用明方法，而松鼠主要采用 的方法生动形象地说明事物；的方法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，太阳的语言从语言风格上来看，太阳的语言 ，而松鼠的语言，而松鼠的语言 。特点特点漂亮、乖巧漂亮、乖巧平实平实驯良驯良打比方、列数字、举例子、作比较打比方、列数字、举例子、作比较直接描述直接描述活泼活泼今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
